***新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课的路径探析

李贵兵

【摘 要】推进***新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课是全面贯彻落实党对高校的领导、办好中国特色社会主义大学的必然要求。推进***新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课，可采用加强高校思想政治课教师队伍建设、优化课程设置、加强理论教学与实践教学相结合等措施。

【关键词】习思想；思政课；路径

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）24-0093-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.24.044

党的十九大将***新时代中国特色社会主义思想（以下简称习思想）确立为我们党必须长期坚持的指导思想，十三届全国人大一次会议通过了宪法修正案，将这一思想载入宪法。高校承担着培养时代新人，传播科学只是的重要使命。作为新时代中国特色社会主义的指导思想，要“加强理论武装，推动新时代中国特色社会主义思想深入人心”。[1]

1 加强思政课教师队伍建设

高校思想政治理论课（以下简称思政课）教师承担着直接向大学生传播习思想的任务，建设一支政治可靠、素质过硬的思政课教师队伍，关键在于让思政课教师正确理解什么是习思想，为什么要把习思想融入思政课，怎样才能更好的把习思想融入思政课这三个问题。

扎实推进习思想融入高校思政课，首先要解决是什么的问题，即要让思政课教师理解习思想的科学内涵。习思想是马克思主义与中国实际相结合的又一次历史性飞跃，其精神实质和核心要义可概括为八个明确和14个坚持，系统阐述了中国发展的历史地位、主要矛盾、目标任务、发展条件、发展战略等内容，开辟了马克思主义在发展的新境界。“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”[2]习思想作为课彻底的科学理论，要能够被大学生所接受和掌握，思政课教师必须首先做到真懂真信，能够准确把握习思想的科学内涵，讲清思想产生的时代背景，阐明该思想与马克思主义、与毛泽东思想、与中国特色社会主义理论体系的辩证关系等问题。要紧密结合高校立德树人的根本任务，把习思想贯穿于思政课教学的始终，让该思想真正成为启发大学生、塑造大学生，激励大学生自觉成为担负中华民族伟大复兴中国梦这一历史使命的有力思想武器。

其次，要解决为什么要讲的问题，即思政课教师要明确将习思想融入高校思政课的重大意义。“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，牢牢把握高校意识形态工作领导权，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”[3]习思想作为马克思主义中国化的最新成果，包含着丰富的教育思想，是高校办学的重要指导思想。将习思想融入高校思想政治课，有助于坚持高校的社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，有助于增强大学生对该思想的认同，为大学生的发展提供强大有力的思想引领，培养肩负中华民族伟大复兴使命的时代新人。

最后，要解决如何讲的问题。这就要求高校思政课教师必须牢固树立“以学生为中心”的理念，深入推进教学内容更新、教学方法变革、教学手段丰富。要将习思想有机融入思政课，不是单纯的就思想讲思想，而是要积极寻找习思想与大学生个人发展的契合点，真正融入大学生的生活思想当中。

2 课程设置要各有侧重，协同发力

高校的思政课主要包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》等课程，这些课程共同承担着对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主阵地作用。在习思想融入高校思想政治课的过程当中，这些课程各有侧重、协同发力。

《马克思主义基本原理概论》侧重要讲清楚习思想的理论依据，强调习思想不是无根之木、无源之水，而是21世纪的马克思主义，是当代中国的马克思主义，它的发展谱写了马克思主义新的篇章。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》侧重要讲清楚习思想产生的历史背景、发展的过程、科学内涵、理论地位以及其与毛泽东思想、邓小平理论等的关系，要让学生明确习近思想是从理论和实践上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一时代课题。《思想道德修养与法律基础》要加强对学生的理想信念教育，幫助学生树立坚定走中国特色社会主义等道路的信心。《中国近现代史纲要》侧重要讲清楚近代中国的国史和国情，帮助学生正确理解中国人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义发展道路的历史必然性，引导学生理解习思想提出的历史必然性。

3 理论与实践相结合，信行合一

从根本上说，高校思想政治工作就是做人的工作，“高校思想政治工作所做的“人”的工作，本质上就是要做人的思想工作，做思想上的认知引导和价值认同工作，以及思想上的释疑解惑工作。”[4]大学生普遍关注、急需解答的思想认识问题从何而来？高校思政课如何有效运用习思想来解答这些问题？“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，实践是思想认识的源头活水，从根本上说问题的产生和解决，最终都要回到实践中去。

但是目前高校的思政课教学存在着重灌输轻内化、重理论轻实践的问题。要有效解决这些问题，一方面要加强理论教学，坚持运用马克思主义理论尤其是习思想教育大学生，武装大学生的头脑，帮助大学生掌握马克思主义的立场、观点和方法。另一方面，要将实践教学有机的融入高校思政课。可以围绕社会热点和大学生的关注点设置调研课题，让大学生真正走出课堂走向社会，通过亲眼看、亲耳听，将课堂所学的理论知识与现实进行对照，在培养大学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力的基础上，让大学生自己作出正确的价值判断和价值选择。还可以与高校具有的德育活动如演讲比赛、辩论赛、理论宣讲、学术沙龙、主题班会、暑期社会实践等活动有机结合，让大学生在亲口说、亲手做的过程中做到对习思想真信真行。

“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫”，[5]重视实践教学在高校思政课中的作用，有助于让大学生在亲身实践中体验习思想的真理性，增强大学生的理论认同，价值认同，情感认同，自觉接受习思想的指导，做到真学、真懂、真信、真行，自觉投身到中国特色社会主义伟大事业之中，自觉承担起实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

【参考文献】

[1]***.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：41.

[2]马克思恩格斯文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2009：11.

[3]***.坚持立德树人思想引领加强改进高校党建工作[N].人民日报2014-12-30，（1）.

[4]王习胜.高校思想政治工作要在教育对象“思想”深处着力[J].思想教育研究，2018（3）：43-47.

[5]***.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05，（2）.