浅谈中小学数字图书馆建设

何玉琳

【摘 要】本文介绍数字图书馆的基本概念、阐述中小学建设数字图书馆的必要性，分析目前深圳第二外国语学校数字图书馆建设的普遍难题，提出解决这些难题的基本措施。

【关键词】数字图书馆；中小学图书馆；建设

0 引言

随着信息技术的进步，数字化阅读蓬勃发展，信息时代也是数字化阅读时代。在这个社会发展的大背景下，建设数字图书馆成为图书馆发展的重要举措，也是中小学图书馆跨越式发展的重要标志。

1 数字图书馆的基本概念

1.1 数字图书馆的含义

数字图书馆是对以数字化形式存在的信息进行收集、整理、保存、发布和利用的实体，其形式可以是具体的社会机构或组织，也可以是虚拟的网站或者任何数字信息资源集合。通俗地说，数字图书馆就是虚拟的、没有围墙的图书馆，是基于网络环境下共建共享的可扩展的知识网络系统。

1.2 数字图书馆建设的内容

数字图书馆建设的内容主要包括两个方面：一是，数字化图书馆。将纸质文献转化为电子文献，购买电子数据库，自助扫描并典藏校本特色资源。二是，数字图书管理系统。即储存、交换、流通电子文献的软硬件设施。

2 中小学建设数字图书馆的必要性

信息和网络技术的发展，逐渐改变了人们的阅读习惯，数字化阅读、网络阅读越来越普及，也越来越受欢迎。传统的图书馆、纸质图书资料越来越不能满足广大师生的需要，建设中小学数字图书馆势在必行。中小学有必要建设数字图书馆，还因为数字图书馆和传统图书馆相比，具有以下优点。

2.1 信息储存空间小且不易损坏

图书馆管理中的一大难题就是，资料多次查阅后就会磨损，一些原始的比较珍贵的资料，一般读者很难看到。数字图书馆把信息以数字化形式加以储存在电脑光盘或硬盘里，与过去的纸制资料相比占地很小而且可以永久保存。

2.2 文献信息加工方便

传统的纸质图书需要采访、编目才能上架流通，且需要定期整理书架，这是一个比较繁琐的过程。而数字图书可以略去编目、上架、整架、踢旧等环节，基本上可以说是即买即用。

2.3 信息查阅检索方便

数字图书馆都配备电脑查阅系统，读者通过检索一些关键词，就可以获取大量的相关信息，且检索途径多、速度快。而以往图书资料的查阅，都需要经过检索、找书库、按检索号寻找图书等多道工序，繁琐而不便。

2.4 无时空限制

传统型图书馆位置固定，读者往往要花费大量的时间在去书馆的路上。数字图书馆则可以利用互联网迅速传递信息，读者只要登陆管理系统，即使和图书馆所在地相隔千山万水，也可以在短时间内看到自己想要查阅的信息，不存在过了时间就借不到，或看不到书的遗憾，随时可以进行对数字信息的查询或获取，这种便捷是以往的图书馆所不能比拟的。

3 目前数字图书馆建设的难题

3.1 资金问题

数字图书馆的建设需要一大笔经费。大多数中小学经费比较紧张，无法保证收集尽可能多与新的数字图书，也难保证有足够的资金来配备现代化的软硬件设备。

3.2 资源问题

中小学数字图书馆资源的来源主要有两个方面：一是，原有馆藏资料的数字化；二是，网络资源。如何快速、有效、合法地把各种媒体资源数字化后放入数字图书馆，而不导致侵权，是涉及技术、管理和法律等诸多方面的难题。中小学图书馆的资金、人员技术力量有限，数字资源的管理维护也是一个问题。

3.3 人员问题

目前我校图书馆工作人员大多都是教师转岗，图书馆专业知识不足，对数字图书馆了解不多。中小学数字图书馆是近几年才发展起来的，虽说有众多学校都加强了对图书馆人员的进修与培训，但是人员的图书馆专业素质仍存在良莠不齐的现象，总的水平还有待进一步提高。

4 数字图书馆建设措施

中小学图书馆资金有限，资源单一，专业技术人员较少。针对这种情况，我校重点建设具有基础教育特色的数字资源，具体从以下几个方面着手进行。

4.1 调整图书馆经费结构

在纸质藏书严重不足的情况下，还是应该优先补充纸质图书，但电子图书的采购和数字资源库的建设必须提上日程，尽量留一部分资金进行数字图书馆建设。当纸质藏书基本上能满足传统读者的需求时，建设数字图书馆，提供电子图书，满足喜欢数字化阅读的读者的需求，就变得非常必要。图书馆应调整购书经费结构，把大部分经费投入到数字图书馆建设中。

4.2 加强数字图书馆工作人员和用户的培训

中小学图书馆应重视工作人员的教育培训。学校尽可能引进图书馆专业技术人员，提高图书馆工作人员的整体专业素质。让图书馆工作人员积极参加中小学教师继续教育，特别是接受信息技术教育。

数字图书馆建设也应重视用户教育培训。各中小学应结合信息技术课对每个学生读者进行教育，逐步改变用户获取、利用信息的传统习惯，向他们介绍数字化图书馆的信息获取技术、讲解数字图书馆检索的途径和方法，同时图书馆应定期为用户举办上机培训，只有考试合格才允许上机操作。用户的观念跟上了，才可促进数字图书馆的建设和发展。

4.3 加强合作，共建资源库

数字图书馆建设中的一些事情，如果靠一个学校的力量解决不了，我们可以联合一个区、一个市的力量来做。例如在订阅数字资源的问题上，就可以集合整个区，甚至整个市的力量来完成，用整个区甚至整个市的部分图书经费来购买数字资源，然后建设一个连接各个中小学的局域网来实现共享。

4.4 建设新形式数字图书馆

由于中小学图书馆经费大多有限，数字图书馆建设应先从最省钱的方法开始考虑。随着微信的普及的流行，通过微信阅读的人越来越多，微信服务进一步丰富了图书馆推送服务的渠道，信息化服务不再由电脑操作系统掌控，一对一的信息传递将图书馆从根本上的被动转为主动。通过消息推送、图书检索、查阅个人信息、在线互动，提升读者对图书馆的应用体验。

【参考文献】

[1]沈洪.论中小学图书馆数字化资源建设内容及应注意的问题[J].实践探索，2010（4）.

[2]周戊香.浅论中小学数字图书馆建设的意义[J].考试周刊，2008（52）.

[3]胡燕菘.国内数字图书馆研究项目综述[J].高校图书馆工作，2005（2）.

[责任编辑：汤静]