高校图书馆开展读书月活动探析——以扬州市职业大学图书馆为例

时间：2024-05-20

佴林扬

（扬州市职业大学图书馆江苏扬州 225009）

温家宝总理曾说过：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”确实，阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生；一个民族的阅读水平反映了民族的精神境界。

读书活动作为促进阅读的有效形式，近年来在国内高校图书馆有声有色地开展起来。高校图书馆以其丰富的馆藏资源和良好的阅读环境成为读书活动的主要阵地。扬州市职业大学图书馆开展读书月活动始于2003年，至今已举办过七届全校性的读书月活动。该校图书馆多年来对读书月活动进行了积极探索实践，成效显著。笔者拟通过对扬州市职业大学图书馆历年来开展的读书月活动，对高校图书馆开展读书活动作一探析，以期对业内有所启迪和参考。

1 读书月活动的特色

1.1 主题鲜明突出

读书月活动的主题选择是贯穿整个读书月活动的主线，也是读书月活动价值的体现。如扬州职业大学图书馆读书月活动的主题有“创造优良学风，增长专业才能”；“珍惜光阴、读书益智、促进成才”；“研读古今典籍，回首辉煌历程，庆祝建国六十年”；“文理交融，读书创新”；“快乐阅读，书香满园”；“开卷有益，共享智慧”。这些主题健康积极向上，充满活力；关注社会热点问题，弘扬时代主旋律；关注学生普遍感兴趣的新知识；研究学生在学习中、在利用图书馆过程中遇到的难点问题，将务实和求新结合起来，才会吸引读者积极参与。

1.2 内容丰富多彩

1）讲座培训关注热点、满足需求

读书月讲座和培训作为读书月传统活动项目，内容与社会热点、读者需求相结合。如2008年围绕北京奥运会举办了“与奥运同行”专题讲座；2009年为庆祝建国60周年举办了“六十年的艰辛与辉煌”讲座；还有如“爱读书、会读书”、“语言与文学”、“传统文化与国学经典”、“水浒传与扬州”等讲座，力求培养学生的文学素养和阅读习惯；“毕业论文的撰写与文献信息资源检索”、“大学英语四、六级助考攻略”、“江苏省计算机二级考试抢分解析”等讲座，力求满足学生学习需求。

随着图书馆购买数据库资源越来越多，学生对数字资源阅读量增加的现状，图书馆将数字资源利用培训或网络资源推荐作为读书月培训的重点，邀请数据库专职讲师来校作有关电子资源的培训，目的是提高读者信息素养和利用各种信息资源的能力。讲座形式也逐步多样化，开辟了网上报告厅，播放学生喜欢的名人，如于丹、俞敏洪等人的励志讲演。

2）读书征文比赛讲求实效、注重创新

读书征文比赛是传统活动项目。从2011年起，征文比赛形式从单纯以文字稿件为比赛依据改为PPT演示大赛的形式，要求学生根据主题写出演讲稿，制作PPT，并经过专业指导教师辅导。比赛时选手根据PPT脱稿进行演讲，这是对学生写作能力、演讲水平和PPT制作水平的综合测试，经过初赛和决赛最终评选出优胜者。PPT大赛受到全校师生的关注和积极参与，已成为读书月活动的压轴戏和高潮部分。

3）与读者互动内容丰富、贴近读者

读者服务是图书馆一切工作的出发点和归宿。扬州市职业大学图书馆利用读书月开展了许多贴近读者的活动。如设立“读者咨询日”，由图书馆各部门负责人现场接受全校读者咨询；组织“我做一天图书馆管理员”活动，让学生来体验图书馆管理员的工作；召开图书、教材工作师生座谈会，倾听读者对学校图书馆、教材工作的建议和意见；对师生代表进行读书情况问卷调查，了解他们的需求和意见；设立“特别还书日”，为读者超期图书办理减免滞纳金手续；举办“图书漂流”活动，学生将读书感言写在书签上，并进行评比；举办向贫困山区孩子捐赠图书活动，广大师生参与其中，献出爱心。这些活动营造了爱读书、爱学习的书香氛围，丰富了校园文化，有效地推进了文献资源利用率。

2 读书月活动的有益启示

2.1 重视活动策划，保证组织落实

读书月活动方案是否详尽、缜密是读书月活动取得成功的前提。活动方案要立足于图书馆实际以及学校发展现状，加强与读者的交流与沟通，及时了解他们的需求；加强与主管领导和相关部门的沟通,争取政策支持和经费资助。如扬州市职业大学图书馆首先成立读书月活动组委会，分管校长担任负责人，由图书馆牵头，制定出活动方案讨论稿，再联合学生处、团委、宣传处、教务处、工会以及各学院团委等相关部门，召开会议，研究确定最终活动方案。对读书月活动中每个细节做到任务明确、落实到人，使得读书月各项活动都能按计划有条不紊地开展。

2.2 加大宣传力度，扩大影响范围

宣传工作是否到位是读书月活动影响力、辐射面的保证。必须采取多种途径、多种形式、全方位的宣传才能够激发读者的参与热情，达到预期效果。扬州市职业大学图书馆在读书月开始前及过程中，通过校园网、图书馆网页、宣传戗牌、横幅、海报、书面通知以及“读书月简报”等多种途径宣传读书月，在全校营造一种浓郁的读书月氛围。如2012年读书月前，图书馆制作了六块大幅宣传戗牌放置在图书馆大厅，分六个专题向全校师生展示图书馆资源、各院系阅读情况排名、志愿者风采等。经过广泛的宣传，使读书月活动在全校的影响力越来越大。

2.3 创新活动内容，激发读者参与

读书月活动的形式是否多样，内容是否新颖，是读书月活动成功的关键。扬州市职业大学举办读书月活动注重与时俱进，在保留有影响、受欢迎的传统活动基础上，不断创新活动内容和形式。如原有的读书征文比赛已发展为PPT演示大赛；在开幕式上增加了学生诗朗诵节目，举行新书知识有奖竞猜，放映红色经典电影，举办“图书漂流”等活动。2012年还举办了“书库寻宝”比赛，由全校各院系代表队组队参加。学生根据图书馆提供的有索书号、书名、条码号的清单信息去查找图书，最后以查找图书多、准确率高、所用时间短的小组为获胜单位。增加了“读者之星”、“奉献之星”、“服务之星”的评比和表彰，激发了师生的读书热情、工作热情。

3 读书月活动的思考

3.1 建立读书活动的长效机制

每年举办一次读书月活动只能在短时间内营造读书的氛围，而对大学生读书能力的培养是一个循序渐进、逐步积累的过程，要延续这种氛围，[1]必须建立长效机制，将读书月活动打造成为学校文化建设的一个品牌，才能真正体现出举办读书活动的价值和意义。做好调研工作非常重要，可以通过对借阅数据的统计分析和阅读的问卷调查来掌握读者的阅读动向；影响面广、参与度高的活动要坚持开展下去，如PPT大赛、图书漂流、讲座和培训等，形成常规化、制度化。

3.2 提升读书活动的内涵

开展读书月活动之目的就是以读者为本，以丰富多彩的活动吸引读者对图书馆的关注，不断延伸和扩展图书馆的影响，同时也有效地推动校园文化活动健康积极发展。如何引导大学生乐于读书，充分利用图书馆的各种资源，是图书馆人需要不懈探索和努力的方向。今后可以将读书活动与学校教学相结合方面下功夫，采取寓教于乐形式，通过推荐书目、利用网络开展导读活动、成立读者协会、举行读书交流会、展示阅读成果等，来吸引读者主动参与阅读，读有所获，不断提高自我；还可以组织和策划具有特色主题的读书节，如围绕学科专业举办文献资源推介服务节；围绕文学名著举办电影欣赏节等活动，以提升读书活动内涵，使读者更加亲近图书馆、热爱图书馆。

3.3 扩大读书月活动参与面

高校的读书月活动除了像座谈会、讲座培训等有少数教师读者参与外，大多数活动是针对学生开展的。对于图书馆而言，服务对象并不仅仅是学生，也应该包括本校的教师和职工，打造书香校园，教师应是引领者，因此在今后活动策划中，应将参与对象扩大到教师读者，多提供一些为教师教学、科研提供便利，能够吸引教师参与的活动项目。还可以尝试扩大到其他高校的教师、学生，实现资源共知共享才能使读书活动意义更加深远。

3.4 总结读书月活动得失

每次读书月活动结束时召开总结表彰大会，对在读书月活动中的各获胜单位和个人进行表彰。及时总结每次活动经验，找出不足，形成总结评估报告；并将历年举办的读书月活动资料收集整理，妥善保存，经过长期积累，成为图书馆工作第一手资料；还可以从其他高校举办的类似活动中学习借鉴好的理念和做法，才能使读书月活动不断得到创新和提高。