优质校园文化建设的思路与做法

梁明骅 吴悦双

（玉林农业学校 广西 玉林 537000）

1 优质校园文化建设的内涵及其重要性

优质校园文化是学校的环境氛围和办学特色的集中反映，是中职学校在特定的教育活动和长期办学过程中所形成的一种内在的、具有个性化的校园文化氛围。优质校园文化的核心是校园精神文化，具体体现在校容校貌、校风校纪、道德素养、行为规范、心理素质、价值取向及人际关系等方面的内容，透射出独特的校园文化精神及其所形成的凝聚力、感染力和震撼力。优质校园文化是社会主义文化的重要组成部分，是加强中职学校学生思想教育的有效途径，是提升学校办学水平和层次、全面提高中职学生综合素质、建设和谐校园的有效办法。因此，优质校园文化建设必须以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为出发点和落脚点，以全面提高学生综合素质为目标，以提升学校办学水平和层次为重点，着力建设和谐校园文化氛围，使培养出来的人才能够符合社会的需求。构建优质校园文化，对于引导中职学生提高思想道德素质、完善高尚人格、开发学生的智力、增进学生的身体素质、丰富校园文化生活、培养学生良好的审美观、建立和谐的人际关系、促进学生全面发展具有重大的深远意义和现实意义。

2 目前中职学校校园文化建设的困难与不良现状

近年来，随着中职学校招生制度的改革，学生免试入学政策的实施，在为更多的初中毕业生提供中等职业教育的同时，也为中职学校校园文化的建设带来了不少的困难，表现在：

2.1 免试招生，学校扩招，生源质量参差不齐，学生的文化素质、思想素质、身体素质、文明礼貌等整体有所下滑，作为校园文化的参与者与建设者的学生们，素质的降低也必然会影响到校园文化品位的下降。

2.2 学校对校园文化建设重视不够。由于招生数量增多，学校的增容量大大超过现有条件，不少学校不得不把很大部份的财力和精力放在校舍设施的建设上，根本无暇顾及校园文化的建设。

2.3 学校管理压力大、难度增加。招生数量的增多，生源素质的下降，给校园管理带来了一定的难度。如爬墙外出上网、打架、谈恋爱、不讲文明卫生、随地扔垃圾、损坏公物等陋习时有发生，管理稍不到位，就会出问题。

2.4 单调的校园文化生活跟不上多元化社会发展的步伐，不能满足现代中职学生对生活的渴望和追求。因此，上课玩手机、上网QQ聊天等现象，严重的影响学习。

2.5 校园文化缺乏个性特色。中职学校的办学理念是以就业为导向，培养技术应用型人才为目标，实行“一生双证制”的中职教育制度，进行技能操作实训、实施校企合作的办学模式以及“双师型教师”的培养等等，这就是中职学校的办学特色。在中职教育理念导向下，在特定的中职教育活动中，就会逐步形成具有个性化的中职校园文化。而目前大多数中职学校对校园文化建设不够重视，办学理念往往停留在一般性、效仿性，缺乏个性特色，有些学校把校园文化建设等同于对学生的思想政治教育或者等同于学生业余活动的开展，从而使校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育层面上，而忽视了校园文化中潜在的精神因素的作用，极大地影响到学校的发展，所以，加强优质校园文化建设是中职学校发展的当务之急。

3 加强优质中职校园文化建设的总体思路

优质校园文化的创新是学校发展的必然要求，是培养社会主义事业接班人的需要，是陶冶学生情操，弘扬学生个性、培养学生良好行为的有效举措，是提高办学质量的有效途径。培养学生的创新能力、实践能力和创业精神，全面提高学生的综合素质，是现代素质教育的目标和要求，是深化教育教学改革，全面推进素质教育的关键。优质校园文化能赋予学生一种文化意识和文化品格，当学生长期置身于校园文化形成的浓郁的精神氛围中，就能受到潜移默化的熏陶，并自然而然地形成这种文化意识和文化品格，因此，在新的历史时期，我们必须转变教育理念，重新定位校园文化，在校园环境中营造出高雅的品位、浓厚的文化氛围、融洽的师生关系。利用优质的校园文化，潜移默化地影响学生的身心发展，净化其灵魂，升华其人格。因此，作为社会文化重要组成部分的校园文化，必须弘扬爱的主旋律，引导学生树立崇高的理想品德，养成热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体的情感，认清肩负的历史使命和社会责任，自觉地把自身的发展与祖国的繁荣紧密联系在一起，这是素质教育的灵魂之所在，也是创建优良的校园文化的核心之所在。现在，各个中职学校越来越重视学生综合素质的培养，从重视学生专业技能的培养，转变到学生智育、体育、德育、美育综合素质全面发展的氛围上来。近年来，广西玉林农业学校注重优质校园文化建设和学生综合素质的培养，把优质校园文化建设作为学校发展的关键来抓，加强校园环境的美化、绿化、净化、亮化建设，发挥环境育人的作用，并以就业为导向，把培养高素质的应用型、实用型技术人才作为根本的目标，转变观念，开拓创新，在办学理念、办学模式、专业建设、校园环境和校园文化建设等方面都有了新的突破，学校发展上了一个新的台阶，目前，在校学生达到6200多人，校园面貌焕然一新，教育教学改革取得优异成绩，学校被评为“国家级重点中等职业学校”、全区职业教育攻坚示范性中等职业学校，全区职业教育“先进单位”、全区“卫生优秀学校”、自治区“文明小区”、玉林市“文明单位”、“全国示范性学校”建设单位等。广西玉林农业学校能有如此快速的发展，主要是重视学校的硬件和软件建设及校园文化建设，以优美的育人环境，先进的教学设施，优秀的教师队伍，现代化的教学手段，培养出具有过硬技术本领的人才，赢得了学生、家长和社会的认可。

4 加强优质校园文化建设的做法

4.1 开展丰富多彩的校园文化活动，为学生的成长提供平台

4.1.1 成立学生社团组织，开展各种社团活动

学生根据自己的兴趣、爱好、特长加入到社团组织中，并参加社团的活动，在活动中锻炼能力，陶冶情操，使学生的个性和各方面能力得到充分的展现，综合素质得到进一步的提高。广西玉林农业学校比较重视学生社团组织的建设，全校有学生会、团委会、青年志愿者协会、礼仪协会、舞蹈协会、文学社、音乐协会、书画协会、摄影协会、棋牌协会、汽修爱好者协会、营销协会、平面设计协会等15个学生社团组织，而且社团活动比较活跃，是学校开展校园文化活动的一支生力军。平时充分发挥学生会、团委会在学生管理中的积极作用，如教室、宿舍的纪律考勤登记、食堂纪律的维护、内务卫生检查、学校大型活动会场的布置和维持秩序等工作都利用了学生会、团委会学生，使学生在参与学校的管理中提高组织能力、管理能力和社会工作能力，提高学生的综合素质。

4.1.2 加强课余文化建设，丰富学生的课余文化生活

开展丰富多彩的文娱体育活动，既活跃校园文化生活，也使学生在快乐中成长，在娱乐中发展个性，如开展各类体育比赛，文艺晚会，歌咏比赛、美术书画、摄影展、趣味活动、演讲比赛、专业技能操作比赛等活动中提高自身的综合素质。广西玉林农业学校每个学期都举行2-3次的全校性比赛，每年都举行一次文化体育艺术周活动，极大地丰富了学生的业余文化生活，使学生的思想素质、知识水平、技能操作、综合能力等方面在活动中得到升华，既丰富了校园文化生活，又促进了学生学习和技能训练的积极性，达到了寓教于乐的目的。

4.1.3 开展专业兴趣班活动,提高学生的学习兴趣和专业技能水平

近年来，广西玉林农业学校为了充实学生课余生活的内容，给学生提供一个技能训练的平台，让学生有事可做，防止课余无所事事，节外生枝的事情发生，实行实验室周末对学生开放的办法，利用周末时间开展各种兴趣班活动，学生可根据自己的专业兴趣爱好参加某个兴趣班活动，如计算机兴趣班、数控兴趣班、电子维修兴趣班等。这样，为学生提供更多技能训练机会，充实课余生活，提高操作技能。

4.2 文明与制度建设

4.2.1 加强文明班级、文明宿舍建设，努力营造班级、宿舍文化

班级、宿舍是学生学习、生活的主阵地，是校园文化建设的重要组成部分。因此，加强文明班级、文明宿舍建设，努力营造班级、宿舍文化是校园文化建设的关键。广西玉林农业学校一直以来坚持把文明班级、文明宿舍建设作为校园文化的重要内容来抓，要求各班高度重视班级环境布置、宿舍的内务卫生、纪律、好人好事等方面的工作，引导学生自主布置班级、宿舍环境，积极开展班级、宿舍文化活动。每周举行主题班会，提倡班级文化建设的个性化，学校每月进行一次文明班级、文明宿舍的评比，通过文明班级、文明宿舍的评比活动，进一步推动班级和宿舍的文明建设，创造良好的班风。

4.2.2 加强制度文化建设，强化管理机制

制度文化建设是学校文化建设的保障，俗话说：“没有规矩，不成方圆”。制度是学校为了保障教育教学的有章、有序和有效进行而采取的一种有意识手段，目的在于用制度来规范和约束师生的行为，强化管理，用情境来内化。学校围绕培养“四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度，做到事事有章可循，用制度管人、管事，建立的制度有：行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、学生行为规范管理制度、后勤服务管理制度等。使广大师生自觉用制度来约束自己的行为，形成自我激励、自我约束、自我管理的校园制度文化环境。

4.2.3 加强校园网的建设，占领思想教育的主阵地

随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，网络已成为学生学习、生活和娱乐的平台。网络信息对师生思想有深刻的影响，要充分利用网络快捷、生动、便利等优势，加强校园网建设，开设以正面教育为主的“德育版块”、“学生主页”，“学习园地”、“心理咨询”的模式，就学生普遍关注的学习、生活等热点话题展开讨论，努力构建健康的网络主流文化。另一方面，加强对网络的管理，制定一定的规章制度，规范网上行为，为学生提供良好的网上生活空间，创造健康向上的网络文化氛围，占领思想教育的主阵地。

4.2.4 加强学生的养成教育 培养学生良好的行为习惯

平时加强对学生进行养成教育，规范学生的行为，让学生养成良好的习惯，努力创造和谐的人际关系，优化人际环境，使学生在校园文化建设中发挥主体作用，共同为和谐校园建设而努力。

5 结语

学校是社会文化发展的前沿，是传递先进文化和创造文化的重要阵地，是培养社会主义事业合格建设者和接班人的熔炉。优质校园文化不仅是一所学校历史的积淀，更是学校自我发展的主题和生存环境。加强中职学校优质校园文化建设，构建和谐校园是时代的要求，学校发展的需要，是培养合格中职人才的有效途径，必须把优质校园文化建设好。

［1］张芳.加强礼仪教育 构建和谐校园[J].职业，2011，12.