我国民办高校核心竞争力研究综述

陈丽平

(南昌工程学院理学系 江西 南昌 330099)

1990年美国著名经济管理学家普拉哈拉德和伦敦商学院哈默尔在著名的《哈佛商业评论》上发表《公司的核心能力》一文中首先提出了核心竞争力的概念。他们认为核心竞争力是组织对企业拥有的资源、技能、知识的整合能力，是“组织中的累积性知识，特别是关于如何协调不同生产技能和有机整合多种技术的知识”，并提出了核心竞争力具有三个基本特征：延展性、价值性、独特性。核心竞争力的概念一经提出就获得学界认同，随后在多个领域获得广泛应用。核心竞争力理论也引起了我国众多学者的关注，逐渐从企业引入高等教育领域，成为分析高校发展战略的新思路。学者们的研究对象从一开始的研究型大学到地方高校，随着高教体制改革的不断深入，民办高校的不断壮大，成为高等教育中一支不可忽视的力量，民办高校逐渐引起学者们的关注。民办高校如何通过借鉴大学核心竞争力的研究，以提升自身核心竞争力，在激烈的竞争中求得生存与发展成为我国民办高校举办者、管理者和相关研究者面临的重大课题。

1 民办高校核心竞争力概念的提出

由于我国民办高校起步比较晚，关于民办高校核心竞争力理论的研究成果主要从2000年以后才出现。从关于民办高校核心竞争力的研究文献及论著中发现，我国民办高校核心竞争力的概念基本都是基于企业核心竞争力和大学核心竞争力概念，结合民办高校自身的特点而提出来的。

关于民办高校核心竞争力的研究，从研究内容上讲，多为理论层面的讨论，主要集中在民办高校核心竞争力的内涵、特征、构成要素及培育提升途径等方面的内容，其中对内涵喝培育提升路径研究最多。学者们从不同的视角提了众多观点。从研究对象上讲，主要有针对全国民办高校整体、区域性民办高校整体、个别民办高校三类，其中以全国民办高校整体为研究对象的居多，对民办高校层次和类型并没有细分。民办高校核心竞争力的概念、内涵主要借鉴的是企业核心竞争力和大学核心竞争力的研究成果，但民办高校与企业与公办高校相比是不同性质的组织。是直接移植还是彻底创新更适合我国民办高校“校情”的民办高校核心竞争力的概念、内涵这一方面的课题尚无人涉及。

本文从研究内容着手，通过对目前存在的众多的观点做一归纳总结，希望今后对民办高校核心竞争力研究与实践提供有益的思考。

2 民办高校核心竞争力的内涵、特征及构成要素

目前，关于民办高校核心竞争力的研究较多，学者们从不同的角度对民办高校核心竞争力进行阐述，提出众多的观点，各有千秋。本文借鉴前人研究的成果，将学者们的观点归结为从宏观角度、微观角度或者某一具体方面的角度来思考民办高校核心竞争力，以期对今后的研究和实践提供有益的思考。

2.1 有关民办高校核心竞争力内涵的研究

2.1.1 从宏观角度思考

（1）基本上与国内大学核心竞争力的 “技能观”、“资源观”、“知识观”一脉相承，陈洁认为民办高校核心竞争力可以理解为“以提供优质教育产品为最终目标，以先进的教育理念和技术为核心，通过对战略决策、课程设置与讲授、人力资源开发、组织管理等的整合，使学校获得持续竞争优势的能力”，持类似观点的还有华南师范大学的研究生崔波、辽宁大学的董学军、应天职业技术学院的方大胜等。还有学者周国平、胡一波认为“民办高校的核心竞争力是指一所民办高校通过创新在竞争和发展过程中与其他高校相比较所具有的独特的不易被竞争对手所效仿的整合优质教育资源，从而有利于自身良好的持续发展以及创造良好的社会价值的能力”，持类似观点的还有郑州大学的唐云等。陕西师范大学的研究生何峻从知识角度的考察，认为“民办高校核心竞争力应定义为识别和提供竞争优势的知识体系”，“本质在于以知识为基础的大学能力诸要素实体性与过程性相统一的成长协调系统”。还有学者认为“民办高校的核心竞争力是指民办高校在灵活的办学体制下,以实现高等教育的社会职能为核心,在办学实践过程中形成的对社会优质办学资源的获得能力。”持类似观点的还有宁波大红鹰学院的周光宇。

（2）“民办体制观”，认为民办体制本身便是民办高校核心竞争力。持这一观点的研究者比较多，如义务工商学院的贾少华、广州大学的曾小军、北京石油化工学院的罗道全等。研究者们从核心竞争力的特征、“价值链”理论、民营企业的发展壮大的实践、新制度经济学等角度来分析得出民办体制本身便是民办高校核心竞争力的结论。认为目前“为民办高校所独有、难以被公办高校等竞争对手所模仿的东西还不多，学科建设、人力资源、科研实力等总体上落后于公办高校”，“而唯有民办体制，仪器灵活、高效的管理为公办高校所望尘莫及。”“学特色是学校生存和发展的核心竞争力”。

2.1.2 从微观角度思考。一种观点是学习力就是民办高校的核心竞争力，认为“学校文化力、学习力、创新力三力有机结合构成了民办高校竞争优势的能量源，而学习力是直接动力源和推进器”，“高校的竞争归结到人才的竞争，人才竞争的背后隐藏着学习力的竞争”。 “对于资本薄弱、生源较差、核心技术缺乏的民办高校，要想在未来的竞争中与普通公立高校比肩而立，就必须努力锤炼成学习型组织，增强学习力，这样才能从根本上提升民办高校的竞争力”。另外一种观点认为社会公信力是中国民办高校的核心竞争力，“良好的社会公信力是民办高等教育和民办高校真正的、持久的核心竞争力，是能够让民办高校实现现阶段的生存和发展以及长久发展的唯一源泉。”

2.2 有关民办高校核心竞争力特征的研究

研究者对民办高校核心竞争力的特征看法比较一致，基本上都认为民办高校的核心竞争力具有多样性、复杂性，认为民办高校核心竞争力主要具有独特性、动态性、创新性、整合性、价值性这五种特征。周国平、胡一波认为民办高校核心竞争力具有特色性 、动态性、创新性、整合性、价值性；还有研究者认为民办高校核心竞争力公益性和营利性并存，本人认为这一点是价值性的一种体现，而独特性的另一种提法称为特色性；另有研究者认为民办高校的核心竞争力还具有竞争性、异质性、系统性、扩展性。

2.3 有关民办高校核心竞争力构成要素的研究

由于研究者从不同的角度研究民办高校核心竞争力，所以观点比较多，但基本基于民办高校的核心竞争力主要由资源和能力、知识构成这一观点。构成民办高校核心竞争力的要素主要可分为有形资源和无形资源。崔波、方大胜等认为民办高校核心竞争力的核心要素是大学的人力资源、经营管理能力、创新能力和知识体系，其中人力资源要素是决定高校竞争力的核心要素；云南经济管理职业学院的唐坤认为民办高校核心竞争力应有研发能力、创新能力、学习能力、协调能力、领导能力这五种能力构成；罗华陶等认为民办高校的核心竞争力应由办学政策（国家宏观政策、地方政策）、办学体制（内部管理体制、用人机制、分配机制）、办学资源（人力资源、财力、物力资源）构成；郑州大学的于克涛认为科研创新是形成民办高校核心竞争力的核心要素。

2.4 有关民办高校核心竞争力培育和提升路径的研究

目前学者们在对民办高校核心竞争力的研究中，主要倾向于理论层面探讨如何培育和提升民办高校核心竞争力，希望能对民办高校的管理者提供有益思考和启示。民办高校核心竞争力培育和提升路径主要从办学理念、战略决策、人力资源、经营管理四个方面去构筑。陈洁认为“只有当先进的教育理念真正成为学校的办学指导思想，并结合民办高校的实际情况，才能创造出有价值的教育、教学、管理的技术”。战略决策则有很多种：上层次战略、差异化战略、成本控制战略、品牌经营战略、战略联盟战略、聚焦战略、产品多元化战略、特色战略等，民办高校要根据自己的实际情况选择适合自己的发展战略。人力资源是民办高校最宝贵的资源，“要构建高校人力资源管理机制”，“做好人力资源规划，专兼职教师队伍建设，集体学习”。在经营管理方面“构建效益之上经营机制、敏捷的市场反应机制、有效质量保障机制、优质服务供给机制、持续创新机制”，实现多元化的筹资渠道，推进制度创新。

总的来说，我国关于民办高校核心竞争力的研究已经取得了一定的成果，但理论体系尚显单薄，沿用企业核心竞争力和公办大学核心竞争力理论较多，研究模式比较单一主要采用“内涵+特征+构成要素+培养途径”，采用实证研究、案例分析的比较少。

［1］周国平，胡一波.民办高校核心竞争力初探[J].民办教育研究，2006，5.

［2］熊炳兰.学习力与民办高校核心竞争力培育刍议[J].江西教育学院学报，2008，10.

［3］邹长城.社会公信力：中国民办高校的核心竞争力[J].船山学刊，2005，2.

［4］陈洁.民办高校构筑核心竞争力的若干措施[J].浙江树人大学学报，2004，5.

［5］贾少华.民办高校的核心竞争力的提升[J].西南民族大学学报，2004，35.

［6］曾小军，邓云洲.民办高校核心竞争力的新制度经济学分析[J].广州大学学报：社会科学版，2006，7.

［7］高伟云.基于核心竞争力的民办高校品牌战略构建[J].黑龙江高教研究，2005：132.

［8］于克涛.论科研创新与民办高校的未来发展[J].北京城市学院学报，2010，1.

［9］罗道全.民办体制是民办高竞争力之所在[J].浙江树人大学学报，2006，6.