加强实训教学 提升电子信息专业学生应用能力

摘 要：随着电子信息技术的不断发展和社会上对专业信息技术人才的需求不断增多，电子信息专业越来越热门，更多的学生为了满足在社会上求职的需求，纷纷报考了电子信息专业。为了提升电子信息专业学生的应用能力，校方必须加强实训教学，为学生提供实际操作的平台和机会，立足于社会需求，对电子信息教学进行改革，促进大学生职业能力的提升，为大学生将来在社会上顺利求职、与社会接轨打好基础。

关键词：教学；电子信息；专业；学生；应用能力

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.07.117

随着社会上对专业人才的需求越发增长，越来越多的大学生在选择专业的时候都会将人才市场的需求考虑进来，近年来，高校办学开展的教育更加偏向社会应用型，注重人才专业知识和实践技能的培养，旨在全方位提高大学生的职业能力，推动应用型现代化人才的发展。其中，电子信息是21世纪倍受关注的关键词，电子信息已经成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部分，电子信息知识更是成为了在社会中求职不可缺少的技能之一，因此，对于开设电子信息院系的高校来说，如何培训人才的“真材实料”，才是高校办学、开展人才教育的重点所在。本文在电子信息专业学生学习现状的基础上，对提升电子信息专业学生应用能力的措施进行研究。

1 电子信息专业学生的专业知识现状

近几年来，IT、信息与电子类的毕业生在市场供求关系上普遍还是保持稳定的状况，社会需求量相对乐观。我们也发现招聘单位对毕业生实践动手能力、操作技能、专业基础知识的要求也越来越高。结合自己工作实际，当前高职院校电子信息专业实践教学普遍存在如下现状：

1.1 电子信息专业实践教学的开展

在开设电子信息专业院系的高校中，电子信息专业旨在培养具备扎实电子学、信息系统基础理论和良好实践技能、创新能力的高级专业人才，在学生专业能力的培养过程中，很大一部分都要遵循“实践出真知”的道理，实训教学在电子信息专业知识教学中的作用主要体现在以下几点：首先，实践操作是对学生在课堂上学到的理论知识最好的验证，在实训中总会遇到更多更新的问题，培养学生运用自己学到的理论知识去解决实际操作中的问题也是电子信息专业教学的重点所在；其次，带领学生在实训教学中学习操作技能，能够激发学生的创新思维，使其了解专业的发展方向；最后，实践操作能够时刻提醒学生保持实事求是、严谨律己的职业态度。

1.2 电子信息专业教学存在的缺陷

电子信息专业的实践教学多数旨在培养学生实际操作能力，使实践得出的“真知”为理论的验证而服务，相对缺少综合性、创新性，且大多数实践活动都是常年一样的流程，模式相对较为僵化，学生无法成为实践活动的主体，实训缺乏主动性，学生只是按照教师的指导按部就班地联系操作流程，体现不出对学生潜力的挖掘和创新能力的培养。再加上实践教学手段相对落后，无法满足电子信息专业教学的时代需求。

2 提升电子信息专业学生应用能力的措施

作为电子信息专业的学生，通过三年的深入学习，必须具备信号的获取与处理、电子设备、电路设计等专业基础知识，能够从事各类电子的设计、开发及应用等工作。高职院校在教育教学中更更加注重学生动手能力的培养，而电子信息专业又属于应用性很强的学科，面对新时期新挑战，对电子信息专业学生的人才培养，更应该以素质教育为核心，以培养学生的创新意识和创新能力为目标，进而适应现代社会对电子信息人才的需求。结合本人工作实际，我校电子信息专业学生实践动手能力的培养可以从以下几个方面做起：

2.1 开设学生电子协会，为学生提供实验空间

电子信息先关知识的研究和探索需要一个专业的场所，为了进一步促进学生自主学习能力和创新能力的提升，校方应当创设学生电子协会，为学生提供专业、广阔的实验空间，供学生在课余时间共同探讨电子信息知识，合作创新电子信息理论和实践。学生可以自主申请研究项目，跟自己的伙伴、团队进行自主研发、探索，在实践中获得更多的电子信息知识，使学生的主观能动性、操作能力得到极大的锻炼。

2.2 积极鼓励学生参与创新活动

教师应当积极鼓舞学生参加创新学分项目，根据自己的教学经验和对学生的了解提供有效的指导和信息，这不仅给学生的自我发展提供了良好的机会，提高了本科生的职业素养，更促进了学校教学成果的发展和展示。增强学生的创新意识，提升对思想的执行力，对其日后在社会岗位上的升职、发展等有着重大指导意义。

2.3 引导学生参与电子竞技比赛，开阔学生的视野

全国大学生电子信息设计竞赛是国家为了发掘人才、为学生提供展示自我机会的大型平台，也是国家人才培养战略项目之一，该竞赛在促进电子信息知识普及、推动全国高校电子信息课程建设方面有重大意义。该赛事的开展为全国电子信息专业学生实际操作能力、合作精神的培养提供了良好的契机，比赛的形式又激发了学生的创作思维，跟比赛有官方合作的商家能够在比赛中看到学生的表现，为一些学生提供了求职的好机会。

2.4 增设综合性、设计性较强的实践教学内容

实践教学的内容对高校电子信息专业人才操作能力的培养有着重要的作用，针对部分学校电子信息专业课程设置的缺陷，高校必须增加综合性、设计性强的实践教学课程，把科学教学、科学研究融合到课程中去，从而培养学生的动手能力、创新能力。

综上所述，电子信息专业实践教学对人才培养具备重大意义，只有从实践中才能对学生学到的理论知识进行验证，只有在实践中学生才能够培养出用理论去解决实际问题的思维、提高操作能力，也正是通过实训活动，学生的职业素养才得以一点一点的积累起来。提高学生的创新能力，对学生将来在社会岗位上展示自我、提升业绩有建设性作用，也是现代化教育对培养高素质人才的基本要求。

参考文献：

[1]李玉玫.基于电子信息专业技术基础课的教学实践研究[J].科技视界，2014（04）.

[2]童亚拉，杨晓艳.电子信息专业双语教学实践中若干问题研究[J].电脑知识与技术，2012（08）.

作者简介：周鑫（1988-），男，湖北鄂州人，本科，实验员，主要从事电子信息专业的实训实验教学工作。