浅谈数控仿真软件在数控实训中的优缺点

黄晶

摘 要：现阶段，我国正处于经济新常态时期，企业间的市场竞争不断加剧，对数控人才提出了更高的要求。传统的教学方法存在很多的限制性问题，导致学生的实践能力比较差，而将数控仿真软件应用到数控实训中，可全面提高学生的专业素质，从而提高其就业竞争力。

关键词：数控仿真软件；数控实训；优缺點

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.23.119

0 引言

在新课改的推动下，我国的教育理念发生了改变，开始注重素质教育。对于高校机械专业的学生来说，数控机床的实践操作是比较难的部分，仅仅通过理论教学很难提高自身的专业素质，对学习效率有严重的影响，所以越来越多的高校开始增加了数控机床实训课程。而将数控仿真软件应用在实训教学中，可以满足教师理实一体化教学的需求，激发学生的学习兴趣，保证教学安全，提高教学质量。

1 传统数控教学存在的问题

随着社会对技术性人才要求的提高，传统的教学模式已不符合现代人才发展的需要，它存在很多的限制性问题。例如，一是，近几年来，各大高校都在开展扩招工作，使生源数量不断增加，而固有的教师队伍无法满足教学需要，导致教学质量比较差；二是，数控课程的实践性比较强，传统的理念教学并不利于学生理解教学中的知识点，学生的学习效率比较低，需要高校不断引进数控机床设备，加强实践教学力度，但所需投资过高，很多高校难以满足教学需求；三是，传统的实践操作存在一定的安全隐患，对学生的人身安全构成严重的威胁，给学校的安全管理工作带来了巨大的挑战。因此，我们需要创新教学方法，在提高学生的专业素质的同时，降低实训成本，为学生打造高效、安全的实训环境。

2 数控仿真软件在数控实训教学中的优缺点

传统的数控教学模式存在很多弊端，对学生的发展有严重的影响，一些高校选择将数控仿真软件应用到数控实训中，以便提高教学效率。在此，本人结合自身经验与学生的反馈情况对数控仿真软件在数控实训中的优缺点进行了简单探究。

2.1 优点

2.1.1 降低实训成本

目前，我国很多高校都在开展扩招工作，高校机械专业学生的数量迅速增多。现有的机床设备已无法满足实训教学的需要，常常出现多名学生共用一台机床的情况，导致学生的学习效率比较低，专业能力比较差。因此，高校需要花费巨额的资金来引进数控机床设备，加大了高校的财政负担，对其发展造成了严重的影响。通过引进数控仿真软件，只需要根据现有的学生数量完善计算机配置，就可以有效降低实训成本，满足“一人一机床”的教学需求[1]。

2.1.2 提高学生的专业素质

传统的教学方法过于注重理念教学，导致学生对教学中的知识点了解不透彻，逐渐丧失学习兴趣，从而无法提高学生的专业素质。数控仿真软件与数控机床的真实工作原理相同，利用它可以对真实实训场景进行模拟，根据实际加工情况设置各个模块，包括工件、刀具、切削、主轴转速等，并可利用鼠标操作，来实现拖动和旋转，使学生从多角度了解数控机床的工作原理。另外，学生通过软件模拟加工过程，也可以提高发现问题和解决问题的能力，从而提高学生专业素质。

2.1.3 保证实训教学的安全性

在数控实训教学过程中，若学生的操作能力比较差，则容易出现操作失误等情况，对机床的使用寿命会造成一定的影响，对学生的人身安全更会构成严重的威胁。例如，当我们需要利用数控机床加工一个工件的时候，其中有很多的注意事项，包括工件装夹、刀具种类选择、切削方式等，不合理的操作方法会带来严重的安全隐患。利用数控仿真软件，将一切操作转移到计算机系统上执行，可有效保证学生与数控机床的安全，保证实训教学活动顺利进行。

2.1.4 提高教学灵活性

在科技日新月异的时代，市面上出现了多种数控系统，但学校的资金有限，只能采购一种或几种数控机床设备，难以满足多元化教学需求。而数控仿真软件恰好可以弥补设备的不足，满足多机型、多系统的教学需求，可有效拓展学生的知识面，避免学生参加工作碰到和学校不同的数控系统而无法上手的问题。

2.2 缺点

2.2.1 与真实环境存在差异

利用数控仿真软件会缺少环境音效果，包括数控机床运行的声音、机械加工制造的声音以及发生故障的异常声响等，学生无法用软件来判断数控机床是否存在故障隐患，而且仿真软件操作和实际机床操作不可能完全一样，这对学生的实践操作能力会产生一定的影响[2]。

2.2.2 降低学生的安全意识

学生利用仿真软件进行操作，当出现错误操作的时候可以反复更改，会降低学生的安全意识。不良习惯的养成会加大安全事故的发生几率，在实际操作中，一旦出现错误便会造成严重的损失。

3 结束语

将数控仿真软件应用在数控实训教学中，有利于提高学生对知识点的理解能力，在保证教学活动安全性的同时有效地降低了实训成本。软件系统的多样性也为学生将来更好的适应工作打下了坚实基础，对学生发展具有重要意义。但完全依赖于数控仿真软件，会降低学生的安全意识，而且实践能力还是要通过上机操作来不断积累提高的，只有合理分配使用仿真软件与机床操作的时间才能更好地促进学生专业素质水平发展。

参考文献：

[1]裴建军，李智慧.数控仿真软件在数控实训中的优缺点[J].职业技术，2015，14（06）：80-81.

[2]鱼花.浅谈数控仿真软件在数控加工实训中的作用[J].企业家天地下半月刊（理论版），2009（03）：243.endprint