如何利用新媒体开展学生思想政治教育

王晗璐,杨金丽（北京电子科技职业学院汽车工程学院，北京100176）

如何利用新媒体开展学生思想政治教育

王晗璐,杨金丽
（北京电子科技职业学院汽车工程学院，北京100176）

新媒体作为新出现的媒体技术，在20世纪就得到了广泛的发展和普及。微信、快手、微博等的出现更是加深了信息媒体化的趋势。在这样的社会大背景下，以互联网为代表的新媒体技术迅速驻进学生生活和学习中，对大学生思想观念、学习方式、生活习惯等产生了剧烈的影响。因此，如何在信息大爆炸的时代客观冷静地审视新媒体带来的正面和负面影响，有效利用新媒体弘扬正能量，积极开展高职院校大学生的思想政治工作，是新常态下思政工作的必经之路。

新媒体；高职院校；微信；思想政治教育

1　引言

信息通讯技术和大众传媒业迅猛发展的今天，电脑、手机等广泛运用，以微博、微信等为代表的新媒体异军突起。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。新媒体一出现就以其丰富的形式、较强的互动性和亲民性、广泛的传播渠道、推广方便等特点迅速席卷现代传媒产业。

2　媒体教学的意义

处于青少年时期的大学生作为先进文化的学习者，创造科学技术的后备军，具有较强的学习能力和创造力。而在新媒体的冲击下，高职院校的大学生表现出的矛盾也日益凸显，主要体现在接受信息途径的拓宽和高职院校学生较低的自律能力之间的矛盾上。

传统中的大学生思想政治教育，教育传播的内容一般是经过教育机构预先制定、预先设计的模式，由教育者经过严格筛选和整理后再传递给学生，传播的一般是社会主流信息。在信息爆炸的新媒体环境下，这种开放、无障碍的交流方式满足了大学生及时、快速、自我选择地接收社会信息的需求；新媒体的可随身携带的特性让收发信息成为一种随时随地可以进行的媒介载体。面对如此“亲民”的高科技，学生强烈的求知欲和好奇心促使他们关注并广泛使用新媒体技术。但是，高职院校的学生较高等院校大学生自律能力低，抗干扰能力差，注意力容易分散，面对良莠不齐、未经过滤的信息，很容易产生各种各样的思想困惑，甚至脱离主流思想的轨道。因此，这种给传统教育方式带来的巨大冲击是无法避免的。

3　应用新媒体的利与弊

新媒体是一把双刃剑，尽管在传播、教育、信息沟通等方面具有重大优势，但是，在推广过程中它的弊端也日益凸显。

首先，新媒体的便携特点使学生对它的依赖性强。由于新媒体的载体手机、平板电脑等电子设备体积小质量轻，轻便易携，所以很容易习惯性地将他们带在身边。即使没有WIFI,只需购买成本低廉的辅助电子产品即可获得，这更容易分散学生注意力，让学生在本该严肃的大学课堂上散漫分心。在校园的各样活动中，大到比赛竞赛，小到宣讲讲座，再精彩的氛围中也都会有注意力高度集中在手机、电脑、psp等电子设备的同学。很多同学甚至在为数不多的和家庭成员聚会的过程中沉迷游戏、网站，忽略了与父母、朋友相处的时间。这些同学沉浸在网络创造的虚拟世界里，对周围的环境漠不关心，最后由于与身边同学共同话题减少而逐渐被孤立，脱离了组织和集体。

其次，碎片化、片段化的信息不利于校园思想动态稳定。拿微信为例，微信使用覆盖率高，即使低端智能手机能具备微信功能，同时微信使用成本低，在学生间广为流传。只要互相加为好友，对方状态即可见。笔者本人朋友圈内经常会出现学生发的状态，尽管大多数都是宣传社会校园正能量的信息，但也有一部分是消极的。同时，受快餐式文化的影响，微信的8秒的小视频功能更是信息片段化、碎片化的产物，学生容易因不了解事件完整的前因后果而产生冲动和偏激思想，这种负面情绪的传播非常不利于校园思想动态的稳定。

最后，未经过滤的信息容易导致负能量的传播。目前没有一种软件能自动过滤以个人名义播出的不良信息。拿微信公众平台为例，这种以组织、社会团体为主体注册的网络平台，在开发商开发的过程中考虑到它广泛的传播性和较之个人信息的巨大影响力、煽动力，提供了过滤不良信息举报功能和系统自带的删除低俗信息的功能。但是，对广大的个人用户来说，即使不具备上述的影响力，其发布低俗、不良信息的概率也并未降低。然而，这类信息的发出没有任何软件可以进行过滤筛选，只能靠人力进行监督，删除和屏蔽功能也只能由作者本人进行。因此一旦有不良信息广泛传播，经过发现、制止、教育等多个环节，到删除信息时恐怕也造成了恶劣影响，为时已晚。

4　应用新媒体开展思想政治教育

首先，我们应将新媒体视为新机遇和新挑战，利用它传播的快速和广泛性积极主动开辟健康向上的教育渠道。新时代里，新媒体的广泛应用必然会成为一种新常态。大环境尚且如此，疏甚于堵，只有顺应形势，利用好新媒体传播快、范围广、互动性强的特点，让它成为校园学生的思想政治教育的新平台，弘扬中华民族优良传统和民族精神，更好地为校园稳定服务。比如可以利用QQ、飞信、微信、微信公众平台，在课堂以外的时间，利用新媒体带来的便利与学生进行沟通。只有在新形势下提高新媒体的覆盖率和使用率，积极拓宽教育方式，才能让思想政治教育不仅限于课堂和讲座，让新媒体在潜移默化中影响学生，营造良好的校园氛围。

同时，我们还要提高监管力度，创造文明健康网络环境。鉴于新媒体使用的随意性和广泛性，教育工作者们应当提高对新媒体的监管力度。利用新媒体传播的信息只是人内心的外在化表现，起决定性因素的还是学生的人生观和价值观。要想事前做好防范，防止不良信息的介入煽动，在提高学生对新媒体的认识的基础上，还要切实帮助学生树立正确的人生观、价值观，关注学生的心理健康。同时，提高教育工作者的新媒体使用水平，满足广大师生交流互动的心理需求，提高监管力度。只有这样才能将不良网络信息遏制在萌芽状态，免于事后补救的未知性。