新兴媒体对大学生思想政治教育的影响及对策

薛一菡　（河南艺术职业学院文化传播技术系,郑州　450002）

新兴媒体对大学生思想政治教育的影响及对策

薛一菡
（河南艺术职业学院文化传播技术系,郑州450002）

随着网络的开放、共享和互联程度的扩大，微博、微信、QQ等新兴的网络交流工具以时效性强，及时快捷等特点被大家广泛使用。身处校园的大学生不免受此影响，网络对于现代教育的冲击也越来越明显。在此形势下，探寻有效的途径让新兴媒体为高校教育教学工作服务成了教育工作者共同的课题。中央也强调：“新时期的大学生思想政治教育工作，要充分发挥课堂教学的主导作用，努力拓展新形势下的有效途径.本文就新兴媒体对教育的影响以及促进和增强提出了自我的认识。

思想政治教育;新兴媒体;互动

近些年来，随着以互联网为代表的新兴媒介获得了越来越显著的发展，在人们的社会生活中发挥着举足轻重的作用。从一定意义上讲，新兴媒介已经成为了人们的一种生活方式，融入到社会生活的方方面面。在这种情况下，如何更加有效的利用新兴媒介，成为各个行业从业者在面对新兴媒介时代时不得不用心思考的重要课题。对于我国的高校教育而言，面对新兴媒介的迅猛发展，如何更加有效利用新兴媒体的功能来对教育教学工作有很好的促进，也成为我国高校比较热门的话题。

1　网络时代高校思想政治教育面临的新问题

（1）网络信息鱼龙混杂,网络信息影响日益显著,学生难以辨别。而思想政治教育者缺乏前瞻性与敏锐性,对新环境下的思想政治教育抱残守缺,不能积极应对大学生的热点问题。网络的开放性使西方资产阶级的腐朽观念在我国的传播更加便利,网上色情与暴力等不良信息泛滥,恶意的政治信息在网上肆意横行,西方网络文化的强势地位也给思想政治教育在网上的宣传工作带来巨大的压力;网络的自由性,使得学生们接收其他信息的渠道大大增加,而我们对此还缺乏进一步的管理。长期以来,思想政治教育的重点是在具体工作中解决实际问题，没有提出更高的要求的思想政治素质，忽视理论研究和前瞻性。（2）随着扩招以及改革开放影响,大学生群体已经相当庞大,新成长的90后大学生自主、平等意识的增强,导致传统的社会调控系统的失灵,而新的网络调控系统却没有相应建立起来。出现了思想政治教育的“真空”。网络的虚拟交流，使人际交往的自由，平等，但它也带来了权威的弱化，导致主导价值观，社会公共权威和教师权威的弱化，失去了使传统的社会调控功能。

（3）目前高校提倡的两课教育目前停留在单向授课的模式,再加上近年来高校教育扩招，每一个高校负责学生思政教育的辅导员，每人管理的学生都以数百计，很难做到面面俱到，在过去，这样的教育是教育者的要求通常会包含一个社会的政治，思想，伦理的相关信息有目的，有计划地灌输给教育对象，与内外各种因素综合影响下的教育，有选择地接受这些信息，然后整理吸收为个人思想，以此治理他们的行动。现如今新兴媒体的兴起，其方便趣味等特性迅速的吸引了大批受众,单向的教育模式已很难适应学生的需要，在这种条件下传统教育功能被弱化不得不是一个不争的事实。大学生在深入网络生活并逐渐对新兴媒体产生依赖后,要想教育工作，包括专业教育和思想政治教育，从内容到形式能够采取一种更为自由，表现出更生动的方式。这将改变教育者位置和关系，信息传播的内容、手段和教育，传统的思想政治教育显然还没有做好充分的准备。

（4）思想政治教育工作者的人文素质，人格，魅力，吸引力减弱，新的“读书无用论”出现了，窗体顶端部分思想政治教育者缺乏大学生所崇拜的科学文化素质、人格魅力及亲和力。对教师从事思想政治教育，人格魅力和亲和力有时决定着教育的效果。学校网络管理人员一般只能做网络的基本维护，没有办法传的内容管理，互联网的问题没有及时发现，较少涉及教育问题。

2　网络发展使高校思想政治教育面临着新的机遇

网络具有信息量大，覆盖率高，自主性强，开放性，等等，使它受到大多数人的欢迎，在青年学生中尤其流行。在信息发布和传播优势，互联网是无可争辩的，这使得其成为了思想舆论的重要阵地和国际舆论斗争的新领域，网络为思想政治教育工作提供了先进的工具和前所未有的机遇。

首先，网络的普及使思想教育工作有了新空间，方法和手段。互联网的联系下，家庭和学校可以作为一个整体注重学生的思想政治教育，这种网络环境和培养模式大大提高思想政治教育效果。网络媒体具有传播信息的及时，互动的特点。这是一个很大的优点，可作为一个良好的教育思想教育工作者的手段。同时，网络使教育者以一个立体的形象呈现在学生面前，改变过去传统死板的老面孔，让教育成为立体的、动态的，多元化的手段，由此可见现代化技术手段的使用有助于吸引学生的注意力。

其次，网络使得思想政治教育的普遍性和效率大大提高。在传统的思想政治教育模式，教育工作影响面小，形式单调，而高速度是网络信息的最重要的优势，信息高速公路使教育学生突破了时间和空间的限制，网络信息资源共享的特点使大学学生可以随时随地获得所需的知识，了解社会的各个方面的更多信息。

3　新兴媒体提升学生思政教育实效性途径

3.1指导学生如何应用新兴媒体获取、整合资料

如今的90后学生因为自小就处在信息高速公路开始腾飞的时刻，对网络可以说耳濡目染，非常熟悉，针对他们的思想政治教育工作，要想让他们接收好，网络的契合点很好，指导学生多通过新兴媒体获取知识，获得自己可用的文化让他们转化为自己的财富，非常的有必要。海量的网络信息，观点众多，知识散碎，很难形成明晰的认知体系。而且资源众多使得好多学生在面对要解决的问题时候，网络上一搜，随意的拼凑一下就上交草草了事，没有对信息有明确的判断，更没有更深层次的探究，长期以往，就会使得学生变得懒惰，思维难以发散思考。因此，指导学生整合信息，用专题的形式让学生对同一个话题深入的探究，帮助他们利用好新媒体，提高学习的效率，并引领他们借助资料对网络新媒体的观点展开分析，发现观点的问题和联系，以此培养来提高自己的思想意识。

3.2培养学生虚拟行为的责任意识

学生思想政治教育的目的是为了形成正确的价值观，教育工作者应充分认识到新兴媒体的重要性，媒体素养和关键，有效地提高大学生的媒介素养。所谓媒介素养，是指通过一定的教育过程和自身的媒体信息和独立判断能力的媒体价值体系的理解经验，是综合素质的一部分。对新兴媒体的媒介素养是每个学生应该具备的素质，是素质教育的一个组成部分。教育工作者应积极引导学生加强自身的媒介素养，新媒体获取信息的使用过程中，学会取其精华、弃其糟粕。充分利用网络平台,探索积极有效的互动方式方法从而让借力于新兴媒体的思想政治教育内容和形式上都有更丰富的呈现,占领思想政治教育的“红色阵地”,加强网上教育宣讲的力度。判断思想政治教育是否真的有效利用了新兴媒体，不是看是否网上有思想政治的课件，如果呈现的继续是刻板俗套的内容，这是网络尝试的失败，真正的利用新媒体，是利用它线上线下良性互动，海量资源随时共享。所以我们不能避免网络文化的客观规律，必须用先进的文化占领网络阵地，引导社会文化网络文明和社会主义精神文明的协调发展，努力建立一个健康、丰富多彩的网络文化氛围，从而丰富和发展了我们党的思想政治工作的内涵。我们要充分利用网络资源，使其贴近课堂，贴近生活，更激发学生爱学习热情。因为青年思维活跃,勤于思考,易于接受新鲜事物,特别是对新的学习生活方式。对于学生，在思想上和理论上的知识在大脑之前，应该先用耳朵听明白，但接受的前提还是能激发兴趣，在思想政治教育的新时代，要注重“润物细无声”和“寓教于乐”。

4　结语

从事思想政治工作要勤于思考，认真学习，多去探索思想政治教育工作方法的创新，对大学生进行思想政治教育，更要讲究润物细无声，双向沟通，注重引导，避免说教和简单粗暴，将公共教育的形式变为渗透性教育。从全员育人、全程育人、环境育人的要求出发,把思想政治工作拓展到与大学生活相关的各个方面,在教学管理中，服务和文化活动等各个环节，形成隐性教育的载体，最终实现教育的目标。

[1]马志同.论新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2012(03).

[2]李中信.新媒体背景下高校思政教育方法探索[J].产业与科技论坛,2014(13).

[3]刘晓辉.浅谈新媒体环境下的高校思政教育手段探究[J].科技风,2015(01).