基于校企合作平台培养机械类应用型本科人才的研究与实践

侯 伟,高 超,邢 磊

（西北工业大学明德学院,西安 710124）

基于校企合作平台培养机械类应用型本科人才的研究与实践

侯 伟,高 超,邢 磊

（西北工业大学明德学院,西安 710124）

摘要：面对着就业难和用工荒的尴尬局面，通过将部分普通本科高校向应用技术型，职业教育类型转型，由政府牵头校企共同搭建校企合作平台，利用此平台不断深化合作，共同培养机械类应用型本科人才，最终实现学校、企业、学生三方受益。

关键词：校企合作；机械类；应用型

1　引言

根据21世纪教育研究院在北京发布《2014年教育蓝皮书》数据表明，2013年地方本科院校初次就业率仅为75.4％，低于重点本科的75.5％和高职高专的78.1％。独立学院和民办高校最低为44.3％。

教育部副部长鲁昕此前在中国发展高层论坛上的一次发言：“600多所地方本科高校将向应用技术型转，向职业教育类型转。”可以看出对于普通的高校培养应用型人才，正是解决企业用工荒，高校就业率低的一个很好的出路。如何进行教育转型？这就需要与企业靠拢，搭建校企合作平台培养应用型技术人才。

2　校企合作平台

建立校企合作平台的目的首先是利用高校和企业各自的优势共同培养应用型技术人才；二是利用校企合作平台提高学生在相关技术岗位的适应能力，缩短与企业的距离，避免人才培养的盲目性；三是解决教学中实验实习硬件设备和相关技术滞后于生产应用的设备和技术问题，同时解决由于资金投入不足而导致的设备欠缺的问题，做到培训教学设备设施与生产现场应用同步。目前很多高等职业院校开展的校企合作已经取得了不凡的成绩，合作的模式有订单式培养，冠名班，跟单式等，甚至联合多家企业组建职教集团，在合作企业内进行顶岗实习。对于培养机械类应用型人才的普通高等学校应该向市场靠拢，积极的与相关企业建立合作，共同搭建一个培养人才的平台。由政府牵头，校企共同搭建合作“互利双赢”的平台，使学校、企业、学生三方受益。

3　基于校企合作平台培养应用型人才的思路

基于校企合作的平台培养应用型人才需要通过以下几个方面进行：

（1）邀请各类企业的人力资源管理者和技术总监与兄弟院校的专业教授共同组建机械专业学术委员会，共同参与到培养方案的制定过程，让机械专业的人才培养方案真正满足企业的要求。

（2）邀请企业中的技术人员兼职为学生上课或者做专题讲座，使学生能在上学期间就能了解企业用人的要求，对所学的课程能够有一个清晰的认识，了解所学课程能在实际中的应用。

（3）邀请企业优秀的技术人员参与到机械专业的毕业设计的指导过程中，从毕业设计选题开始就与企业的实际生产相结合，用企业实际生产的标准来考核学生毕业设计的质量。

（4）在企业建立校外实践基地，将部分实践教学活动放在企业中进行，让学生在企业实践过程中充分了解实际情况，为将来的就业奠定基础。

（5）联合企业直接进行人才培养，让合作企业优先在学校中选拔优秀人才，并利用企业的生产环境共同为企业培养应用型人才。

（6）从合作企业平台中寻找适合教学的项目，利用企业的标准去教学生，考核学生，使教学环节尽量贴近生产实际，提高学生的实际应用能力。

（7）利用校企合作平台，派送专业教师进行培养，让青年教师能够从生产实际中进行锻炼，摆脱对书本的依赖，真正掌握生产中的技术，并将此传授给学生，使我们的教师真正成为双师型教师。

4　实施效果

西北工业大学明德学院邀请了中船重工西安东仪科工集团、西安市康铖机械有限公司等多家企业的人力主管共同审定机械设计制造及其自动化专业培养方案，并邀请东仪科工集团的人力主管做专题讲座。邀请陕西法士特齿轮集团、中航工业庆安集团等多家企业的技术骨干参与到毕业设计的指导工作中。并在西安东仪科工集团、洛阳一拖集团、东风特种商用车公司等多家企业建立了校外实习基地。

西北工业大学明德学院通过与西安阎良国家航空高技术产业基地合作，在基地内的罗尔斯-罗伊斯（西安）机械制造有限公司等7家制造类企业进行校企联合人才培养的签订，并共同为30名同学进行为期1年的联合培养，在此过程中引进企业内的3名高级工程师作为学院的兼职教授给学生进行授课和讲座，并联合指导学生的毕业设计，使学生的毕业设计更具有工程实际应用价值。通过近一年的联合培养，成功的为合作企业中4家企业培养了12名工艺技术员；7名同学成功地应聘到中航飞机西安飞机公司、中国航天第九研究院等国有大型企业；带动其他企业同学院继续合作，目前基地内的势加动力机械有限公司、精明（西安）金属科技有限公司等一批公司愿意与学院开展校企合作，目前上述公司意向招收6名同学进入公司培养。不断的合作也带动了部分合作企业接受部分青年教师进行挂职锻炼，并开展科研合作共同解决生产中存在的问题。

5　总结

目前中国的制造业正在面临着转型，企业在发展过程中急需优秀的技术人才帮助企业进行提升，每年大量的应届毕业生也需要就业，实现自身的价值。通过政府搭建合作平台，校企联合培养，培养出企业真正需要的应用型技术人才，破解“用工荒”和“就业难”的矛盾，使学校、企业、学生、社会多方受益。

参考文献：

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[2]张晓东，王保平，汪菊英.应用型机械类本科“3+1”人才培养模式的改革思路[J].装备制造技术,2010（02）.

[3]高燕,刘永俊,常晋义.应用型本科校企合作人才培养模式的实践与思考[J].常熟理工学院学报,2012（12）.

[4]宣丽萍,宋作忠.应用型本科院校深化校企合作人才培养的思考[J].东北农业大学学报：社会科学版,2012（06）.

[5]曹照洁.校企合作培养应用型本科人才的探索与实践[J].重庆文理学院学报：自然科学版,2010（05）.

[6]胡天明，李洪智，党跃轩，徐丽娟.校企合作办学模式在培养应用型本科人才教学中的探索与实践[J].黑龙江科技信息,2008（13）.

作者简介：侯伟（1980-），男，陕西榆林人，西北工业大学明德学院机电工程系，讲师，硕士，主要从事机械设计、工艺、CAD/CAM等。