信息技术教学的反思

时间：2024-05-20

姜沛英

（吉林省吉林市丰满区第二实验小学,吉林吉林 132000）

信息技术教学的反思

姜沛英

（吉林省吉林市丰满区第二实验小学,吉林吉林 132000）

摘要：在小学教学中设置信息技术这门课程的主要目的是为了培养学生的创新思维和实践能力，同时也能提高学生对信息社会的适应能力。信息技术教学，也要根据新的课程标准，以全新的教学理念和教学理论为指导，不断挖掘学生的潜能，这就要求教师要不断寻找适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，以全面提高学生的素质，特别是要不断提高学生用计算机来解决实际问题的能力。本文首先分析了本门课程的特点及教学地位，并就如何上好这门课提出了一些自己的观点和想法，最后给出了一个具体的教学案例。

关键词：信息技术教学；反思；教学内容

1　信息技术教学的特点

（1）信息技术不但实践性强，而且发展迅速，是一门全新的课程。该课程设定的出发点是使学生对计算机的基础应用有所了解，能使通过使用计算机进行简单的应用和操作，进而能够帮助解决学习生活中遇到的实际问题。但是，在教学中我们发现计算机课程是与其他课程不同的。计算机本身的性质和计算机技术的迅猛发展使这门课程显得与众不同。所以，深入研究和探讨小学计算机教课程教学的方法，规范计算机教学内容，为计算机教学找到行之有效的教学方向是所有计算机教师的责任。

（2）计算机课程教学的突出特点是教师除了课堂教授外，还需要组织学生动手操作计算机，培养学生的动手操作能力才是计算机课程教学的根本目的。但是，学生在上机操作时需要教师正确的引导学习，并设计好每堂上机操作课的内容，让学生有目的的练习。否则，上机操作不但起不到让学生熟练掌握计算机的目的，还可能产生相反的效果。因此，这就对教师的教学方法提出了更高的要求。

2　提高信息技术教学效果的建议

2.1明确计算机教学的目的

当今时代，信息飞速发展并迅速传递，只有掌握一必要的信息技术，才能够获得快速传递的信息，否则，就会被时代所淘汰。从国家发展的角度看，只有全面发展的的人才，国家才能快速步入世界先进之林。因此，计算机教学就是要培养学生的应用信息技术的能力。

信息技术是信息时代的产物，要跟上时代变化的步伐，就必须学习计算机这一门信息技术，学习这门技术是为了更好的适应快节奏的信息时代。而为了这种适应，是否就要在每次软件、硬件的更新时，对教学内容作出相应的更新呢？我想这显然是不可能的，而对于教育工作者来说也是很难有这样的精力去适应这种需求的。所以，信息技术的教学到底以什么样的内容、什么样的形式、什么样的方向去发展，这些问题急需我们去探讨和研究。

2.2激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习过程最重要元素，一个人如果对学习没有兴趣，再好课本，再好的课堂环境，再好的老师对学生的学习成果也起不了决定性的作用。因此，教师要想方设法在教学设置中激发学生的学习兴趣，让学生能从兴趣出发主动学习，主动操作。这就需要教师在平时的教学中，要观察学生的兴趣爱好，找到计算机教学与学生兴趣的结合点，通过适当的方式运用到教堂实践中，让学生既获得知识，又感到乐趣无穷。

2.3让学生对学习有成就感

成就感对激发学生的上进心、自尊心有重要意义，因此教师要不失时机的对学生做出正确的评价表扬和鼓励，使学生端正学习态度，积极主动的把精力投入到学习中去。因此，教师在课堂上，要注意观察学生的闪光点，并及时给予表扬和肯定，让学生对学习有成就感。比如在学生练习制作表格时，事先告知学生好的作品，将会打印出来展览。这样，在学生实际操作中，教师可以对优秀的作品进行表扬和鼓励。

2.4让学生养成积极思考的习惯

学习计算机是需要思考的，只有这样才能学好这门课。如学其他知识一样，只有经过自己的大脑加工处理，认真思考，才能够真学到知识，否则，就只能跟在别人的身后人云亦云。长此以往，我们将看到的是中国的IT业和其他发达国家的差距越来越大。因此，搞好计算机教学是每一位教师的责任，要在教学中让学生养成思考的习惯，为以后的学习打好基础。

2.5注重教学内容的革新

在信息技术教学过程中，教师也要紧跟时代的发展，信息技术的变化不断的革新教学内容。要明确，信息技术教学的目的不只是为了学生会使用现在电脑软件，更重要的是学生掌握对电脑的操控能力和创造意识。因此，教师在设定信息技术教学内容时，一方面要以教材为基础，另一方面要深入挖掘教学的方向，不断探索和充实计算机课程的教学内容，让学生通过这门课的学习真正具备掌握运用信息技术的能力，以适应信息飞速发展的大环境。