如何激发中职学生学习计算机的兴趣

闫春艳

（吉林省城市建设学校,吉林 吉林 132000）

如何激发中职学生学习计算机的兴趣

闫春艳

（吉林省城市建设学校,吉林 吉林 132000）

摘要：计算机是一门集理论性与实践性为一体的学科，在计算机教育学中既要计学生掌握计算机的基本原理，又要动手操作，会使用计算机软件解决现实生活中遇到的问题。中职学校的大部分学生在入学前就对计算机有所接触，但使用各种软件进行具体操作各计算机硬件的相关知识却不太了解。中职学校设置计算机课程的根本出发点就是让学生会使用计算机软件及程序解决实际问题，这对很多学生来说，既不好学又枯燥乏味，对学习计算机这门课也提不起兴趣，这就为计算机教师出了具不小的难题。因为，学习任何知识都得从兴趣出发，只有感兴趣，才到使大脑充满活力，出动接收、分析和吸收所获得的信息，才可能专心研究有所突破；反之，则一无所获。可以说， 激发中职学校学生对计算机这门课学习的兴趣是摆在每一位计算机教师面前的首要问题。因此，笔者根据计算机课程的教学特点，结结合自身多年的教学实践，对如何激发中职学生学习计算机的兴趣进行了初步阐述。

关键词：激发；学习计算机；兴趣

1　突出学生的主体地位

教师在教学中要突出学生的主体地位，从课程内容的设置、授课方式的选择都要从学生的客观需求出发，尊重学生的求知愿望。在课程内容选择上，既要考虑学生所学专业对计算机课程的掌握标准要求，又要考虑到教学内容的难度要适合学生的理解能力，让学生在学习的过程中能够由浅入深、循序渐近。

在教学方式选择上，要适当采用多媒体教学方式，这样比较直观易懂，可以PPT形式的版书可以生动的将教学内容展示出来，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。此外，计算机课程需要动手操作，上机课程是必不可少的重要教学方式。教师要尽可能多的为学生创造上机练习的机会，通过动手践加深学生对所学计算机理论知识的理解。这需要教师在上机课上设定好每堂课的上机内容，并且对上机操作进行定期考核，让学生带着任务去上机操作，这样既有利于学生熟练掌握所学知识，又利于学生通过自己动力发现问题，同时也能提高学生独立解决问题的能力。

2　贴近学生的实际生活

计算机课程的理论知识较为抽象，有些学生在学习中感到枯燥乏味也是正常的。但从教育教学的角度看，如何让枯燥的教学内容变得生动有趣，笔者发现一个比较好的办法时，在教学中可以让教学内容贴近学生的生活，让他们切实体会到运用计算机软件能为他们的生活带来意想不到的惊喜。比如在计算机应用基础教学中，可以让他们试着用WORD文档给家长写封信，并在里面用不同的字体效果写上最想说的话，再在里面插入图片加入注释等。通过这样的方式让学生在学生中对计算机产生浓厚的兴趣。每一种计算软件都有与现实生活贴近的方面，这就要求教师要大这方面多下功夫，在课堂上多设置贴近学生实际生活的内容，让学生在学习中找到乐趣。

3　保持良好的师生关系

很多成功的教学实践都表明：良好的师生关系是促进学生努力学习的重要动因之一。也就是说学生对一门课的好恶与任课老师有很大关系。特别是对于中职学生而言，很多同学入学前的基础薄弱，求知欲和接受能力都不是很强。这就需要任课教师加强对学生的沟通和引导，让学生产生对这门的成就感，树立能学好计算机的信心。一方面在课程内容设置上要合理，教学方式上要因材施教，注重发现和开发学习的潜能，给他们施展才华的空间；另一方面，教师要留心学生的情绪变化，对学生上课不认真的学生要查明其原因，不要不分青红皂白的妄加指责，否则会大大挫伤学生的学习积极性。同时，教师也要关心学生的生活，关注学生所关心的问题，尽管取得学生的信赖，成为他们的朋友。

4　培养学生学习主动性

计算机具有很强的人机对话能力。从某个角度来说计算机是学生自学的一种工具，也是学生学习的老师。在教学中，教师应开辟宽松的教学环境，让学生主动地探索解决问题的方法，教师把学习的主动权交给学生，引导学生“下河”，让学生在“游泳中学会游泳”，真正成为学习的主人。

4.1保护学生的好奇心

好奇心是求知的向导。教师在教学中，一定要注意保护学生的好奇心，尤其是面对刚接触计算机的学生提出的比较幼稚的问题时，要耐心地引导。

4.2鼓励学生大胆猜想

猜想实际上是一种由已知而进行的理论推导。教师每提出一个新问题时，可先让学生各抒己见，哪怕遇到一些不合理的方法，也要鼓励学生大胆猜想，为学生提供足够的思维和探索的时间。这样有利于学生创新意识的激发和思维能力的提高。

4.3开展计算机学科竞赛

这就要求学生掌握更多的知识，由普及到提高，不仅调动教师的教学积极性,也能提高学生学习的主动性。

5 结束语

综上所述，要想在计算机教学中激发学生的兴趣需要教师通过更多的方式了解学生，并从主观上明确学生的主体地位，在教学中以学生为中心，将理论和实践结合起来。只有这样，才能让学生在计算机专业课程上有所收获，以期将来走入工作岗位后，能够胜任岗位需求，在实际工作中为集体、国家和社会多做贡献。这是每一位计算机教师的愿望，也是所有教育工作者的共同期待。