高中信息技术课程中问题情境的设计思考

鲍思达

摘  要：在如今的信息化社会中，信息技术课程的开展势在必行。高中信息技术课程可以帮助学生适应信息社会中的学习生活，有助于促进学生的综合发展。信息技术课程不仅重视学生的理论知识掌握，对学生的实践能力也有一定的要求。教师应提升自己的业务水平，努力使信息技术课堂变得生动有趣，吸引学生的兴趣，提高学生的信息技术实践能力。在信息技术课堂上，教师可以运用提出问题，设立情景的方式，帮助学生掌握信息技术。

关键词：高中;信息技术课程;问题情境;设计

信息技术课程不同于其他的高中课程，它不仅重视学生对信息技术理论知识的掌握，也重视学生实际运用信息技术的能力。教师在讲解信息技术课程时，应重点关注学生的动手能力和实践水平。学生在刚刚接触信息技术课程时，无法正确运用计算机是正常的，教师应鼓励学生，保持学生对信息技术课程的热情。教师可以采用设立问题情境的方式，引起学生学习的兴趣，将学生的注意力集中在问题上，鼓励学生动手实践，进而提升学生的实践能力，加深学生对信息技术课程的掌握。信息技术课程的开展有助于培养学生的信息技术应用能力，提高学生对信息技术的理解。同时，在另类的教学方式中，可以发挥学生在学习的主体意识，促进学生主动学习。

一、根据现实生活，设立问题情境

高中信息技术课程与实际生活联系紧密，注重培养学生运用所学知识解决信息技术问题的能力。教师在讲解信息技术课程时，可以选取一些现实生活中的实际问题，作为切入点，帮助学生更轻松地理解信息技术课程。同时，立足于现实问题的信息技术课程有助于提高学生解决实际问题的能力。根据现实生活，设立教学的问题情境，不仅有助于教师的教学，也能使信息技术课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。在信息技术课堂，教师可以先讲述一个现实生活中的问题，引起学生的好奇心，再将这个问题设立为教学所应用的问题情境，教导学生解决实际问题的方法。问题情境的设立，不仅增加了信息技术课堂的趣味性，也使复杂晦涩的信息问题具象化，让学生有思考的方向，有助于学生在实践中提升自己的逻辑思维和动手实践能力。

例如，教师在讲解“信息需求的确定与信息的来源”时，教师可以根据学生的实际生活，给学生设立解决一道数学题的问题情境。教师可以引导学生思考针对“解决数学题”的信息需求，怎么寻找相关信息，信息来源怎么确定。通过实际问题情景，给学生学习的明确目标，提高教学效率。

二、站在学生角度，激发学生兴趣

信息技术课程注重学生的实践能力，提倡学生动手操作，在实践中提高学生的计算机使用能力。针对这个教学目的，教师在设立问题情境时，应学会换位思考，站在学生的角度，选取学生感兴趣的事物作为问题情境，激发学生动手实践的热情。为了跟学生的兴趣保持一致，教师可以常与学生沟通交流，了解学生的爱好。对于感兴趣的知识，学生会爆发非一般的热情，有助于活跃课堂气氛，也有助于学生学习信息技术知识。在根据设立的问题情境教学时，教师可以给学生抛出一个个问题，引导学生思考，促使学生实践，鼓励学生积极提问，共同学习。有趣的问题情境，可以提高学生的学习效率，也有助于学生吸收信息技术知识，掌握信息技术能力。

例如，教师在讲解“计算机网络的组成”时，可以先询问学生知道有需要联网和无需联网的两种游戏吗？通过游戏这个学生感兴趣的话题，引入该节课程。教师可以教导学生在玩需要联网的游戏时，怎么安装因特网所需的网络设备。在学生感兴趣的问题情境中，教师更容易让学生掌握有关的信息技术知识，提高教学效率。

三、根据教学重点，设立问题情境

因为高中信息技术课程更重视学生的实践水平，也因为信息技术对学生来说相对陌生难懂，教师往往要设立问题情境，来进行辅助教学。在创设信息技术课程中的问题情景时，教师要充分了解教学内容，根据教学重点进行问题情境的准备。好的问题情境，能使课堂生动活跃，提高学生的学习效率，促进学生对信息技术知识的掌握。信息技术课程内容纷繁复杂，教师在备课时应找准重点，减轻学生的负担，帮助学生学习信息技术知识。根据教学重点设置的问题情境，便于教师切入教学主题，也便于学生突破重难点。在学生掌握信息技术中的重點后，面对一些简单知识，学生就可以通过自学掌握，有助于培养学生的学习自主性。

例如，教师在讲解“表格数据的处理”时，教师应在备课中划出相应的重点，明确需要学生掌握相关表格函数的应用。教师可以根据划出的教学重点，为学生设立对应的问题情境。比如，给学生一张班级的周考成绩单，要求学生为班级学生成绩排个序。通过创设的问题情境，让学生掌握该节信息技术课的教学重点。

信息技术课程在当今社会中变得越来越重要，学生应在高中阶段认真学习相应的信息技术知识，提升自己的综合素质。为了让学生更好掌握信息技术知识，教师应为每一节信息技术课程创设相应的问题情境，激发学生学习的兴趣，帮助学生掌握所学重点。学习任何一门知识都是艰难的，教师应尽可能为学生提供快乐的学习环境，帮助学生培养学习信息技术课程的兴趣，提高学生的信息技术能力。

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