如何让幼儿养成良好的行为习惯

戴常红

摘  要：古人曰：“三岁看老”，实际上就是指在幼儿时期孩子表现出来的习惯方式，习惯在人一生之中有着不可代替的作用，习惯能够养成一个人的性格。当一个人习惯方式不好的时候，往往会在性格上表现出暴躁、慵懒等负面性格。而性格造就命运，勤劳积极，善于动脑的人在生活中相对于他人会更加顺利一些。为了让幼儿有一个更光明灿烂的人生，要从小抓起，养成良好的行为习惯。良好的行为习惯，对幼儿从小到大都有很重要的作用。本文主要研究如何让幼儿养成良好的行为习惯，希望对其有所帮助。

关键词：幼儿;行为习惯;培养

幼儿的行为习惯为什么如此重要，三字经就已告诉人们。人之初，性本善，性相近，习相远。人成长的环境不同，养成的习惯也就不同，而幼儿时期是培养一个人行为习惯的黄金阶段。幼儿往往会和父母越来越像，因为幼儿的习惯会随着父母的习惯而有所变化。当一个幼儿的家人，在下班回家以后，不看电视不打游戏，回家的兴趣是看书或者做运动时，孩子往往随着父母的习惯而来，从而养成自己的习惯方式。幼儿的行为习惯对其成长过程中有很大的影响力，因为幼儿正是身体发育，认识世界的一个阶段。因此，要重视孩子在幼儿时期培养良好的行为习惯。

一、幼儿养成良好行为习惯的重要性

1.帮助幼儿形成健康的生活条件

自古以来，人们一直都追求着干净整洁的生活环境，只有良好的卫生习惯，才能维持自己周围生活环境的舒适度。讲究卫生身体好，赶走身边的小细菌，细菌少了，身体得病的概率也会大大降低。从幼儿时期要培养良好的卫生习惯，要求其在干净的环境中成长，且会受到老师与同学们的认可，任何人都不喜欢和衣服脏乱，身体上有异味的幼儿相处。从幼儿时期培养孩子的良好卫生习惯，让幼儿在健康快乐的环境之中成长。

2.帮助幼儿形成规律的时间观念

生命是短暂的，人们往往因为一些无用的事情浪费着时间，因此，培养时间观念是对生命的一种负责。日常生活中，我们不能浪费他人的时间，与人有约定时要学会遵守时间，不能让别人长时间等待自己。从幼儿时期，就要培养幼儿对时间的观念。比如，吃饭时间和睡觉时间，要在一个固定的范围内。父母与幼儿做亲子活动时，可以尝试做与时间有关的活动，在不知不觉中，从幼儿时期开始培养孩子的时间观念，对孩子未来的学习、工作和交友都有很大帮助。

3.帮助幼儿形成早期的思想道德意识

随着我国对幼儿教育的要求越来越高，对于幼儿形成早期的思想道德行为准则更加重视。幼儿由于年纪比较小，对于很多行为不知道是否正确，这就需要教师对幼儿进行引导。在对幼儿进行行为习惯培养的过程中，很多幼儿不知道这样做是为什么。因此，教师在平时培养幼儿形成良好行为习惯的同时，也要告诉幼儿这些行为习惯包含着哪些道德准则，为早期幼儿形成良好的道德准则打下基础。

二、培养幼儿养成良好行为习惯的具体方法

1.教师以身作则，为幼儿树立榜样

由于幼儿的年纪较小，其对于很多行为根本不清楚他们的做法是否正确，所以就需要教师在教育的过程中，对幼儿的行为进行引导，使幼儿能够在生活中形成一种正确的思想意识，但是思想意识仅仅是一种意识层面，如果受到外界的不良行为影响，那么其可能就会对之前建立的思想意识产生怀疑态度，甚至会重新建立行为思想意识。针对这个问题，对幼儿影响最大的就是教师，因为教师是为幼儿灌输正确的行为思想，但是如果教师在平时的言谈举止中出现了不良行为，这样就会对幼儿建立起来的正确思想意识产生怀疑，甚至因会此而改变。所以，教师在平时的教学过程中，必须要注意自己的行为，要将教师最基础的行为准则在幼儿面前完美地展示出来，为幼儿树立更好地学习榜样，使幼儿能够更加认可教师的教育思想，從而更好地培养幼儿的行为举止。

2.通过增加课堂活动，增强幼儿良好行为习惯的重要意识

虽然教师通过正确的思想教育，为幼儿注入了行为举止的理论，同时又通过教师最基本的言行举止，为幼儿树立良好的行为榜样，但是这些只是在思想上让幼儿更加意识到良好行为习惯的重要性。如果想要幼儿更加深刻理解到良好行为举止的实际意义，就必须要通过实践活动让幼儿深切感受到良好行为习惯对于自己的重要性。因此，教师要在幼儿教育的课堂上开展实践活动，可以根据幼儿学习最基本的行为举止，进行安排实践活动，通过分组的方式让每个幼儿都能够参与其中。比如说，教师在教育幼儿当接受别人的恩惠时，我们必须要学会感谢对方，因为这也是对于对方的一种尊重。在课堂实践的过程中，教师可以通过分组设置情景环境，让幼儿在其中进行互相帮助对方，使其深切感受到别人帮助自我的时候，感谢对方的重要性。通过这样的训练，幼儿就会慢慢地体会到良好行为习惯的重要性。

3.关注幼儿平时细节，及时纠正引导

对幼儿进行一系列良好行为习惯的教育，最终还是要回归到现实生活中。教师在平时的生活中，与幼儿相处的过程中，以及幼儿与幼儿相处的过程中，必然会展示出幼儿们的行为举止和生活习惯。教师必须要时刻关注幼儿的行为习惯，有很多幼儿由于在家庭受到父母的影响，可能会形成一些不良行为，在上课过程中没有体现出来，当回归生活时，这些不良的行为习惯可能就会展示出来。所以，当遇到这样的情况出现时，教师必须要及时针对幼儿的行为习惯进行指正，并且告诉幼儿这种行为习惯带来的不良的影响，从而能够在幼儿生活中，对幼儿的行为习惯进行约束和引导，最大化地培养起幼儿的良好行为习惯。

结语

培养幼儿良好的行为习惯是十分重要，也是一项艰巨的任务。教师在培养过程中，要更多地注意幼儿的行为习惯，要将幼儿的行为习惯与教育方式落实到学习和生活中，不仅要从思想上进行教育，更要从平时的生活中进行批评指正，从而能够更好更快地培养起幼儿的良好行为习惯，让幼儿健康地成长。

参考文献：

[1]黄艳峰.幼儿良好行为习惯的养成探究[J].基础教育研究，2018（06）：91-92.

[2]刘宁.帮助大班幼儿养成良好行为习惯的策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2019（09）：15.

3612500338256