提高初中生数学运算能力的策略初探

颜金钟

摘  要：初中数学学科与其他学科不同，其不仅需要学生掌握教材当中的理论知识，还要学生能够根据教材当中的理论知识解决实际问题，而在理论知识与实际问题进行转化时，却对学生的能力有着较高的要求。在初中生解决数学的学科当中的实际问题时，其需要具备逻辑思维能力、归纳推理能力、知识转化能力、运算能力等。本文就如何提高初中生的数学运算能力进行了相关分析，以帮助初中数学教师更好地培养初中生的运算能力，提高初中生解决实际问题的效率。

关键词：初中;数学;教学;运算能力

随着科学技术的进步和人们生活水平的提高，人们的生活越来越便利，但在此种情况下，也为初中数学教师的教学带来了一定的弊端。在初中数学教师进行数学学科的教学时，其中运算能力便是初中生学习数学学科的必备能力，但却因为初中数学教师没有给予其足够的重视，再加上计算机的普遍使用，使得初中生的运算能力较弱，这就在一定程度上影响了初中生数学学科的学习。面对这一现状，初中数学教师应积极改变自己的教学观念，重视起对初中生数学运算能力的培养，进而提高初中生的综合能力。

1、树立正确的教学观念，培养学生的运算能力

在初中生接受数学知识的过程当中，初中数学教师对其影响是极大的，因此，初中数学教师在培养初中生的数学运算能力时，首先应该树立正确的教学观念。在初中数学教师进行数学学科的教学时，其应该重视起数学学科中的每一方面的教学，如：初中数学教师不可让初中生在课下自主练习有关运算的相关习题，然后就一带而过。以这种方法只会让初中生感觉在学习初中数学这一学科时，运算能力并不重要，这在一定程度上会误导初中生，让他们的运算能力逐渐下降，很显然，这很不利于初中生的数学学科的学习，所以初中数学教师应积极采取相关措施。

在初中数学教师进行数学学科的教学时，其遇到这类问题通常就是直接跳过，让初中生自己完成，但在很多时候，初中生都不能够认真地完成计算，从而导致了其计算能力较低，在遇到这类问题时，初中数学教师可以适当的抽出一些课堂时间，让初中生对这些问题进行练习。由题意可知-×4+2b+c=0，c=-6，解得b=4，c=-6，所以易得二次函数解析式为y=-+4x-6，进而逐渐提升初中生的计算能力。

2、融入恰当的小组学习，激发学生的学习兴趣

初中生学习数学学科的过程当中，在很多时候他们都缺乏学习数学的动力，进而导致了他们不能够很好地学习数学学科当中的理论知识。基于这一问题，初中数学教师应积极地采取相关措施，而采取小组合作的形式来让初中生进行数学学科的学习便是一个很好的解决措施。初中数学教师在进行数学学科的教学时，其可以根据实际情况将初中生平均分为几个小组，然后让初中生以小组的形式进行学习，在学习的过程当中，他们可以是小组合作，同样也可以是小组竞赛，来激发他们的学习兴趣。因此，初中数学教师在培养初中生的计算能力时，同样可以融入恰当的小组学习的形式，让小组成员在小组合作当中找到学习的兴趣，进而更积极地去进行数学学科中运算知识的练习。

3、联系学生的实际生活，提升学生的运算能力

生活与知识是息息相关的，知识来源于生活，同时，在生活当中也需要利用知识来解决实际问题，而初中生在学习数学知识时，他们不能很好地将自己学到的知识以实际生活相联系，从而导致他们认为学习的知识用处不大，不愿意去学习新的知识。因此，初中数学教师在培养初中生的运算能力时，为让初中生感受到知识在生活当中的重要性，其可以在初中生的实际生活当中找一些实例，然后让初中生根据教师所提供的实例来解决数学问题，提升其运算能力。通过这一方法，不仅能够纠正初中生的错误观念，还能够让初中生积极主动地去进行运算，对初中生的运算能力的提升具有一定的积极作用。

例3：现有一艘轮船，已知轮船顺水运行的速度为20海里/小时，逆水运行的速度为16海里/小时，请根据题意计算水流的速度为多少海里/小时？

此问题计算比较简单，但题意却与我们的实际生活息息相关，因此，初中数学教师在锻炼初中生的运算能力时，便可以首先以此问题来激发初中生运算的兴趣。设水流的速度为x海里/小时，那么根据题意则有20-x=16+x，最终解得x等于2，所以水流的速度为2海里/小时。此题计算较简单，但却与实际生活息息相关，初中数学教师可以以此题激发初中生的计算训练兴趣。

综上所述，初中数学教师在进行数学学科的教学时，其要兼顾培养初中生多方面的能力，因此，初中数学教师在进行数学学科的教学时，要根据教材内容适当地对初中生某一方面的能力进行训练，让初中生在学习教材当中理论知识的同时，能够增强其自身其他方面的一些能力。

参考文献：

[1]常向妹.如何提高初中数学运算能力的教学策略[J].百科论坛电子杂志，2020，（7）：544-545.

[2]周彬，石贵萍.少数民族地区初中数学学习弱势学生的成因分析及转化对策的研究[J].讀与写，2020，（19）：290-291.