探析新高考下数学阅读材料的教学作用

黄夏梅

摘   要：新课程改革要求高中教师着重提高学生的综合素质，数学是一门重要的基础学科，数学阅读能够是学好数学的前提和基础。高中教师需要深度对教材进行研读，助力数学阅读能力提升。在新高考的背景下，数学阅读材料的教学对于数学阅读教学至关重要。本文着重对新高考下数学阅读材料的教学作用和数学阅读教育进行了综合分析。

关键词：新高考;数学阅读;教学作用

人类获取知识的重要途径之一就是阅读，也是高中生接受科学知识的关键。数学阅读能力的提升可以从课上和课下两方面进行。课堂是高中生学习数学知识最重要的时间，高中教师必须加强对教材的深度研读。本文以教材实例作为基础，详细分析了数学阅读对于数学能力提高的重要性，提出了反思性学习的建议。

1数学阅读教学的意义

数学阅读使数学认识活动与语言活动的统一，是数学基础教育的重点。数学阅读是通过数学逻辑思维解决问题的重要方法，会直接对学生掌握和理解数学知识的能力产生重大的影响。数学阅读分为两类：其一，主动阅读;其二，被动阅读。所谓主动阅读主要指的是，学生主动对隐蔽的关系进行探究的方式，符合我国新课程改革的要求。所谓被动阅读主要指的是通过视觉接受信息、搜索信息，通过理想思维进行加工，最终得到结论的方式。数学是一门难度较大的基础学科，当高中生学习数学的过程中难免遇到困难。高中生对外部物质世界有很强的求知欲、思维活跃，但是没有耐心、注意力很难长时间集中。高中数学教师必须灵活应用教学方法使数学阅读过程变得更生动、有趣、有创意。

数学在普通高中教育中起着非常重要的作用，使用新的数学教科书后引起了国家、学术和一线教师的注意，引起了一些争议。高中数学新课程对实验教科书的使用进行的研究和研究将帮助学生更好的了解新高中课程中实验教科书的特点和用法。使用条款以及使用过程中遇到的问题。为完成新课程标准和实验教科书做出了贡献最好指导教师和学生在新课程中使用标准实验教科书。因此，新高考下数学阅读材料的教学作用研究迫在眉睫。

2新高考下数学阅读材料的教学作用

2.1课内阅读

新高考下数学阅读中，课前部分主要是对每节课的内容进行预习，将阅读与思维相结合。课堂是数学阅读能力培养最重要的阶段，高中教师可以面对面与学生进行沟通与交流，采用各种教学方式培养高中生的数学阅读能力。课后是数学阅读能力培养的复习阶段，也是巩固阶段。数学阅读能力的提升是一个循序渐进的过程，高中生会受到高中教师潜移默化的影响。

数学教科书的选定内容还必须符合学生的认知规律。教科书编排系统是螺旋式的从特殊到一般的发展体现了探索的性质知识更广泛，更接近学生生活。我国当前很多高中数学教师教师认为知识是不一致的，对于教材的掌握程度也不同，教学的时间分配也不均衡，高中生的数学教学质量得不到保障。

2.2结合教材进行数学阅读教学

新的教科书将对教师教学有很大帮助。在高中教学中，教师通常认为他们正在使用新的教科书。在编写教科书时，会更加注重教师自我建设，加强学习并在教学中发挥重要作用。作为角色，教师更加担心在特定时间段内如何做好教学荣都这个问题。此外，如果学生的标准是模块级别的测试，参加大学入学考试可以进一步提高学生和老师的热情。

素质教育是一种注重发展和基础的教育，其基本任务是为每个学生的未来发展和壮大而坚强稳定，不仅要注意初中数学知识的考试，要注意考试效果。近年来，大学入学和继续学习的可能性受到了保护，是大学教学的基本原则，因此特别重要的是要强调知识之间的联系缩小理解的差距，导致知识向远处的转移和思维质量的提高。

新高考下数学教科书仍是教育的主要基础，但数学教科书的内容不足以供考试数学老师是高考的必要条件，新数学教材增加了很多知识点，以整合和增强学生所学的知识。学生使用数学教科书进行自学，但更多的学生愿意花时间和精力进行数学教学学习指南。因为他们认为《数学教育教程》中的问题解决过程更加详细和概括，使数学教学更全面。

2.3反思教学

新课程改革对提高高中生数学阅读能力提出了更高的要求，是加强对高中生素质教育的关键。高中教师不仅要教给学生科学知识，还需要帮助学生选择适合的课外阅读材料，定期组织小组讨论，及时解决学生在学习数学过程中遇到的问题，帮助学生加强课本知识与实际生活之间的联系，还可以对学生的归纳、总结能够进行提升。高中教师在进行完每一个章节学习之后，要带领学生一起进行总结和归纳。反思教学是对课本知识复习的过程，也是提升学生自主解决问题的关键时期。

结语

新课程改革要求教师需要着重对学生的综合素质进行培养，素质教育是整个社会关注的重点。数学是一门源自于生活实用性极强的基础学科，加强数学阅读能力的研究能够更好的提升学生的数学能力。高中数学教师必须要对每一位学生进行充分了解，了解数学知识的掌握程度，制定具有针对性的学习计划。本文通过对教材的深度研读，以课上、课下相结合的方式，结合新高考视角下高中数学教材，提出了提升数学阅读能力的建议。

参考文献：

[1]王林.新高考下数学阅读材料的教学作用探析[J].教学论坛，2019，11（02）：188-189.

[2]宋明.浅析新高考下数學阅读材料的教学作用[J].教育论坛，2018，9（16）：154.

[3]王彦博.新高考下数学阅读材料的教学作用创新[J].教学研究，2018，10（15）：38-39.

本文系大田县2018年基础教育教学研究课题——新高考下数学“阅读材料”对教学作用的探究"成果之一（编号：KYZ18030）