浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

欧阳元胜

摘   要：素质教育要求学生全面、综合的发展，因此，学校不仅要重视学生的文化课，还需要重视学生的艺术课，学校和教师要尽力培养学生良好的艺术素养，然后提升学生的艺术修养，。小学音乐课重要的艺术课，也是小学生的必修科目。在传统音乐教学中存在许多问题，随着新课改的进行，音乐教师不断探寻新的音乐教学模式，尽力寻找有效办法来解决传统音乐教学中的问题。音乐能帮助学生放松身心、缓解压力，让学生在繁重的学习任务中获得快乐。但是，由于音乐教学存在极大的缺陷，导致学生对音乐课兴趣不高。因此，小学音乐教师要积极探寻有效的方法，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐鉴赏能力。

关键词：小学音乐;学习兴趣;策略

音乐是人们日常生活中必不可少的精神粮食，素质教育也将音乐纳入其中。目前，各个小学都开设了音乐课，学校每周都会安排出一两节课给学生上音乐课。学校开设音乐课不仅仅为了让学生学会吹拉弹唱，而是要努力提升学生的音乐素养，让学生在音乐中自由翱翔，让学生成为全面发展的优秀人才。

一、小学音乐教育中存在的问题

1.音乐教师不够重视音乐课

许多音乐教师根本不重视音乐课，有些教师也对自己的职业缺乏足够的认识，这类音乐教师还没转变自己的教学理念。在传统教学理念影响下，音乐教师在上音乐课时都是敷衍了事，在课前并不做充分的准备，甚至不备课，在上课中简单地教学生唱几首歌，完全按照教材的模式，并没有创新教学内容，有些教师甚至违背了音乐教学的目的，在音乐教学课堂上放电影、电视剧给学生看。由于音乐教师态度不认真，对音乐课不够重视，也导致学生兴趣低下，在脑海中形成“音乐课不重要”的观念，严重影响了音乐教学的发展。

2.多媒体技术对音乐教学带来了严重的冲击

当今社会，科学技术十分发达。学生在日常生活中就能接触到电脑、手机和电视机。但是，现在音乐软件中的都是流行音乐，这些元素逐渐占领了音乐市场，学生日常生活中接受到的大多是流行音乐，这类音乐与课堂上音乐教师所讲的歌曲格格不入，学生很难接受教师讲的音乐，他们更愿意听和唱自己平时在音乐软件上接触到的歌曲。多媒体技术的飞速发展，给我们生活带来巨大的便利的同时，也对音乐教学产生了巨大的冲击，导致学生对音乐课的兴趣不高。

二、如何在小学音乐教育中激发学生的兴趣

1.教师应摆正态度，以身作则，采取办法激发学生的兴趣

想要激发学生对音乐课的兴趣，教师就需要摒弃陈旧的教育观念，重视音乐教育。音乐教师是学生音乐素养的形成的引路人，音乐教师对于培养学生的综合能力、综合素养十分重要，因此，音乐教师需要端正态度，重视音乐教育。教师在上课前要认真备课，在课程中要调动学生的积极性，在课后还应该及时与学生交流沟通，得到教学反馈。比如，在湘教版二年级音乐上册《阿凡提骑驴》上这堂课之前，教师就应该做好充足的准备，首先，要去了解这首歌的创作背景，要知道这首歌的原型是一首维吾尔族民歌，它原来的名字叫做《我不愿擦去鞋上的泥》，音乐家根据这首民歌重新填词而形成的《阿凡提骑驴》，然后教师还要明白这首歌的乐理，这首歌一共包括了六个乐句，最后教师要明白这首歌的主旨，即这首歌的主要目的是叙述维吾尔族民间传说中阿凡提倒骑驴的故事，这首曲子通过幽默诙谐的调子表达了维吾尔族人民乐观向上的生活态度。又比如，湘教版音乐课程四年级下册，这里的内容一共分成八个部分，教师要根据课程的重要性来选择性上课，要突出重点。在这里，重点的课程是前面四章的内容，因此教师就应该着重讲前面四章。在上课之前教师仔细要阅读目录，比如第一章，教师要清楚这一章的内容，主要内容包括《小鸟请到这里来》、《林中的鸟声》、《百鸟朝凤》，而在这三首歌曲中，教师要教学生唱的就是《小鸟请到这里来》，后面两首歌曲属于欣赏型的，只需让学生欣赏就行。

2.变多媒体的缺点为优点

教师应该变多媒体的缺点为优点，为学生创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。尽管多媒体的发展对音乐教学带来了一些冲击，但是，音乐教师应该灵活运用多媒体技术，将其缺点变为优点。教师要明白，音乐能极大地丰富人类精神世界，音乐作品不论地域、不论时间、不论人种都是相通的，音乐作品可以直击人的心灵深处。教师可以将多媒体与课本的音乐知识结合起来，让学生生动形象地理解书本上的内容，激发学生学习音乐的兴趣。比如，湘教版小学音乐五年级下册的内容《春光好》这里，教师可以紧扣“春天”这个主，运用多媒体播放与春天这个主题相关的歌曲，如《小鸟，小鸟》、《新疆之春》、《春风与布谷鸟》，让学生关上书本，闭上眼睛，聆听音频里的歌曲。在听完音乐之后，让学生根据电脑上所展示出来的歌词演唱《小鸟，小鸟》的第一段，也可以让学生鉴赏《新疆之春》这首小提琴独奏曲。对于学生不明白的地方，教师可以在电脑上点击回放，反复播放，让学生清晰明白。教师还可以让学生根据电脑里播放出来的声音，进行模仿，如布谷鸟的声音，就是3 3 3 1 0。

3.通过游戏来激发学生的学习兴趣

学生年龄小，对外界事物充满好奇。游戏是一种十分有效的教学方式，音乐教师在进行教学的时候，可以采用活动教学法。比如，湘教版小学音乐五年级教学课程中的第二个主题“校园里”，教师要教学生唱的歌曲包括《在我和你之间》、《我们学校亚克西》。教师可以让学生自由组合，两人一组，一起上台演唱《在我和你之间》，让两个学生一人唱一句，要是忘词或者是记不住曲调，可以让同伴帮唱，如果两个人都记不住，那么就要接受惩罚，就要一起演唱其他的歌曲。

音乐教学对小学生来说十分重要。音乐教学是丰富人类精神文明的重要途径，因此，音乐教师要改正音乐教学中的不足之处，要摆正态度，以身作则，推动音乐教学不断发展，提升学生的综合素质。

参考文献：

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