绘本的多媒体交互设计研究及实践*

何芳秋子

交互式绘本主要是指通过将绘本与多媒体动画进行充分结合而形成的一种新颖、有趣的阅读方式，该绘本将图片、文字、动画、音频等元素进行有效融合，并借助多媒体设备，将绘本内容生动、形象地呈现在人们面前，让人们的阅读变得更加智能化、生动化和有趣化。因此，为了提高人们的交互式阅读体验，激发人们的阅读兴趣，如何科学进行绘本多媒体交互设计设计实践是相关人员必须思考和解决的问题。

一、多媒体交互设计的发展

交互设计主要是指通过将多媒体技术与人机交互技术进行充分结合，从而形成交互式界面，使得文字、图片、动画、音频等多媒体元素变得更加数字化、智能化，满足人们的个性化阅读需求。在进行多媒体交互设计的过程中，相关人员除了要严格按照形式美设计相关标准和要求外，还要根据读者的感官体验需求[1]，不断优化多媒体交互设计流程，从而设计出符合人们个性化视听需求的优秀绘本交互产品。

在现代化多媒体时代背景下，交互设计变得更加多元化、智能化，这种交互设计被广泛地应用于教育、游戏、娱乐等领域中，并借助智能手机、平板电脑、电子书等方式，传播和普及交互产品，以满足人们的人机交互体验。

二、绘本的多媒体交互设计实践

在进行交互设计相关理论知识的研究中，相关人员要以《拇指姑娘》这一绘本动画为例，选用合适的绘本创新方式，借助安徒生通话故事，运用交互设计思想，激发读者的情感共鸣，为读者提供良好的交互体验，使得绘本多媒体交互设计理论科学应用于具体的实践中。

（一）设计策划

设计策划作为整个设计实践环节中的核心和关键，在具体的实施中，需要做好市场定位，通过了解和把握孩子和家长的阅读需求，选择合适的绘本素材，同时，还要借助多媒体设备，利用网络资源和实体店的图书资源[2]，完成对相关设计内容的调查，然后，选出销售量较高的《安徒生童话》这一经典童话故事。在此基础上，将该故事内容与动画、音频以及多媒体进行充分结合，将静态绘本转化为动画绘本，从而完成对交互电子绘本的制作，便于人们利用网络下载和观看。在整体设计策划中，主导产品、辅助产品和增值产品分别是图书、动画和互动电子绘本。然后，采用改编创新的方式[3]，将《拇指姑娘》改编成绘本动画作品，这样一来，不具备提高图书的知名度和影响力，还提高了图书的销售量，为进一步提高图书价值创造良好的条件。

（二）经典童话故事绘本动画互动多媒体整体设计方案

该多媒体整体设计方案在具体的运用中，首先，要借助耳熟能详的《安徒生童话》，绘制出比较精美的绘本，同时，还要设计出导读内容，从而激发读者的阅读兴趣，此外，还要利用儿童的好奇心理，采用故事的方式，培养儿童的分享精神、勇敢意识和关爱能力。其次，还要将绘本画面变得更加交互化、动画化和生动化，并借助动听悦耳的声效，让各个角色变得更加灵动，这样一来，读者除了可以感受纸质静态绘本内容外[4]，还能借助多媒体设备，更加形象、直观地欣赏绘本动画效果，同时，还能进行点击交互阅读，使得汉语材料转化为英语材料，便于读者更好地学习英语口语，为进一步激发和调动读者的阅读兴趣产生积极的影响。最后，还要根据读者的阅读需求，配置相应的互动式电子绘本，便于读者借助智能手机或者平板电脑阅读自己感兴趣的故事，同时，读者还能与故事中的角色进行有趣的互动，例如点击角色，可以产生一系列的动作[5]，使得故事情节自动展开；滑动操作物体，会形成相应的运动轨迹；根据自己的阅读需求，自动设置益智类游戏等。总之，通过阅读经典童话故事绘本动画，不仅可以培养读者的阅读能力，还能锻炼和提高读者的沟通能力和理解能力。

（三）绘本动画制作过程

相关人员要在初步研究绘本动画的基础上，将静态绘本改编为具有交互效果的绘本动画，并根据自己的设计实践经验，甲醇对互动APP 产品的设计和开发。为了实现以上目标，首先，要将《拇指姑娘》作为绘本本次设计实践案例，同时，还要尽可能精简繁琐的故事情节，并拟定好符合读者阅读需求的文字内容和对话内容[6]，使得整个童话内容被划分为若干个生动有趣的段落画面，然后，为每个段落画面配备一个小场景。在此基础上，将角色对话内容进行拟人化和生活化处理，使得故事内容变得更加浅显易懂，降低孩子们的阅读难度，只有这样，才能保证所设计的文字内容更加贴近生活，为后期背景的科学设计打下坚实的基础。其次，还要做好对故事角色的设定。针对故事情节，设定个性、可爱的角色，从而给读者留下深刻的印象。例如：将拇指姑娘这一角色的衣服颜色设计为纯亮色，将蛤蟆大婶衣服颜色设计为灰暗色，使得两个角色在颜色设计上形成巨大的视觉反差[7]，便于读者留下鲜明的记忆和印象。此外，绘本背景基色要以大色调为主，以保证各个角色动画分层效果。最后，还要将新的元素融入到绘本动画艺术表现中，为突出角色自身的独特魅力，激发读者的阅读兴趣创造良好的条件。此外，还要将角色互动、声音特效进行充分结合，以达到理想的交互式绘本动画效果。

（四）绘本动画在互动设计上达到的效果

绘本动画作为一部完整的故事，通过点击操作的方式，可以确保孩子根据自己的阅读需求，进行自由播放，满足了孩子个性化阅读体验。此外，还要保证绘本动画内容的精益求精，满足孩子阅读高品质作品的需求。此外，通过将《拇指姑娘》改编为具有交互效果的绘本动画，可以确保整个故事动画富有浓重的童话色彩，如拇指姑娘可爱甜美、蛤蟆大婶幽默有趣，背景物品的朴实情趣，这些互动设计主要采用点击操作互动方式，读者点击拇指姑娘，姑娘就会在水中进行划船，并发出甜美的笑声，此时，花瓣在空中飘荡，落入水中，形成了一道美丽的风景线；读者用手指触摸蛤蟆大婶后，她会张开嘴巴说话，并背着摇篮翩翩起舞，这种交互设计模式使得整个《拇指姑娘》绘本动画变得更加生动有趣，便于读者前来观看和欣赏。

（五）受众体验感受

通过邀请儿童和家长前来体验本文所设计的绘本动画，发现他们在娱乐和互动中，儿童可以在最短时间内快速看到操作后的结果，一旦操作后页面没有发生任何变化，儿童会失去阅读兴趣。例如：用手点击蛤蟆大婶的嘴巴后，她会动嘴说话，但是，如果儿童点击其他部位，就不会显示其他动作或者发出其他声音，此时，儿童会变得比较烦躁不耐烦，甚至会翻到下一页，快速结束当前页面阅读内容。由此可见，绘本交互技术的应用要更加全面性和完整性，确保儿童点击任何部位都会显示动态效果。此外，儿童往往会对拟人化的背景音乐产生巨大的兴趣。例如：当儿童听到拇指姑娘的甜美笑声后，也会发出一连串的笑声，这说明绘本动画在激发儿童阅读兴趣方面发挥出重要作用。此外，绘本动画具有收藏方便，携带方便特点，便于家长随时随地地陪伴儿童一起阅读绘本，为提高儿童的阅读能力、理解能力和沟通能力提供有力的保障。因此，为了保证受众体验感受效果，相关人员要再接再厉，充分利用交互技术，设计出符合儿童人机交互需求的绘本动画，使得儿童点击绘本动画任何部位都会产生相应的动画效果，以达到激发儿童阅读兴趣的目的。

三、结束语

综上所述，通过将互动技术应用于绘本多媒体交互设计中，不仅保证了绘本动画的制作效果，还充分借助故事的易懂性，提高了绘本动画的传播速度，为更好地普及和发展绘本动画，满足人们交互式阅读体验打下坚实的基础。因此，相关人员要重视对绘本多媒体交互设计，同时，还要树立与时俱进的思想，不断学习交互设计相关新知识和新技术，提高自身的专业能力，为保证绘本多媒体交互设计效果贡献自身的一份力量。