国际商务专业本科生就业能力评价指标体系研究

杨晨晨 徐敏敏 蒋靖

摘 要：2001年我国加入WTO后，对外贸易的规模迅速扩张，对国际商务人才的需求随之增长，与此同时，随着社会的变革也对国际商务专业的人才提出了更多的要求。现就已有的资料对国际商务本科生就业能力的影响因素进行分析，试述完善国际商务专业本科生就业能力的途径，为培养符合时代所需的国际商务人员提供思考方向。

关键词：国际商务专业;就业能力;评价指标

引言

随着高等教育的扩招，我国本科毕业生的人数指数增加，学生与学校的就业压力增加。为促进国际商务专业本科生的就业，建立一套科学的就业能力评价体系是行之有必的。现就已有的国际商务本科生的就业能力的影响因素进行分析，并针对这些因素对国际商务专业的本科生给予提升其就业能力的方式进行阐述，为培养符合时代所需的国际商务人员提供思考方向。

一、国际商务专业的市场现状

国际商务专业是为高校为培养具有开阔的国际视野，面向国际市场而开设的一门专业。“十三五”时期以来，我国对外贸易与市场经济一样，由快速增长转向中高速增长的局面。同时，随着，企业岗位需求外延的逐渐扩大，企业对于国际商务专业本科生的人才诉求也向多元化转变，并要求应聘者从传统的注重专业化转为注重综合能力的提升。

二、影响国际商务专业学生就业能力评价指标的因素

1909年，Beveddge提出“就业能力”的概念，其以可利用率为依据，分析对于劳动者而言，可被替代的劳动者以及找工作的劳动者。对于本科毕业生而言，学生通过在校所学知识和综合素质，对经济市场进行作用，满足社会所需实现自身价值便是就业能力。国际商务专业本科生就业能力评价指标的影响因素如下：

（一）跨文化的国际商务沟通能力

跨国企业内部员工来自各个国家，工作伙伴也遍布世界各地，因此对于国际商务专业的学生而言，是否能驾驭多元文化，实现跨文化团队沟通与协作，实现利益最大化至关重要。

（二）个人能力的多元融合

国际商务面对的是来自不同文化背景下的第三方进行经济创造，这对本科生的外语表达、自我学习、人际沟通要求很高，十分考验学生的逻辑判断与自我管理等多项能力，只有能力越强，就业能力才能越高。

（三）跨国企业的管理能力

面对国际金融市场的变化，本科生能否在风险下对市场行情予以判断，宏观分析企业发展，是对国际商务专业人员的又一要求。当出现负面影响时，对国际法律制度的分析能力和公关能力也是企业衡量学生就业能力的指标。

三、完善国际商务专业本科生就业能力的途径

（一）学校加强引导，优化专业设置

作为国际商务专业的学生，应在学校学习专业知识的同时，加强对自身各项技能素养和道德修养进行培养。学校应根据社会对于人才的需求，优化课程设置，切实加强学生的学习能力。并有计划的举行国际性地交流，让学生尽可能早地接受多元文化，在多元文化的熏陶之下逐步成长。在师资队伍上进行投入，提升教师的教学科研质量。除此之外，高校还可以组织创业大赛，为学生主动了解市场现状和市场经济运行规律进行引导，有助于发挥他们的专业知识和技能，对社会的发展具有重要的意义。

（二）校企合作，打通就业渠道

信息就业系统的建立，有助于推动学生对社会的感知度。校企合作进行实习，是学生对专业理论知识应用于实际工作的过程。学校可以通过与企业协同进行培养国际商务专业的学生，学生利用工作机会体验全面的企业运行机制，增强学习动力和需求，主动学习正式员工的跨文化国际商务沟通能力、管理能力，针对不足进行调整和学习借鉴。政府也可适当的进行政策倾斜，增强企业为学生提供岗位的积极性。企业也可以通过这种内部培养的方式，为企业的人才储备做准备，实现双赢。

（三）鼓励并与制定具体的职业发展规划

国际商务专业的本科毕业生可结合自身情况，将就业的方向进行开拓，不止于热门的企业当中，也不止于高端部门中。在行业领域可以将目标置放于外贸、服务、基础设施等多个行业，因为这些行业对国际商务专业的学生需口较大。同时，对于职业发展的就业区域多加参考，不盲目随大流将选择局限于沿海或一线城市，应主动弥补二三线城市对于国际商务专业人才的诉求，缓解就业压力。

当学生大一入学时，高校应给予学生在学业和职业规划上的帮助，辅助学生进行职业发展规划的制定，强化学生的综合素质和就业的核心竞争力。

四、结语

目前，我国高校毕业生的就业形势依旧严峻，国际商务专业不仅是现代社会商业发展的必然结果，也是经济全球化的必然结果。我国商务专业本科生的就业需要学生自身、高校以及企业、政府等多方面的努力才能有效提高。通过以上对国际商务管理专业本科生的就业能力評价体系指标的研究，有利于高校更好地培养国际商务专业的学生，适应就业市场的需要。

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