民办高校大学生党员示范引领作用研究

刘润强　刘树龙　孙丰鑫

关键词 民办高校 大学生 党员 示范引领

基金项目：青岛黄海学院2019年度党建创新研究课题“民办高校大学生党员示范引领作用研究”（2019djkt04）研究成果。

作者简介：刘润强，青岛黄海学院智能制造学院，副教授，主要从事基层党建工作研究;刘树龙、孙丰鑫，青岛黄海学院智能制造学院。

中图分类号：D262                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.195

近年来，民办高校大学生党员数量和质量都不断提升，作为大学生群体中的优秀成员，充分发挥大学生党员的示范引领作用， 对于推进民办高校党建工作有着重要的作用。因此，如何发挥其示范引领作用，并且构建长效机制，具有重要的理论及现实意义。

一、必要性

（一）民办高校实际工作需要

随着民办高校的快速发展，已经由最初的大规模扩张转入了内涵建设发展的阶段，其办学水平不断提升，民办高校党建工作也越来越受到重视，大学生党员数量和质量都不断提升，但是由于民办高校党建工作力量薄弱，基础较差，仍然存在一些问题。而大学生党员完全可以成为党建工作的重要力量，恰好可以弥补民办高校党建工作力量薄弱的问题，而且部分学生党员担任学生干部或者书记助理等，也具備这方面的条件和能力。

（二）大学生党员能胜任工作

经过调研发现，民办高校大学生党员的质量水平都较高，以调研的某二级学院发展的20名预备党员为例，他们除了思想上进、理想信念坚定之外，90%以上都曾获得省级以上荣誉，这其中不乏在省级甚至国家级学科竞赛中获奖的同学、获得省级以上表彰的同学，而且在学习成绩、担任学生干部工作等方面也都比较突出。他们在广大学生中都有较大的影响力和说服力，完全可以胜任这项工作，有利于工作的开展。

（三）有利于大学生党员自身成长

虽然民办高校大学生党员的数量和质量都不断提升，但是相对来说学生党员占比还比较小，大部分班级有1-2名学生党员，所以相当于全班的同学都在监督学生党员的表现，虽然是一种压力，但这更是一种无形的动力，学生党员可以更加快速成长进步，表现更加优异。同时，大学生党员在辅助开展党建工作的同时，有了更多的平台和机会展示自己，自身的能力会得到不断的锻炼和提高，对于他们自身的成长而言更是锦上添花。

二、存在问题

大学生党员在一定程度上确实对推动党建工作有一定的作用，但是通过我们的调研，同样也存在着一些问题。

（一）个别党员在入党后思想上有变化

根据我们走访调研的数据分析发现，广大师生对90%以上的学生党员表现是肯定的，他们能够以身作则，以一名党员的身份严格要求自己，但是也有对个别学生党员的评价较差，指出他们在入党前后表现不一，入党后有所放松甚至是骄傲，虽然这部分人数量很少，但是作为一名学生党员，理应发挥其先锋模范作用，尤其是民办高校数量相对较少，学生党员的关注度也较高，所以也造成了非常坏的影响。

（二）示范引领作用发挥不充分

学生党员是大学生中的优秀分子，理应发挥示范引领作用，但是在走访调研的过程中，我们发现，广大师生虽然对大部分学生党员的表现都是肯定的，但同时反映较多的是，学生党员只顾自身的发展，确实优秀，但是在示范引领方面做的不足，没有发挥一名党员应有的先锋模范作用，这个现象比较多见。这样就失去了一名学生党员应有的作用，或者说这也算不上一名合格的共产党员。

（三）大学生党员开展工作存在困难

在我们对大学生党员的走访调研中，我们发现，他们也面临着诸多困惑，主要集中在他们不知该如何做好示范引领作用，有一部分甚至认为只要自己表现足够优秀就是做好了示范引领作用，还有一部分表示，他们班级只有他一个学生党员，独木难支，力量比较薄弱，难以发挥作用，另外也缺少实践平台，他们不知道该怎么发挥作用。因此，不是他们不愿意发挥示范引领作用，而是他们不知道应该怎么去做，这说明，他们缺少这样的平台和机制。

三、建立示范引领作用长效机制

针对以上存在的问题，我们进行了充分的调研，认真听取了广大师生包括学生党员的意见和建议，经过分析总结归纳，我们提出了建立示范引领作用的长效机制，并且在某学院党总支进行了实践应用，取得了一定的效果。

（一）重视学生入党后的教育

之所以个别党员在入党后思想上有变化，一方面是由于其个人自身原因;另一方面，不可否认的是党组织对其教育也存在不到位、不充分的情况。在发展党员的过程中，基层党组织往往都很重视，严格按照程序遴选、培养、发展，但是在学生入党后往往会出现关注不够甚至培训不规范、不到位的问题。而青年学生思想变化较快，容易受各种思想的误导，在缺乏关注和教育的过程中，他们思想上就松懈了，甚至产生了入党前后判若两人的情况。因此，党组织一定要重视入党后学生党员的教育，主要做法包括：

1.严格党内组织生活。充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，认真规范的组织学生党员积极参加党内组织生活。严格规范的党组织生活，能够提高学生党员的党员意识和党员观念，也有利于其发挥示范引领作用。

2.加强学生党员教育和培训。充分利用支部书记讲党课、青年马克思主义工程者培养工程等，加强对学生党员的教育和培训。不断学习党的理论知识，能够让学生党员提高政治觉悟和党性修养。

3.灵活设置教育形式和内容。对学生党员的教育要结合青年人的特点，除了理论学习的形式，可以结合主题党日活动等，适当多安排实践教育培训，以达到理论与实践相结合，实现理想的教育效果。

4.建立学生入党后的监督和考核机制。学生入党后，要求学生党员主动亮明党员身份，通过宣传栏、建立党员宿舍、党员示范岗等，接受广大师生的监督，同时制定学生党员考核细则，每年进行一次考核并且纳入记录，作为优秀党员评比、党员转正的重要依据。

（二）搭建党员实践平台，形成合力

一方面，广大师生反映部分学生党员只顾自身发展，没有发挥一名党员应有的示范引领作用，另一方面，学生党员也反映他们很难甚至不知道该如何发挥作用，针对这个矛盾，我们提出了要搭建学生党员实踐平台等，主要做法包括：

1.重视学生党支部的作用。学生党支部是高校党组织联系广大学生群体的桥梁纽带，是高校党组织体系中的重要组成部分，是引领学生成长成才的战斗堡垒。我们坚持学生党支部对大学生党员的教育主体作用，同时学生党支部也要做好大学生党员的服务工作，使广大学生党员能够感受到组织的力量、组织的温暖。这样学生党员不再是一个个的个体，而是作为一个团队，形成了合力，更能充分发挥其示范引领作用。

2.设立学生党员示范岗，搭建学生党员实践平台。学生党员没有发挥出应有的作用，很多时候不是学生党员不积极不主动，而是缺少平台，因此由学生党支部统筹安排，我们在不同岗位上设立了学生党员示范岗，从目前情况来看，学科竞赛和志愿服务这两个方面已经取得了一定的成绩。

设立了学科竞赛党员示范岗，分设几个小组，分别由学生党员负责，近年来，在学生党员的示范带动下，更多的学生参与到了学科竞赛中来，并且取得了优异的比赛成绩，在同类院校中名列前茅，得到了许多媒体的纷纷报道，在校内形成了良好的科技创新氛围，也带动了良好学风的发展。

设立了志愿服务党员示范岗，由几个学生党员负责，结合专业优势，开展小家电维修进社区服务、科普宣传等，通过学生党支部和学校周边社区基层党组织主动对接，建立了10个社区服务点，每年巡回1次，形成了志愿服务的常态化。这项活动既有利于大学生党员在实践中深化认识、提升自我，又能切实为广大人民群众服务，解决生活实际问题，赢得了周边社区群众的广泛赞誉，同时带动了更多的同学参与到志愿服务中来，形成了人人参与志愿服务的良好氛围。也涌现出了一批先进学生党员典型，在广大同学中起到了很好的示范引领作用。

通过一系列举措，不仅使大学生党员赢得了良好的口碑，而且充分发挥了大学生党员的示范引领作用，通过学生党支部的主动作为、建立长效机制，大学生党员成为了推动民办高校党建工作发展的重要力量。