试论我国音乐美学发展方向

阮洁

【摘要】随着国外音乐艺术的发展，音乐界提出了“音乐美学”这一概念。与西方国家相比，我国的音乐艺术经历了几个历史阶段。本文结合相关学者的研究观点，主要分析了音乐美学的不同层次和未来的发展方向。

【关键词】音乐美学；音乐美学价值与功能；发展方向

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

一、音乐美学教育目的

老话常说“教书育人”，教育就是为了更好地培养人才。美学教育也是教学体系中重要的一环。美学是一门极具价值的学科，在创造或欣赏艺术时，“美”的体验来自精神层面，调节人们的身心，让人们陷入一種自然喜悦享受的状态里。在自然界，万物的发展都有规律可寻，都有美感伴随其中，能够启迪心灵，开拓思维。其中音乐艺术创造出的美更是无法估量的，音乐的美感具有极高的艺术价值与实际意义。将音乐之美转化为教育的生产力，发挥音乐美学的重要作用，陶冶学生的心灵，培养学生的审美，调动学生对美的追求的积极性，为学生的人格和智力开发起重要辅助作用。音乐之美是审美教育中重要的一部分，学者和音乐家们从音乐美学中提炼出具有积极指导意义的价值去教导孩子，使其成为一种模范的音乐美学教育力量。

二、音乐美学的意义

音乐美学具有极高的艺术鉴赏价值与生活指导意义。追溯人类发展历史，在原始时期，就已经有音乐的存在。那时期的人们通过简单的敲击创造出简单的音乐旋律，表达对生产和生活的思想感情。经过不同时期的发展，这种最原始的“旋律”逐渐发展成了一种具有听觉享受的声音艺术。作为情感表达的一种形式，音乐逐渐渗入生活中的方方面面，祭祀、庆典、交际等各种活动都有音乐参与。音乐艺术的出现发展并不是没有原因的，音乐是人类表达思想情感的重要方式，具有重要意义。古时，音乐反映了当时的人们对生产活动的感情，追求精神层面的愉悦和表达对自然的敬畏之情。不同场所出现的音乐具有不同的情感意义。音乐艺术作为礼仪文化的一种，也是古代统治者用来教化人民群众的一种工具。“移风易俗，莫善与乐。”从这句话里即可以看出音乐艺术是被用来帮助统治阶级统治百姓的思想文化的手段。

三、音乐美学的审美

音乐的作用就是能够让人们的身心发展更加健康和健全。我们说的音乐美学的实质就是人们对于美的价值取向和培育审美的能力。不论是前者还是后者，对美的取向研究都是其关键点，在历史的滚滚潮流中，对于社会价值来说，中西方对于美的理念一直都是一种标准，在关键思想理念上音乐美学必须与社会的审美价值相适应。社会发展到今天，科学技术飞速发展，带来了生产力的巨大进步，比人类手工业劳动时代的生产力强千百倍，工作效率得到了迅猛提高，这些都给人类社会的物质生活奠定了良好的基础，但不可避免地也会有物质和精神不一致的部分。人类生存的物质和精神层面常常会出现不协调，经济基础与上层建筑不相匹配，因此，音乐这种艺术有一定的引导人类的功能，审美教育可以充分指引人类树立一种健全正确的价值观念，是一种特殊的教育方式。

四、音乐美学的发展方向

音乐美学的发展方向，古人常说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”人类社会所有的进步都是在实践活动中获得的，认识来源于实践，实践又检验认识，是一种螺旋式的上升，音乐的发展也不例外。1750年，德国学者鲍姆嘉提出了音乐美学的学科理念，在中国古代《乐记》《声无哀乐论》这些学科巨著中也有关于其的论述。音乐美学是一科基础课，有着很强的哲学思辨内容，含有非常深刻的哲学理念。但是，在当前的音乐教育系统中，西方悄无声息地侵略着中国的教育体系，这是另一种形式的文化殖民。面对这样的情况，绝对不能全盘接受外来文化，也不能闭关自守、闭门造车。必须对西方音乐教育去其糟粕，取其精华，吸取优秀的文化成果，结合我国传统文化和现实实践，把西方的教育成就转化为自身的成果。更重要的是，一定要强调我国音乐美学的重要性，它可以在现实生活中指引人们的方向，具有很强的指导意义。令人激动的一点是，这几年国内的音乐学方面取得了很大的突破，开展了很多教育学科，对我国音乐教育的发展起到了非常大的推动作用，前景不可限量。

参考文献

[1][苏]康斯坦丁诺夫[保]安盖洛夫.音乐美学原理[M].北京：中国文联出版，1987.

[2] 修海林，罗小平.音乐美学通论[M].上海：上海音乐出版社，1994.

[3]徐孝通.外国哲学大辞典[M].上海：上海辞书出版社， 2000.