高校音乐教学在民族音乐文化传承中的作用及优化路径

阎博文

（保定职业技术学院，河北 保定 071000）

高校音乐教学在民族音乐文化传承中的作用及优化路径

阎博文

（保定职业技术学院，河北 保定 071000）

我国多数高校都设有音乐专业，这些专业的音乐教学，是民族音乐文化的传播基础，对我国的音乐文化传承起到了重要作用。本文通过对民族音乐文化的分析，从中提出高校音乐教学的优化路径，旨在为我国民族音乐文化的传承提出行之有效的建议。

高校教育；民族音乐；文化传承；作用路径

一、高校音乐教学在民族音乐文化传承中的作用

高校音乐教学推动了民族音乐的传播，同时也将传统音乐文化传承下来，而这一过程中不仅维护和发展了民族音乐，也同时对其音乐文化起到了重要的创新作用。既是民族音乐文化传播的基础，也是民族音乐的传承者。

（一）高校音乐教学在民族音乐文化传承中起到文化维护和发展的作用

民族音乐的传统文化源于历史发展，以及各族音乐文化的沉淀，不仅是前人对音乐理念的发扬，也是历史文化的缩印。而高校音乐教学是通过高效的教学方式，将传统民族音乐教授于学生，不仅是音乐旋律和风格的教育，同时也是民族音乐文化的传播。那么在民族音乐文化的传播过程中，高校以其更为专业的教学能力，将正统的民族音乐保留下来，从而起到了对民族音乐文化的重要维护作用。而与此同时，也利用现代音乐不断丰富民族音乐的展现形式，同时也将不同音乐方式进行组合与互融，那么对民族音乐文化的发展也起到了重要作用。

（二）高校音乐教学在民族音乐文化传承中音乐文化的创新作用

事物发展都是在不断创新中完善的，音乐文化的发展也是在基于其形式与风格的不断创新中得以传承。高校是音乐文化传承与发展的基础之一，在接受不同音乐文化的熏陶中，进行音乐文化的比较与交流，从而在鉴赏与品评中将优秀音乐文化的精华进行更为深度的学习发展以及融合贯通，进一步将民族音乐文化注入全新的活力，同时促进民族音乐的文化在创新中得到更加完善的发展，那么在其传承的过程中才能以新颖的形式被世人所传承。而且高校中的教育公信力，也是作为传播基础的优势根据地，这里不断培养出的音乐人才，能够将更新的理念融入传统音乐的文化之中，从而将民族音乐文化传承于我国音乐发展的历史舞台之上。

二、提升高校音乐教学在民族音乐文化传承中的有效途径

（一）优化音乐教育理念，从转变传统观念开始

在高校的教学体制中，必须重视民族音乐对传统文化的传承作用，必须从转变传统的教育观念上优化音乐教育理念。一方面，我国的教育部门，引导高校进行规范的教育理念深化，同时进行相关民族音乐的合理规范，从相关制度中提升民族音乐的课程占有率，从而在高校中广泛开展民族音乐的授课环节，进一步保护民族音乐能得以传承。另一方面，我国高校也应当重视民族音乐的理念传播，通过其深厚的文化底蕴影响学生的音乐素养。而音乐教师更要从正面引导学生对民族音乐的理解和热爱。通过借鉴优秀的文化成果，在当前的高校音乐教学中进行相应的完善与改进。而在教学的过程中也要善于发现民族音乐与现代音乐的结合方式，从而为民族音乐寻找到更加有效的传播方式以及相应的传承方法。

（二）教育改革从高校音乐教材开始

教育改革是促进民族音乐传播与发展的重要工作，那么也是其不断传承下来的重要基础。首先，应当在具有代表性的音乐高校教材中，进行完善和发展，不仅要对原有的民族音乐文化进行延伸和详述，也要同时对民族文化的音乐进行系统的归纳与总结，让学生能够第一时间从接触最为紧密的教材中发觉民族音乐的魅力，进一步延伸到对其文化的热情，从而才能通过学生的热情将民族文化的内涵不断传承下去。其次，在我国的相关文化部门，也应当给予教材修订相应的支持与辅助，通过相应民族音乐的收集与归纳，将具有特色文化内容的民族音乐编写到新版教材中，同时将大众音乐与地方性的民族音乐有机结合到一起，从而形成强有力的丰富的教材内容。而同时也应当加强学生对本土音乐的深度掌握与挖掘，通过提升对外来音乐文化的认知，从而将我国传统的民族音乐与西方音乐进行巧妙的结合，开创出更为创新的音乐形式。那么这样的教材内容，才是能够不断创新与发展的新型高校音乐专业教材，才有利于我国的民族音乐文化传播。

（三）提高学生与教师的民族音乐文化素质，从活动中开展

将民族音乐的文化有效传承下去，不仅要通过教学体制的传播，同时也要不断提升我国高校音乐教师，以及相应的音乐专业学生的民族音乐文化素养。那么可以在广泛的校园活动中开展，以便提升学生对民族音乐文化的热情，才能进一步激励学生对其文化的自我能力提升。因此我国高校应当普遍开展关于民族音乐的教学活动，在高校定期开展民族音乐节，不定期开展民间音乐素材收集活动，也要同时组织学生到民间进行民族音乐的采风活动。通过具体的艺术实践的活动内容，提升学生对民族音乐文化的认同与掌握，那么才能够从根本上促进民族文化的传承。而我国高校的音乐教师，不仅要积极组织学生进行学习，也要同时增加自身的民族音乐文化素养，通过不断完善的专业知识与教学水平，更好地引导学生进行民族音乐文化的学习过程，从而做到真正的民族音乐文化的传承人与传播者，为我国培养出优秀的民族音乐人才。

（四）运用科技手段,加强民族音乐教学

在现代音乐的教学过程中，不能忽视科技手段的力量，不仅具有提升教学质量的作用，也是完善民族音乐文化传承的有效途径。一方面，高校音乐教师应用现代的多媒体教学设备，通过数字化教学的科技手段，将民族音乐的经典案例，以视频和音频的多种形式展示于学生的学习过程中，从而丰富学生视野，同时也提升学生对民族音乐文化的形象化认知，真正拉近学生与民族音乐文化的距离。另一方面，音乐教师也要通过现代科技手段，提高学生的音乐赏析能力，让学生在现代音乐与民族音乐的对比中，完善对音乐文化的理解，同时将多元化的音乐风格注入到普遍的学习内容中，进而树立其对民族音乐文化的鉴赏能力与信心。那么在未来如何应用不同的教学方式，以及深化优势的教学手段，开展更为多元化的教学模式，将成为我国高校音乐教师的探索方向。

[1]任占忠．少数民族音乐文化对我国高校音乐教育的影响与思考[J]．戏剧之家,2014(11)：125-126．

[2]周文思．论民族民间音乐文化在学前音乐教育中的传承与作用[J]．大众文艺,2016(21)：89-92．

G640

A