论高校古筝教学中呼吸训练的重要性

时间：2024-05-20

田冰洁（河南艺术职业学院，河南郑州 450000）

论高校古筝教学中呼吸训练的重要性

田冰洁
（河南艺术职业学院，河南郑州 450000）

在古筝演奏的过程中，听众可以结合演奏者的呼吸对演奏者的内心情感世界进行感知和探究，而呼吸不仅是演奏者生命中与生俱来的基本本能，也体现了演奏者对古筝音乐的认识和自身的演奏技巧，所以在高校古筝教学中一直将呼吸训练作为其教学的重点内容之一，本文为对高校古筝教学中的呼吸训练产生更加全面的认识，针对高校古筝教学中呼吸训练的重要性展开研究。

高校古筝教学；呼吸训练；重要性

前言

生理呼吸不仅可以为生物体生命活动提供能量和原料，而且可以对人类的情感进行表现，而表演中的实践呼吸其以人类的生理呼吸为基础，通过有意识的设计、有目的的运用等达到表演实践的预期的目的，所以高校古筝教学中强调呼吸训练的重要性。

一、呼吸训练有利于缓解演奏者紧张的情绪

演奏实践呼吸以生理呼吸为前提，而生理呼吸的顺畅是演奏者身心放松的基础，是演奏者正常发挥演奏技巧的基本保证，古筝表演的过程中表演者均存在不同程度的紧张情绪，通过对生理呼吸的调整有利于其紧张情绪的缓解和控制，使肢体僵硬、呼吸急促等紧张表现在演奏中得到消除［1］。传统高校在音乐教学的过程中将呼吸训练作为演唱教学的重点，而忽视其在古筝教学中的应用，使部分学生虽然在个人演奏技巧方面取得较高的造诣，但在实际表演中受紧张情绪影响难以正常发挥，这很大程度上是因为忽视呼吸训练在保证生理呼吸顺畅，缓解紧张情绪方面的重要性，可见呼吸训练在高校古筝教学中至关重要。

二、呼吸训练有利于演奏者全面的表达乐曲的意境

现代古筝赏析不仅仅以表演者的演奏技巧和能力作为赏析的主要内容，其更强对演奏者情感、意境的表达，而不同音乐作品、风格的情感意境表达需要通过呼吸进行有效地控制，使古筝表演中生成的音乐力度、节奏、音色等通过呼吸的控制与古筝乐谱的意境要求相得益彰，例如在表演者演奏优美、柔和的音乐，抒发舒缓的情感时其生理呼吸和表演实践呼吸均应以平缓、稳定为主；而在表达激烈、矛盾、冲突等情感时，其两种呼吸均应以平缓、急促的有效结合为主［2］。古筝听众要了解古筝音乐的意境和文化内涵，需要通过演奏者的表现力获取，这对表演者的情感表达提出了更高的要求，而情感表达作为内心想法、情感的外在表现，强调表演者将内心的情感、体验与乐谱的文化内涵相结合，并通过演奏技巧和呼吸的调整、肢体的动作等全面的表达，形成全面、灵活、稳定的音乐风格，而在此过程中演奏者呼吸的调整能力很大程度上决定其乐曲表达的效果，可见在高校古筝教学中进行呼吸训练至关重要。

三、呼吸训练有利于演奏者准确的把握乐曲的节奏

在音乐中交替出现的强弱、长短等有规律的现象被称为节奏，其是古筝乐谱创作的重要手段，听众可以结合节奏的变化体会演奏者的情感和作品想表达的文化内涵，可见节奏的把握直接决定古筝演奏的效果，古筝作品的内容、形象等决定了古筝演奏中的呼吸，而且呼吸的规律与节奏之间具有密切的关系，通常情况下，在演奏中强调强拍呼、弱拍吸，但在固定节奏上存在连线的情况下，呼吸的节奏也需要发生改变［3］。这种自由节奏通常在古筝乐谱的开始和结尾处出现，在演奏的过程中呼吸的模式相比固定节奏更加复杂和灵活，其要结合古筝乐谱的力度、速度以及乐谱自身想表达的情感、创造的意境等进行调整，进而使古筝乐曲的节奏可以通过演奏者的呼吸，更加全面准确的表达，推动演奏者和听众之间形成情感共鸣。

四、呼吸训练有利于演奏者有效控制演奏力度

古筝演奏的过程中演奏的力度差异使演奏的音色发生变化，而呼吸的深浅控制与演奏的力度之间具有密切的关系，可见呼吸在古筝表演的全过程都具有重要的作用，在实践中合理的运用演奏力度可以使乐谱划分出多个层次，通过各层次的优化，全面的表现乐谱的文化内涵和表达意境，使乐曲的表现力提升，在古筝演奏的过程中通常吸气提手、呼气弹弦，通过调整呼吸的深浅、快慢，使演奏的力度发生不断的变化。例如在演奏的过程中针对强力度音阶，表达热情、欢快的请安，或使用弱起渐强技巧的过程中要深度呼吸，而且呼吸的速度通常较紧凑，而其余的情况表演者为避免影响听众赏析应以浅、轻的呼吸为主，在古筝演奏中如果需要在相对较长的时间使用相同的旋律，为增加与观众的互动，应尽可能应用由弱渐强的呼吸，形成与均匀呼吸的对比。

五、呼吸训练有利于演奏者将肢体动作与乐曲内涵相统一

古筝欣赏针对于听觉和视觉审美两方面，视觉审美主要来源于肢体语言，通过肢体的律动不仅使听众与演奏者得到较好的互动和沟通，而且对更加全面的体现古筝乐谱的文化内涵等方面也具有积极的作用，肢体动作包括身体各结构的变化，如眼神、手臂、手指等，而肢体动作的发生需要与呼吸相协调统一，避免使观众在赏析的过程中出现感官冲突，在演奏的过程中演奏者应有意识的将呼吸与静态肢体动作、动态肢体动作等结合应用，使听众既具有一定的自主想象空间，又能够更加深刻的体会古筝乐曲的文化内涵，但在演奏的过程中要注意度的把握，度很大程度来源于高校古筝教学的呼吸训练。