浅析现代教育理念指导下高师钢琴的教学模式

游 乐

（山西师范大学音乐学院，山西 临汾 041004）

浅析现代教育理念指导下高师钢琴的教学模式

游 乐

（山西师范大学音乐学院，山西 临汾 041004）

近年来，随着经济水平的不断提高，学习音乐的人群越来越多，钢琴的教学也逐渐受到关注。众所周知，钢琴是一种历史悠久的敲打乐器，受到许多人的喜爱。学习钢琴的人也越来越多，钢琴教学一直是高师教学中的一个重要组成部分，在进入二十一世纪后，我国的高师教学的发展越来越迅速，生源与师资力量也在不断加强，而关于高师教学中钢琴教学模式的研究也逐渐受到重视。在现代教育理念的指导下，高师钢琴的教学模式是一种具有较好教学效果的指导思想。在本次讨论中，首先对现代教育理念进行基本的论述，然后结合实际情况，探讨现代教育理念指导下高师钢琴的教学模式。

现代教育理念；高师；钢琴教学

随着经济科技的快速发展，生活水平不断提高，人们对于教育工作的重视度也越来越高。近年来，关于高师钢琴教育受到的关注度越来越高，教师在进行钢琴教学的过程中要展现出更好的状态和水准，才能够更好完成教学工作。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》规定，要大力发展全面化的教学，实现学生德、智、体、美、劳全面发展，其中，对于高师钢琴的教育业做了一定的要求，钢琴的学习能够让学生修身养性，逐渐养成良好的性格品质，并且在学习和练习钢琴的过程中，能够帮助提升学生的审美能力，对于学生的成长是非常有益的。因此，关于高师钢琴教学模式的研究，不仅仅是教师需要关注的问题，也成为了学生、家长均需要了解的重点内容之一，合理的教学模式能够让学生养成学会学习、学会创新、学会合作等方面的优点，改变传统高师钢琴教学的弊端，提升教学的效率和学生学习的兴趣。

一、现代教育理念的基本内容

在当前我国钢琴课堂教学中，主要存在教学方法太过单一、内容太过枯燥和乏味等情况，难以有效让学生快速投入到钢琴学习和练习中，继而无法提高学生的钢琴演奏技能。需要有全新的教学理念融入到高师钢琴的教学活动中去。现代教育理念是一种全新的教学工作理念，在教育观、教学观、质量观、人才观、发展观六个方面均体现出现代化的教学思想。

在现代教学理念中，首先是树立面向全体学生的教育思想，做到因材施教，尤其是在钢琴教学等艺术类科目中，更加要对学生个人爱好、品行等进行了解，结合学生的优劣势来开展教学，让学生能够更加愿意参与到学习中来，实现以学生为教学主体的目的。

其次，在现代教育理念中的重要工作是要树立“人人能成才”的思想，许多学生可能在文化成绩上并不理想，但在学习其他艺术类科目中具有较高的天赋。一定要引导学生对自我有正确的认知，能够不断学习，找到自己的价值，引导学生主动去学习，而不是被动接受教师的“填鸭式教学”，现代教学理念的核心就是要实现快乐学习、快乐成长的教学氛围。

同时，现代教学理念中也充分体现出对“分数”的不重视，对于学习钢琴的学生来说，分数并不能成为学生成长的主要评价标准，在二十一世纪的现代社会，更要加强对这种思想的灌输，教师不能仅仅根据学生分数的高低来进行评价啊，更重要的是学生自身的学习能力、学习兴趣以及学习的欲望。分数仅仅只能作为学校中的一个组成部分，学生在走出学校进入社会后，更重要的是思维及能力的发展，这些都是分数所不能体现的。教师在处理这些问题时，更加要体现出对学生思想上的关怀，学会“不以分数论英雄”。

最后，还要树立教师与学生一起成长的思想。在教育教学的过程中，不仅仅是教师单方面对学生进行教育，教师自身也要不断学习和成长，提升个人的思想内涵和教学技巧，在教学过程中找到更加具有针对性且符合学生成长心态的教学方法，了解学生的需求，才能在教学的过程中为学生提供需要的知识。

二、现代教育理念指导下高师钢琴的教学模式

将现代教育理念应用在高师钢琴教学中，教学模式的开展主要从以下几点来体现：

（一）重视审美教学

通常情况下，审美教育主要分为两种，一是通过艺术手段对学生进行教育；二是运用自然界、社会生活、物质产品与精神产品中一切美的形式给人们以耳濡目染、潜移默化的教育，以达到美化学生心灵、行为、语言、体态，提高人们道德与智慧的目的。因此，在高师钢琴教学中，需要对学生进行针对性的审美教学，引导学生在学习时，不仅仅是了解演奏的技巧，更要对钢琴作品的创作背景、作者感情等进行详细的了解，结合钢琴作品的内涵和思想感情，在学习钢琴的过程中能够更加容易引起学生的共鸣，让学生更愿意去学习和练习钢琴，提升学习的效率。

（二）合理安排教学内容和教学形式

在学习钢琴的过程中，有时候需要对某些章节进行反复的练习，这个过程是相对枯燥乏味的，有的学生边很容易产生厌烦的心理。因此，对教学内容和教学形式的安排非常重要。针对这一问题，教师可以采用多样化的教学形式，结合使用现代化的教学工具，吸引学生的注意力。比如在分析某个钢琴背景的过程中，可以通过多媒体、Flash动画的方式来对学生进行表述，让学生能够产生学习的兴趣，并且加深对钢琴作品的了解度。同时，在进行演弹奏技巧教学的过程中，通过分组练习、情景化练习等方式来让学生的课堂参与度更高，主动提升自身的钢琴技巧。教学的内容也要不拘泥于教材中的内容，研究发现，社会对学生的影响较大，钢琴教学中的教学内容需要教师多多寻找实际案例和增加学生的实训机会，让学生可以在社会生活中接触到钢琴和钢琴作品。现代化教学理念中的高师钢琴的教学核心是要让学生在社会中去发现音乐、创造音乐，体会到钢琴作品的魅力所在，并且学会将自己热爱的钢琴作品融入到社会活动中，不仅仅是为了一门技艺，而是一种深刻的爱好。

（三）对教学方法加以创新

高师钢琴教学方法在现代教育理念的指导下，也在不断进行创新。在这个过程中，教师需要不断学习，分析其他钢琴教师取得成功的原因所在，并了解自身在进行教学过程中的不足，进行学习和改进。创新教学方法能够让学生和教师都树立起勇于推陈出新的意识，将学习的过程变成一个彼此进行交流探讨的机会，教师要注意进行引导。高师钢琴教学的重要任务是要培养出具有专业技能和品格优秀的音乐教师，学习是永无止境的，在教育形式不断变化的同时，帮助学生学会更多教学方法也是非常重要的。为了能够进一步调动学生的学习积极性，钢琴教师可以在钢琴教学适当进行二重奏等多样化的教学方法，即钢琴二重奏作为重要的钢琴演奏形式，能够进一步丰富钢琴舞台表现力，继而有利于增强学生的钢琴演奏合作能力。让学生与学生之间的互动和沟通增多，形成一种良性竞争的氛围。并且与同伴之间进行合作演奏时，与传统单人钢琴演奏模式比较，其具有表现力强、内涵更加更丰富、表现更加激烈的作用，有利于对钢琴多种演奏形式的表现，让学生的演奏技巧和和人钢琴技能得到提升。同时，在合作演奏练习的过程中，让学生更加客观看到自己的学习水平，找到自身存在的不足，不断改进。

三、小结

近年来，艺术类学科的教学工作有了显著的提升，许多家长逐渐开始重视对孩子个人兴趣爱好及特长的培养，比如音乐、舞蹈、美术等。有的家长则是为了让孩子能够“赢在起跑线上”，为孩子找到更多提升个人能力的方法。并且随着国家对教育教学工作的重视度不断提高，高师钢琴教学的开展也受到了越来越多的关注，我国的经济实力不断提升，许多孩子有了机会接触到更多的课程，在学习的过程中，也有较为充足的资源。结合当前高师钢琴教学工作的开展情况来看，还需要有更加新颖的教学模式、教学方法来加以改变，不仅要吸引学生的注意力，提升学生的兴趣，并在课堂上积极开发想象力和创造能力，掌握更多的知识点，并在课堂中受到更多的启发和指点。才能帮助学生形成系统、扎实的音乐教育、音乐理论、音乐技术、音乐评论等方面的能力，培养出更多钢琴教育的优质人才。

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游乐，女，硕士研究生，山西师范大学音乐学院键盘系讲师。