试析合唱在城乡结合部学校的德育作用

罗冠萍

（广东省广州市增城区第一中学，广东 广州 510000）

试析合唱在城乡结合部学校的德育作用

罗冠萍

（广东省广州市增城区第一中学，广东 广州 510000）

合唱艺术尽管只是音乐形式中的一部分，但是由于它的艺术形式与其他音乐完全不同，所以它具有自己独特的艺术魅力。尤其是在德育教育方面，合唱艺术可以培养学生的爱国主义情感，培养学生的集体主义荣誉感，提高学生的感知能力和应变能力，培养学生具有了克服困难的信心和决心 。城乡结合部学生受外界社会环境影响很大，德育教育效果很不理想，合唱艺术作为一种有效的德育教育手段，它对城乡结合部学生的德育教育很有作用。而本文从三大方面来分别论述合唱艺术在城乡结合部学校德育教育中的积极作用，希望本文内容对城乡结合部学校德育教育的教学工作带来借鉴意义。

城乡结合部；合唱艺术；德育；能力

随着国内经济的快速发展，城市建设速度很快，城乡结合部就是城市发展后的特殊地区，这个地区是城市和乡村的交汇地带，它的地域环境特点包括：第一，流动人口较多，人口密度较大；第二，居民的地位不均等，贫富差异较大，嫌贫爱富思想严重；第三，社会矛盾较多，社会稳定性差；第四，社会不良风气较多，大多数人们的思想消极等，由于城乡结合部社会环境的复杂性，造成这个地区许多学生的思想受到了严重影响。作为我所在的学校正是基于城市和农村区域结合的地块的普通高中学校，学生的入学成绩普遍较低，思想觉悟以及进取心稍显滞后。一部分学生有了金钱至上思想，他们认为金钱是最有用的，只要有钱就可以解决一切问题；有些学生有了权力决定一切的思想，他们认为权利是最重要的，只要有权利就可以拥有一切；有的学生有了互相攀比的思想，他们只对消费攀比，而对学习却不攀比。这给学校德育教育带来了巨大挑战，如何改变这一教学现状是许多学校都在一直研究和探讨的难题。合唱作为一种歌唱艺术，它在德育教育中的优势逐渐的显露出来，本文以实例来分析合唱在城乡结合部学校德育教育方面的积极作用。

一、合唱艺术培养了学生的爱国主义精神

学生接受道德教育的主要来源来自家庭、学校和社会，而学校又是这三方面中的最重要来源，学校的思想教育往往发挥着最重要的作用。目前，随着流行音乐的潮流影响，社会上的很多不良思想和歌曲侵袭着城乡结合地区的大学生，他们的人生观和价值观都到了严重的影响，一部分学生有了金钱至上的思想；有些学生有了权力决定一切的思想；有的学生有了互相攀比的思想，这严重的影响了学生的心理健康，让学生产生了消极的人生态度。而合唱艺术却可以培养学生的爱国主义情感，给学生带来正能量的思想，从而达到改变学生人生观和价值观的目的，这就是学校弘扬民族音乐的意义所在，它的教育价值是非常巨大的。例如：《黄河大合唱》是一部很有爱国热情的合唱套曲，通过作品的欣赏与实践让学生感受到抗日战争最艰难时期，红军和老百姓团结一致，奋勇抵抗日寇侵略的决心，可以让学生学到红军战士不怕牺牲、团结战斗的精神，每一名同学在欣赏与歌唱中都会得到心灵上的洗礼，他们的爱国情感也会得到增强；又如：《长征组歌》又是反映爱国主义的佳作，它主要表达了工农红军不屈不挠、无私无畏的革命精神，歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的英雄气概，学生在欣赏与实践中，学到了歌曲中所表达的精神，这带给学生巨大的精神力量，让学生很受教育和鼓舞；还有，如《中国共产主义青年团团歌》、《七子之歌》和《唱支山歌给党听》等歌曲都是经典的合唱曲目，这些歌曲都有很强的震撼作用，对学生德育教育都有很大的促进作用，让学生从合唱艺术中受到思想教育，从而爱上合唱艺术的同时，也产生了热爱祖国的伟大情感。

二、合唱艺术培养了学生的集体主义荣誉感

合唱艺术是需要全体团员共同合作、密切配合才能完成好的，尽管有些个人演唱水平突出，个人表演能力很强，但是缺少合作意识都会让合唱失败，因为合唱艺术是团体表演曲艺，它无法凸显个人能力，这是一个团体表演形式，所以，合唱团的每一名团员都是合唱团中的一部分，每一名团员都要具有集体主义荣誉感和团结合作精神，只有每一名团员把集体利益放在第一位，不断提高自己的演唱水平，让自己的声音能融入到合唱团的声音中，学会相互配合，团结合作，才能共同完成任务，把合唱的整体艺术效果表现出来，任何人的个人主义思想都是完全错误的，学生通过合唱训练，他们认识到了团体合作的力量，认识到了集体主义利益的重要性，同学们的合作意识提高了，集体主义精神增强了。

还有，合唱是一种多人演唱表演艺术，声音上的和谐是非常重要的，每一个团员的声音都是合唱声音中的一部分，都要让自己的声音能够融入到集体的歌声中，就要不断的磨合自己的声音，让自己的声音变得不孤立，不特别，这是合唱艺术和其他音乐的不同点。如果一名团员的声音很好听，他的声音很有穿透力，那么他独自演唱就是有特点，有特色，会给听众带来完全个性的演唱，但是如果一个人的声音过于与众不同，和集体和声的声音不匹配，那么就会显得非常突兀，影响整个合唱的效果，所以，合唱会让同学们认识到声音和谐的重要性，学生们通过合唱训练会学会相互融合、相互合作，让自己的声音能够融入到集体和声中，他们唱歌声音上的转变也就是他们集体主义精神增强的体现。

三、合唱艺术提高了学生的感知能力和应变能力

合唱艺术不仅可以培养学生的爱国主义精神，更可以提高学生的感知能力。具体表现在以下几个方面：第一，提高了学生的听力。在合唱训练中，学生的听力首先会得到了快速的提高，因为合唱中旋律声部、钢琴伴奏节奏都需要学生准确的判断好，这是学生跟上和声节奏的关键，只有具备良好的听力，学生才能在合唱训练中保证不出错；第二，提高了学生的视力。在合唱训练中，学生一定要时刻注意指挥官的手势，乐曲的旋律和节奏变化都是依靠指挥官发出指令的，学生们只有看清指挥官的手势，才能让跟上整个合唱团的歌唱速度；第三，提高了学生的应变能力。在合唱训练中，歌曲旋律的交错部分是合唱中的难点，这不仅需要学生看好指挥官的手势，更要求学生具有较强的应变能力，这样才能根据指挥官的手势灵活进行声音转化，从而让整个合唱不出现错误。可以说，合唱训练是提高学生感知能力和应变能力的最有效手段，它可以开发学生的智力，让学生的视听能力得到大幅度提高。

尽管多开展合唱活动对培养学生的德育方面很有优势，但是学生参与课外合唱训练也应该遵循自愿原则，因为合唱是一门艺术，它需要学生喜爱上这门艺术，自愿的投入到合唱训练中，这样不仅能够提高学生的合唱训练积极性，更能够让学生感受到合唱艺术的魅力所在，从而真正的在艺术训练中感受到乐曲中的情感，提高自身的精神境界和道德情操。如果强制学生进行合唱训练，那么会给学生带来消极情绪，合唱训练不仅达不到应有的效果，也让合唱活动失去了教育意义。

四、合唱艺术培养学生具有了克服困难的信心和决心

合唱艺术可以让基础差的同学有了克服困难的信心，这是其他音乐形式所难以做到的，其主要表现体现在两个方面。第一，合唱艺术是一门集体合作表演的歌曲形式，这种形式的艺术往往采取以班为单位进行比赛，它需要班级所有同学相互合作，共同努力才能完成好，而每个班级同学的个人音乐天赋和音乐基础都不相同，音乐水平较低的同学在平时的学习中就很自卑，他们的学习压力很大，对音乐的热情不高，就连对日常生活也失去了信心，这不仅是音乐教学的现状，也是其他专业教学中的普遍问题，许多教师都感到束手无策，无从下手，但是合唱艺术却完全不同，它可以增加学生的自信心，让学生积极主动的参与到合唱比赛中，给学生带来战胜困难的信心。第二，合唱艺术的欣赏性极高，它往往给人们带来很震撼的感受，而如此辉煌的合唱演唱效果却是需要全体团员付出足够多的汗水的，许多有难度的高音和配合部分是需要反复练习和训练才能做好的，同学们为了争夺荣誉，他们会有了坚持唱好的决心和勇气，他们会主动配合老师进行训练，一些音乐水平较低的同学会变得更加刻苦，每一名同学都怕给同学们拖后腿，每一名同学都怕在自己身上发生错误，这种集体荣誉感让同学们有了唱歌的热情，给了同学生克服困难的决心和勇气，他们为了能给班级挣得好的比赛名次，会不断完善自己，不断激励自己。所以说，合唱艺术可以增强学生的集体荣誉感，让学生有了克服困难的信心和决心，这是德育教育中的最有效手段。还有，合唱艺术让许多学生有了进步思想，有了学习音乐的动力，这又进一步促进了学生的心理健康发展，避免了学生由于成绩较差而失去了学习的信心和兴趣，这有利于学生树立正确的人生观和生活态度。

五、结语

合唱尽管是一门歌曲艺术，但是它的德育教育价值非常巨大，城乡结合部学校一定要利用好合唱艺术的教育优势，不断培养学生的爱国主义精神和集体主义荣誉感，提高学生的感知能力和应变能力，从而让学生树立正确的人生观和价值观，让学生的精神境界和思想觉悟得到大幅度提高。同时在合唱中通过唱、跳、奏的表演形式，让学生专心于音乐表演的进程中，正确地担当自已的角色，养成专心致志的良好品格；同时让学生发现自我，培养个人的创造力、自信心、专注性、合作精神、反应能力及健全人格得到发展。

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