高校舞蹈公选课教学内容的定位

赵永琳 杨 琳

（保山学院，云南 保山 678000）

高校舞蹈公选课教学内容的定位

赵永琳 杨 琳

（保山学院，云南 保山 678000）

培养适合现代化文化需要的艺术人才是我国目前重要的教学目标，同样，也是舞蹈教学过程中较为复杂的多方面、多层次以及多元化的教学过程。本文将对舞蹈在进行公选课教学过程中需要注重的问题进行详细的分析，并努力探索出适合舞蹈的内容定位。

高校舞蹈；公选课；教学内容

一、舞蹈课程的总体概述

伴随我国教育事业的不断发展和进步，教育事业的具体要求也在不断提高和完善。面对全新的教育发展形势和各大院校对舞蹈教学的全新要求，传统“一对一”的教学模式已经不能满足我国日益发展的教育要求，为了当今社会文学艺术对舞蹈人才的追求，原有的教学内容、教学模式以及教学方法等都需要在一定程度上加强改革力度。在舞蹈的表演过程中，作为一种综合特性的艺术文化，其通常与音乐、美术以及戏剧等其他方面进行结合。

二、舞蹈公选课的内容定位

（一）突出民族地位

教育过程总是和我国传统文化密切关联，一般情况下教育的发展也代表着文化的发展和传承，根据目前我国教育文化的发展，我国舞蹈课程已经提出了全面的教学要求。面对越来越多国外文化的冲击和涌入，舞蹈文化逐渐走向流失和灭亡。而我国各大高校是培养人才的重要载体，作为舞蹈老师应该意识到舞蹈教育的重要性和关键性，对于传承我国文化艺术具有重要的现实意义，因此，必须弘扬和发展我我国舞蹈教育的教学力度，明确舞蹈公选课与我国民族文化的重要关联，积极引导大学生对舞蹈艺术的热爱和传扬，帮助学生树立对于我国文化的正确认识，树立正确的审美意识和正确的价值观具有重要的现实意义。公选课的内容选择需要具有一定的传承性和时代性，并且需要遵循以审美为基础的教学原则，舞蹈教学的表演形式与难度需要切实符合学生的认知程度，关键是能够让学生在学习过程中感受到审美的感受和体验，从而能够树立经济的人生态度和审美原则。另一方面，需要加强学生的体质机能，舞蹈教学对于学生的体能要求较为广泛，大部分学生均能够参与到教学其中。不仅能够提高学生自身的身体协调能力以及个人气质，除此之外，还能够使得学生的身心同步发展，在学习舞蹈的过程中感受到我国民族文化的艺术感和文化感，最终达到因材施教的目的。因此，舞蹈教育的普及和推广不仅可以将我国传统文化继续传承和发扬，还能够提高我国舞蹈的整体修养和素质，并且能够潜在激发我国的社会效益和经济收益，因此，需要推广舞蹈教育已经是势在必行。

（二）符合学生特点

舞蹈公选课内容的选择上，老师需要激发学生学习舞蹈的欲望和兴趣，还能够在一定程度上激发学生主动参与到教学活动中，只有这样才能够明显提高整体教学效果和质量。在以往的传统教学过程中，老师根据课本内容进行单一、机械的讲解，这种教学方法严重抑制了学生的学习热情和学习兴趣，使得舞蹈教学课堂变得乏味和枯燥，从而将会直接导致学生对舞蹈教学失去学习热情，这便不能够成为一课成功的教学。因此，想要选定合适的舞蹈教学内容，必须重视学生对舞蹈学习兴趣的激发和挖掘，为学生创造出更为生动、活泼的教学环境，除此之外，老师还可以根据学生的兴趣爱好，利用多媒体设备为学生展示生动的图片以及影像，为学生设置特定的教学情境，这样的教学抒手法不仅可以引发学生对舞蹈的学习兴趣，还能够在一定程度上提高整体的教学效果和质量。此外，合适的舞蹈内容能够有效激发学生的积极性。老师可以通过师生合作以及学生之间合作的教学方式，不仅可以提高学生的学习热情，还能够在一定程度上培养学生的舞蹈艺术以及舞蹈蕴含。最后，老师可以在舞蹈教学过程中，根据课本教材中的内容进行相应展开，帮助学生树立正确的学习理念和学习方式。

（三）加强音乐旋律

旋律是音乐作品的主要表现形式和手段，是由一系列的音符组织构成的，一首优美动听的歌曲最能打动人心的便是旋律。跌宕起伏的旋律犹如绵绵细雨，沁人心脾，简短有力的旋律则会使人精神亢奋。舞蹈的旋律则是指在音乐旋律的伴奏下，其中舞蹈动作以及舞蹈语言等进行不断变化的过程。因此，舞蹈的音乐旋律则是舞蹈在表演过程中的主要内容，在进行舞蹈动作的编制过程中，需要将舞蹈音乐的旋律进行透彻分析，才能够将舞蹈与音乐进行有机结合，表现出优美的舞姿。舞蹈表演的实质是表演者内心情感的体现。舞蹈的情感表现与舞蹈音乐存在一定的关系。伴奏的音乐旋律较为复杂，则舞蹈的实际内容也相应随之丰富。比较单一的现代舞蹈通常情况下只呈现出一种情感细节。音乐与舞蹈的关系是密不可分的一种艺术形式，舞蹈中的伴奏音乐结构将会在舞蹈动作中具体的呈现出来，实现舞蹈音乐在舞蹈表演中的深入渗透是舞蹈表演成功与否的关键。事实证明，成功的舞蹈表演是离不开音乐来积极配合的，没有优秀的音乐作品来配合，是不能够诞生高质量的舞蹈表演的，舞蹈动作的编制过程需要与音乐旋律进行积极的配合，其也是优秀舞蹈表演的前提条件。除此之外，其情感色彩将是衡量一个舞者演出成功的标准，舞蹈的情感是与音乐所体现出来的情感内容相一致，在一定程度上能够使得舞蹈与音乐产生情感共鸣，舞蹈的伴奏音乐将会对舞蹈的感情色彩造成一定的影响。

三、结语

综上所述，舞蹈在复杂而又变化的冲击背景下逐渐呈现出一种多元化的发展趋势，舞蹈的精准表演是演出者的精髓所在，那么音乐能够使得舞蹈表演得到进一步的升华，激发学生的内在欲望以及符合我国传统文化的基本内涵是舞蹈表演中不可或缺的重要部分。

［1］盛慧．高校舞蹈公选课教学内容的定位［J］．大舞台，2014（01）．

［2］江丽亚．高校艺术类公选课教学改革探究［J］．艺海，2014（07）．

［3］盛慧．对高校舞蹈公选课教学改革的几点思考［J］．大舞台，2013 （11）．

［4］刘慧丽，王岚．从“舞蹈发展的大众化”视角来看普通高校的舞蹈教育［J］．黄河之声，2011（23）．