审美想象在声乐演唱中的作用

李艳萍

（山东农业大学体育与艺术学院，山东 泰安 271000）



审美想象在声乐演唱中的作用

李艳萍

（山东农业大学体育与艺术学院，山东 泰安 271000）

【摘要】对于声乐演唱而言，其是一种艺术性较高的学科，为了有效的提高我国高校学生的声乐演唱技能水平，教师在声乐教学的过程中应该对学生的审美想象进行积极的引导。审美想象是一种十分强大的心理功能，对其进行有效的利用能够在无形当中帮助学生构建出一种已经和氛围，使得学生能够身临其境的去进行声乐课程的学习，对于学生对声乐作品意境的进一步理解具有十分重要的作用。基于此，本文以声乐演唱中的审美想象为中心，对审美想象在声乐演唱中的作用进行了深入的分析研究。

【关键词】审美想象；声乐演唱；作用

前言：对于声乐心理学而言，其作为一门新兴的学科，是声乐艺术和心理学两个学科相互交叉和结合的一门边缘性学科，其实际的作用是为声乐演唱人员提供心理学层面之上的理论依据。在我国现代化教育教育改革不断深入的现阶段，高校和教育人员对声乐演唱的认识程度也实现了较大程度的提高，已经在不断的实践中意识到了声乐心理学在声乐实际演唱中的巨大作用，并对其进行了研究和应用。

一、声乐演唱中的审美想象

（一）从心理学的角度看待对作品表象的想象

从根本上来看，表象实际上就是在形象思维和概念思维的基础之上而进行的一种心理操作，其实质上是对不存在事物的形象的一种心理再现。对于声乐演唱者来说，其需要对记忆和感知具有一定的灵敏性，并对声乐作品中的各种小细节予以注重，在其中适度的融入自身的想象，对作曲者的心理情感实现较好的体会，对于声乐作品当中的深度内涵从而实现透彻的表现，通过对审美想象的有效运用来提高演唱者的感知能力和记忆能力，最终使得演唱者的综合实力得到显著的提升。

但是，由于受到多种因素的影响，使得不同的欣赏人员对于同一声乐作品会产生不同的认知，由于人们的生活阅历和教育背景以及思维逻辑等方面的差异性，在这种差异性的长期影响之下，对于声乐作品所呈现出来的美感的体会也就具有较大的差异性，由此可以说明，在对声乐作品进行演唱的过程当中，通过创造性的审美想象能够创造出不同的艺术形象，通常情况下，这种审美想象的建立基础是声乐作品的表象，因此证明对声乐作品进行审美想象能够更好的对作品的深刻含义实现诠释。

（二）丰富和升华作品情感对作品进行二次创作

从音乐自身来看，在最初阶段当中并不具有一定的艺术形式，其都是在欣赏者和演唱者的思维想象的过程当中而产生出来的，只有全身心的投入到音乐作品当中去才能真正的感受到其所具有的艺术性。对于声乐演唱而言，审美想象贯穿于其中的各个环节当中，一方面，演唱者将自己想象成为作品的创造者，对创作者的情感进行体会，对作品中的全部要素实现全面的把握，从而对作品进行较好的加工和再创造；另一方面，演唱者通过审美想象能够构建出相关的意境场景，对审美情感实现有力的烘托，为欣赏者更好的了解作品的内涵提供了途径，使得艺术境界实现了进一步的提升。

二、审美想象在声乐演唱中的作用

（一）审美想象在演唱技能上的作用

1.呼吸

对于声乐作品的演唱而言，呼吸是进行演唱的基础，是发声的动力，同时也是演唱技巧中最为重要的一项因素；不同的演唱者对于呼吸具有自己独特的认识，利用审美想象能够较好的去理解呼吸的过程。在对声乐作品进行演唱的过程当中，有效解决学生在演唱中所出现的气虚、气浅和气短等问题，教师通过指导学生想象在生活中常见的大笑、打哈欠、闻花香和叹气等感觉能够对以上存在的问题实现较好的解决，使得学生能够在自然且松弛的状态下进行声乐演唱，通过长期的训练和积累能够帮助学生形成正确的呼吸习惯。

2.高音训练

高音一直都是学生在声乐演唱过程中所存在的常见问题。在对高音部分进行演唱的过程当中，要正确的认识到审美想象在高音训练中的重要性，越为丰富、具体和生动的审美想象使得高音演唱的质量也会变得愈加明显，且使得对高音的演唱状态也会变得更加稳定；学生在日常的训练中将开口的程度缩小，想象声音是从鼻腔进入到头腔，这样能够很轻松的获得从面罩共鸣而出来的高音。另外，为了有效的解决学生在演唱过程中所存在的紧张问题，在对高音进行演唱的时候利用想象能够使得学生的心理变得更加放松，使得喉头能够保持在稳定的位置，避免了唱高音时所出现的脖子用力的问题，因此，在进行声乐演唱的过程当中，教师要指导学生通过想象来唱出高音，从而提高声音的穿透力。

（二）审美想象在歌曲处理上作用

1.不同风格作品的演唱

在对风格不同的声乐作品进行演唱的过程当中，并不是所有的作品都需要使用同样的音量和音色，需要对作品的风格进行深入的分析研究，因此，学生在面对每一首声乐作品的时候应该首先对其进行一个基本的定位，对作品的创作背景、歌词大意以及作曲者想要传达的情感等方面实现全面的了解。例如，莫扎特的音乐作品是古典时期中优雅的代表，其常常通过流畅细腻的音乐线条来表达安详自然和纯净高贵的意境，因此在对莫扎特的音乐作品进行演唱的时候往往需要想象出一中宫廷式的华丽，要求演唱者的情感十分丰富和细腻，为了表现出人物的丰富的内心情感世界，在声音的处理上也要学会收放自如，而不是“一发不可收拾”的演唱。总的来说，对于不同时期、不同地域和不同类型的声乐作品而言需要演唱者通过审美想象去对其实现基本的定位，从而对其实现准确且适当的演唱。

2.演唱中画面和人物形象的想象

通常来说，绝大多数的声乐作品都具有较强的画面感，演唱人员和欣赏人员也都是“由境入画和由画寓情”，不同对的作品都具有其独特的意境，因此，在面对一首音乐作品的时候，需要借助丰富的想象对作品的曲调和文字进行理解，对音乐作品进行正确的解释和再次创作，在实际的演唱过程中需要对其中的人物形象实现准确的定位，对人物的年龄、性格和身份等进行合理的想象，从而对人物性格实现准确的刻画。例如莫扎特的歌剧《费加罗婚礼》和《女人心》当中的女仆角色，在对其进行演唱之前应该对女仆人物的形象特点进行合理的想象，如其身份较为卑微，在社会当中没有地位，长期受到权力的控制而缺乏自由，却表现出不同程度的机智勇敢，基于此，在演唱的过程中应对音量和力度的变化予以高度的重视和适度的控制，保证声音的自然和谐，更好的诠释出人物所具有的乐观开朗和无忧无虑的性格。

3.对伴奏的审美

对于声乐演唱而言，伴奏是其中必不可少的一项组成要素，在其中具有不可忽视的重要作用，对于声乐演唱能够起到艺术指导的实际作用。伴奏和演唱之间的关系是相辅相成的，通过强弱不同的伴奏形式对音乐作品中的语句和情节的发展都实现了暗示和推动，借助音乐烘托使得演唱者能够处于特定的环境氛围当中进行演唱。以《苍原》当中娜仁高娃的咏叹调《情歌》为例，其基调是十分明朗好奔放的，利用钢琴伴奏来表达出民间音乐的特性，在人物进行诉说的过程中将钢琴旋律的音程实现从五度到八度的跳进使得音乐的流动性加强，从而为欣赏者提供了更为广阔的想象空间。

（三）审美想象在演唱心理上的作用

1.稳定演唱状态

审美想象在声乐演唱心理方面的作用首先体现在稳定演唱状态之上。通过审美想象，学生能够将复杂且抽象的理论知识和演唱技能在日常的生活中实现简单化，从而对其实现更好的理解和把握，并在演唱中实现较好的运用。审美想象能够较大程度的提高学生演唱练习的质量，避免了机械和重复的无用练习，使得学生对自身的演唱心理和演唱水平实现不断的调整和改进，最终提高了演唱状态的稳定性。

2.培养歌唱积极性

除了以上所介绍的几点作用之下，审美想象在声乐演唱中的作用还体现在对演唱积极性的培养方面。在对声乐作品进行演唱的过程当中，发挥充分的想象能够对学生的兴奋度实现刺激，使得学生能够在头脑所创造的意境当中更加真实的去进行歌唱，有效的消除了学生心中所存在的紧张的情绪，不会对正常的演唱产生阻碍性的作用，使得声乐演唱对于情感的表达更加适度。

结束语：综上所述，所谓的审美想象实际上就是以美的内在规律和特质为核心而训练出来的一种对事物的情感进行感受、体验和理解的能力。在高校音乐教学中重视对学生审美想象意识的培养，是因为其对于声乐演唱具有着十分重要的作用。高校音乐教学中重视对学生审美想象意识的培养，对于学生对于声乐作品的欣赏和评论具有一定的指导性作用，能够帮助学生在头脑中建立起系统且科学的艺术观，对于学生对声乐作品进行创作实践会起到巨大的指导性作用；另外，审美想象在声乐演唱中的巨大作用还体现在演唱技能、歌曲处理和演唱心理等方面之上，因此高校声乐教学应对审美想象意识的培养予以高度的重视。

参考文献

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［5］刘杨.声乐演唱中需要对其作品有所联想和想象［J］.剑南文学（经典教苑），2013，06：192.

作者简介：李艳萍，籍贯山东烟台，单位：山东农业大学体育与艺术学院，研究方向：声乐演唱与表演。