谈钢琴弹奏正确的读谱方法

张 瑾

（鞍山师范学院，辽宁 鞍山 114000）



谈钢琴弹奏正确的读谱方法

张 瑾

（鞍山师范学院，辽宁 鞍山 114000）

【摘要】在钢琴演奏中，通过认真读谱、分析谱，能唱出乐曲旋律，培养内心的听觉与音乐感觉，并能准确地在琴上弹奏出谱上的节奏和音符，做出正确的旋律分句，知道如何去做到演奏乐曲所要掌握的弹奏方法，倾听运用这种方法达到的声音效果。这种学习弹奏乐曲的方法看起来读谱花的时间长，但它培养的是良好的学习习惯，使学习新曲子的效率能达到事半功倍的效果。本文以中国乐曲《牧民歌唱毛主席》为例，学习并掌握正确的练琴读谱方法。

【关键词】钢琴演奏；读谱；方法

随着学琴年限的增长，乐曲难度渐增。在学习一首新曲时，读谱的任务加大，研究的内容加量，除了不容置疑地要看清谱号、调号、拍号、音符、节奏、速度标记、指法、分句等，还必须看清作者表达自己创作意图所标的全部记号。它包括从乐曲左上角的速度标记、表情术语到整首乐曲中所标的表情记号，为表达不同情感所画的连奏、跳奏、非连奏提示、踏板标记等都要在从头到尾的读谱过程中将它们看清；并在多次读谱时，不出声地在内心歌唱这些旋律，体味强、弱、渐强、渐弱、欢快、优美等情绪的音乐感受，以此培养自己内心的情感与内在的音乐听力，培养自己在无琴练习情况下能分析乐曲结构、布局音乐的能力。

下面，我们以中国乐曲《牧民歌唱毛主席》为例，学习并掌握正确的练琴方法。这是一首受大部分初级程度学琴者欢迎的乐曲，可表现不同的音乐情感；可学习连奏、非连奏、断奏的弹奏法；可训练学生快速灵敏的手指，掌握重量弹奏法以及学会歌唱性连奏。如何弹奏好这首作品可从三方面入手。

一、音乐与结构分析加弹奏的科学性

《牧民歌唱毛主席》是一首三段式加引子和尾声的小曲，其结构图为：引子（4）+A（8）+B（8）+A1（8）尾声（4）。其中A代表第一段，B代表第二段，A1代表第三段，括号内的数字代表小节数。一开始是4小节的引子， 第1、 2小节右手的倚音似清晨的鸟鸣，第3、 4小节的上行旋律象征着太阳冉冉升起，朝晖洒向绿色的草地和星罗棋布的蒙古包。

第一段A有8小节，表现草原牧民骑马放牧的场景。左手是固定八分音符分解和弦较远距离的跳奏，好似骏马飞奔时轻快而有弹性的马蹄声，右手的旋律轻快、活泼。除了第4小节和第8小节是十六分音符的连续进行外，其他6小节的节奏型几乎都是前半拍八分音符，后半拍两个十六分音符。

第一拍的第一音和第四拍的两个八分音符都是跳音弹奏，这种前八后十六分音符是典型的马蹄声响或表现骑士扬鞭催马的节奏。这种节奏型再加上跳音的弹奏，使这一段音乐充满了活力。

乐曲的第二段B，标有“稍慢”、“歌唱地”表情术语， 表明B段是一段抒情、宽广优美的载歌载舞的音乐。它与第一段和第三段在乐曲情绪上形成了欢乐与抒情、快与慢、跳跃与连接的对比，也就是说从音乐情绪到演奏速度、演奏方法都发生了变化。第二段在钢琴写作手法上也发生变化，从第一段右手的主调音乐，变为第二段两手轮流奏出的复调音乐，增加了乐曲表现层次，也增加了难度。

第三段A1和第一段A基本一样，只是通过一个过渡句将主题音乐提高八度，使第三段和中段的中音区形成音色上的对比，更显欢快。四小节尾奏将乐曲推向高潮。

尾奏中最富动力的节奏是连续四拍的十六分音符手指快奏和左手同音、双音、三连音的弹奏。这两种推向高潮的动力节奏，也是该曲技术难点之一，需要单独练习。

二、各个击破音乐与技术的难点、重点

这首乐曲的训练目的很明确。第一、三段加尾奏是手指快速训练，弹奏方法主要是颗粒性非连奏与跳奏。引子和第二段是如歌的行板，主要学习连奏的触键方法。第二段的难点有两个：一是学习手臂重量落到指端，利用重金转移连接各音的连耷奏法；二是学习两个声部的复调弹奏方法。

第一、三段加尾奏的难点有三个：一是必须把左手的跳奏弹好，才能与右手进行合作。这是因为两手因弹法不一样，在合作的动作上，许多地方不一致，易造成混乱。二是将所有十六分音符拿出来单练，训练手指均匀，触键灵敏。三是单独练右手的前八后十六分音符的节奏，学习跳音与非连奏乐句的弹奏。

第一段共分四个乐句，两小节为一句。一、二句在中音区，三、四两句是一、二句在高音区的重复。练习时，必须完整地练好右手后，再用慢速与左手合作，随两手合作的熟练程度，加至中速，最后到快速。

中段的两声部旋律必须分手练习。分手练习前要打着拍子，分别将左、右两个声部的旋律按乐句唱出来，要注意旋律的流畅与优美，节奏的准确与韵味，然后分手练习。练习的方法参看连奏和分句两节所讲的要求。弹奏第二段时一定要注意在句头（一个乐句的第一个音）时将重量沉入键底，手指触键深，句腹（指一个乐句第一音后和最后一音前，中间音符的运动）要随旋律线的上行、下行走向做音乐的起伏，句尾（一个乐句的最后一音）要渐弱、渐柔。乐句间有小呼吸（因节奏密，呼吸动作要小）。

三、分段与整体练习

由于这首乐曲的第一、三段与第二段的触键方法完全不同，段与段之间相连会有困难，因此必须将第一段的最后一小节与第二段的第一小节以及第二段的最后一小节与第三段的第一小节连起来练习，使手的各部分习惯触键方法改变，并能迅速调整各段的触键和声音，必要时还可两小节、两小节相连。一定要做好衔接后，才可将乐曲从头至尾弹奏一遍，甚至几遍。每遍都应在音乐和技术上提出要求，使弹奏逐渐完整。

四、踏板的运用

在学琴的初、中级阶段，学一点踏板的运用是很必要的。《牧民歌唱毛主席》这首乐曲的引子和中段都标有延音踏板记号（右踏板）。这里的踏板主要起美化声音、连接乐句的作用，因此每一个踏板记号都应运用切分踏板。为了声音的干净，中段的踏板每拍需换一次切分，踏板记号后标有simile的术语是“类似”的意思，是表示用同样方式踩切分踏板。

乐曲中较难的技术必须依靠弹奏方法的正确才能完成。不同的触键法可以表现不同的声音和音乐情绪。练习时要注意对表现乐曲内容的演奏方法的掌握，必要时将弹奏法中的动作拿出来单独练习，动作自然熟练后，开始练习乐曲。这样可以避免因急于求成达不到要求而重新返工的不良后果。