最后寄语情 师生莫相忘——2019年全国卷三作文解析与佳作赏评

河南省项城市第一高级中学/李保春

【真题回放】

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【真题解析】

2019年全国卷三高考作文，在九套试卷中独树一帜，给人耳目一新的感觉。

它有两个突出特点：一是形式上采用漫画。漫画以形象说话，直观的画面，以其特有的形象性、含蓄性吸引读者，显示了其特有的生命活力。在横向比较中，纵观全国三套试卷以及各省自主命题试卷，任务驱动的题型趋势愈来愈明显，尤其是全国卷二较为明显，在内容上和写作形式上双重限制，而全国卷三的漫画试题则给考生带来诗意的想象和审美的愉悦。二是内容题材的生活化。高考作文面向生活、注重思辨性，这是高考作文的两大趋势。面向生活，试题接地气，有亲切感，比如全国卷一的“劳动”话题；注重思辨，指向思想，会增加作文的理性色彩，比如江苏卷的“水盐融合，五味俱全”。而全国卷三则与众不同，它以具体感人的场景入题，思想与情感蕴含其中，给考生带来莫大的温暖感。这是真正的接地气。

审题上，此题具有两面性。由于接地气，所以考生有话可说，跑题的应该不多，因此师生情会是千篇一律的主题，记叙文也应是考生常见的文体选择。但是，在高考考场上，从写出新意的角度看，这是体现学生水平的一个重要特点，也是获得高分的一个有力保障。高考是选拔性考试，思维能力是重要考点，所以写成抒情性议论文，应是不错的选择。

写作时，“最后一课”是写作背景，不能脱离，老师的话“你们再看看书，我再看看你们”是解读重点。透过表层语言深入思考，“再”，意味着“又一次”，见出老师的心情、价值观念，“看学生”，除了深情厚谊，更有期盼、寄托，甚至有教师自身理想的暗示。学生“看书”，意味着成长、价值，甚至对于社会的责任，这是运用想象思维进行审题的深刻之所在。从逻辑思维来看，师生之间应该是一种什么样的关系？老师为什么深情倾诉，是教师个人追求，还是职业惯性，甚或是社会责任驱使？作为学生的考生应该怎么面对？此景此情，考生想到什么？总之，科学思考，合理阐发，深度自然呈现。

（据“小林漫画”作品改编）

【高分作文】

一语千万情 真心总相映

某考生

眼前的漫画虽只有几笔勾勒，寥寥数语，可看着它总是让人心生酸楚。

是啊，我们已经毕业，都需要面对高考这场无硝烟的战争，面对离别这杯苦滋味的咖啡。回看漫画，我似乎成了画中人，我看着书本，老师却望着我，无数流转的目光道尽了三年情谊。

“你们再看看书”，一年，两年，三年，老师的话语越发恳切而响亮，鼓励或严厉的话化为我们前行的动力。

犹记入学时，我们初识各科老师的兴奋劲儿，老师看见我们这一批新生幼苗的希冀之感；不忘相处时，老师对我们孜孜不倦的教导、语重心长的交谈；铭记毕业时，我们向老师道出的不舍与尊敬，老师对我们的留恋与鼓劲。点点滴滴的细节，源源不断的希冀，生生不息的激励。

其实，老师的人生如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明温暖的。在我们的成长路上，师恩陪伴前行，自然动力不竭。即便我们不言，老师不语，三年来的支持与鞭笞，早已化为我们成长的坚实基石。

“我再看看你们”，一年，两年，三年，老师的眼神越发柔和而深沉，流淌的关心如清风细雨般自然温馨。师恩不可忘，人生当铭记。

古有杨时“程门立雪”，既求取知识又尊重老师；今有周恩来顾念师恩，对老师家人照顾有加。古今中外，世态万千，学生对老师的敬爱却成为亘古不变的绚烂风景。反观当下，辱骂殴打老师的新闻不在少数，虽然仅仅是那些不知感恩、心无善意之人做出的荒唐事，但尊师重教之风的沉寂理应引起我们的深思。前不久，华为总裁任正非的话语犹在耳边，他认为一个国家和民族，若想立于不败之地，尊师重教是基本之策。肺腑之言，令人深思。

漫画之言字字灼心，道尽了千万的师生情，映衬了无数的真诚心。

范仲淹有言：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”歌颂的正是万世中默默耕耘、无私奉献的师者情怀。老师对于学生的启蒙，是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为摇动的小树，自由的云朵，我们既被唤醒，更当奉上一颗诚挚、尊重的心，以示虔诚。

【名师点评】

文章内容温馨，一个“情”字流贯全文：教师育人，我辈感恩，千古不变的话题，在学生心中汩汩流淌，成就一篇温馨的文字。文章以情动人，单纯中见出情怀。

这篇习作最大优点在于作者以细腻动人的语言，在自然而然的倾诉中，使情感慢涌，语言贴切自然而感人。尾段的抒情尤为令人动容。