童趣画面想传神，动词点睛妙用大

张译文

“采呀！采呀！采芣苢，快点快点来采芣苢……”三千年前的原野上，一群孩子在咯咯地笑着、跑着、嬉闹着……这是《诗经·周南·芣苢》中孩子们的童年。

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言祮之。采采芣苢，薄言  之。

蓝蓝的天空，悠悠飘转的白云，鲜润的野菜和着古老的岁月。

诗人像一位高明的画家，轻轻点染……一群孩子正在原野上玩耍，忽然，不知谁喊了一声：“芣苢，快点！快点来呀！”

芣苢又名車前草，是一种可以食用的野菜，而采野菜是那个年代一件很日常的事，从贵族到平民。孩子们兴奋地跑过去，争先恐后，一个“有”字既表现出采摘者动作的轻灵，也表现了采摘时的欢快;“掇”字写出了好不容易采下来的野菜又弄掉了，赶紧捡拾;“捋”字传神地写出了采摘者的着急，顾不上许多直接开始用手撸拽，姿态各异，天真有趣。“祮”字的出现可谓陡起波澜，意思是把裙子挽起来兜着，也巧妙交代了这是一次意外的采摘。那么 “ ”字可以说是孩子聪明的杰作——把裙子别在了腰带里，从而避免了芣苢的掉落。手忙脚乱的动作透露出采摘者的年龄。

鼓鼓的腰间，脏了的小手，一脸的兴奋与得意……“采/有/掇/捋/祮/ ”，诗人仅用六个动词的转换就为我们展现了欢快热闹的采摘场面，留下了那穿越时空的身影。

童年是“儿童急走追黄蝶”的欢快，是“忙趁东风放纸鸢”的雀跃，是观者眼中的风景，是经历者手心里的快乐，是回忆者心头的记挂。

有“千古第一才女”之称的李清照在她的《如梦令》里描述了一件让她记忆深刻的童年往事。

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

“常记”说明脑海中经常出现那日的情景：那是一个夏日的傍晚，诗人在溪水旁的小亭子边玩儿，“沉醉”的原因或许是景色太美，或许玩得过于投入，玩得忘记了时间，“不知归路”曲折地传递出诗人流连忘返的情致。“兴尽晚回舟”，玩够了，要划船回家了，可天色已晚，一时间辨别不出回家的路了。“误入藕花深处”，夜色苍茫中，只能试探前行，可还是错误地把船划入莲花池的深处。夜色、荷花、慌乱焦急的女孩……“争渡，争渡”，怎么出去呐？怎么出去呐？小船在荷花塘中打转，“惊起一滩鸥鹭”，在一团忙乱中，一群水鸟受惊飞起。 受“惊”的又何止水鸟啊！可谓精妙。

移动的画面，自然转换的心情，犹如一部动画短片，给读者以“如见其人，如临其境”的美感。

两篇作品虽然侧重点不同，但都穿透了时空的阻隔，精彩地再现了当时场景。C9C8CBD0-8360-4652-9070-FA8AC580F7EE