小猪佩奇的非洲血统

姜宇

【课程目标】

通过观察非洲木雕扭曲变形的艺术形象，了解非洲木雕的主要特点，以及这种创作风格对毕加索的影响，了解毕加索由此创立的立体主义画风对世界、现代生活的影响。

【课前预习】

1.立体主义定义，及在生活中的表现，并找到生活中的立体主义。

2.毕加索的简介和画作。

3.非洲木雕的特点。

【课程过程】

任务一：认识立体主义，及其对现代生活的影响和运用

互动活动：列举和立体主义有关的生活实物，比如苏州博物馆、三宅一生的时尚手提包，还有小猪佩奇

让学生们自己总结一下，说一说什么是立体主义，尤其是总结小猪佩奇的特点——它的两个眼睛在一个侧脸上，也就是在一个平面上，从另一个角度观察事物，这也是非洲木雕的一个特点。

我们也把立体主义简化为容易理解的语言，一种是几何图形的拼凑，另一种是在同一平面，展现不同角度的情况。

这种立体主义风格带给你什么感受呢？

任务二：认识非洲木雕中的立体主义，以及非洲西泰尼类型木雕

互动活动：寻找一张最“立体主义”的脸

在这个活动中，学生们带着目标，在指定的区域仔细观看这些木雕作品，学生们陆续发现一些很有特点的脸，我们也针对这种特点，进行讲解。

比如西泰尼型雕刻，斯瓦西里语是“shetani”，其意为“精灵神怪”。这类雕塑是马孔德雕塑艺术的精髓，也是世界艺术界和收藏家们最为称道的绝活儿。这虚拟的形态会跟随作者的情绪，在其精神世界中游荡。他们运用变形、夸张、错位、省略的手段把自己的作品制作得十分新奇，甚至是丑陋无比，但这些作品常常会触动人的心灵，给人们一种强烈的精神震撼。

任务三：了解毕加索的立体主义灵感来源于非洲木雕

互动活动：寻找与毕加索的画最像的木雕脸

我们拿出了几张毕加索的立体主义画作，来了解一下，毕加索欣赏了非洲木雕之后，获得了怎样的灵感。

我们也试图让学生把“扭曲”进行還原，试试还能不能感受到那种强烈的情绪，这样做之后，让孩子们再去感受 “扭曲”的力量。