高中体育课堂教学的有效性策略

李岩

◆摘  要：对于高中阶段的教育来说，学生在学习内容以及学习压力上有了明显的提升，体育课堂需要承担相应的责任和义务，帮助学生加强在身体素质等方面的锻炼，为学生提供良好的教学环境，教师应该从实际情况入手，明确高中体育课堂的重点，加强在课堂内容、教学方法等方面的设计，提高课堂的有效性，调动学生的参与感和积极性。本篇文章通过对高中体育课堂中存在的问题进行阐述，分析高中体育课堂教学有效性提升的意义，从而探讨加强高中体育课堂教学有效性提升的措施。

◆关键词：高中;体育课堂;教学有效性

1引言

体育课是提高学生运动水平，加强体育知识学习的重要学科，高中阶段的体育课程与小学有着明显的不同，教师需要根据学生的身体能力以及综合素质对课堂的内容进行设置，提高学生的综合能力，培养学生对于终身体育的意识，是加强身体素质的主要手段。在新课改基础上，对于高中体育课堂有着更高的要求，需要加强在理念上的创新，从实际情况入手，注意课堂有效性的提升，有关人员可以就此进行具体的研究。

2高中体育课堂教学中存在的问题

2.1重视程度不高

通过对当前高中体育课堂教学的观察来看，存在的主要问题是学生的重视程度不高，没有认识到体育课堂教学的重要性，部分学生宁愿将体育课堂的时间花费在其他科目上，对于体育学科的认知度不够。造成这种现象的主要原因是应试教育留下的刻板印象，学校相关部门没有加强对于这方面的宣传和科普，导致学生没有转变自身的理念，缺乏一定的学习兴趣和参与感，导致课堂教学的有效性得不到提升，这是需要改善的问题。

2.2课堂教学方法单一

在高中体育课堂教学的内容上，部分教师并没有加强在形式以及方法上的创新，没有为学生提供更完善的教学计划，更多的就是让学生自由活动，或者单纯的进行跑、跳等活动，使得课堂教学缺乏一定的层次性。另一方面来说，在时代的发展下，学生的思想和眼界有着一定的拓展，传统的教学方式已经不能满足他们的需求，但是部分体育教师对于这方面的认知度不够，没有加强对于课程教学的改革工作，没有为学生提供选择的空间，导致课堂教学过于沉闷，不利于学生的长期发展，使得体育教学失去了原有的功能。

3高中体育课堂有效教学的意义

3.1提高课堂的教学质量

体育课堂的教学质量与学生的能力提升有着重要的关系，有效教学的本质意义就是在有限的时间内增强教学效益，使得学生接受更多的知识。在有效教学的基础上，它是从整体上对现有的内容進行整合，包括在过程、体育知识以及技能等方面进行协调，从学生角度进行规划，明确教师与学生的定位，不仅关注学生对于体育知识的了解程度，还需要从实际锻炼等方面进行规划，加强在教学维度上的拓展，根据学生的实际情况制定相应的目标，确保在能力提升上的有序性，遵循身心发展的原则。而且有效体育教学可以提高现有的效率，增强学生的主动性。

3.2促进学生的整体能力提升

体育课程是督促学生进行身体锻炼，增强学生体质，对学生进行思想道德和体育精神培训的主要学科，它对于学生的整体能力提升有着重要的作用。在有效教学的基础上，可以提高学生的学习兴趣，调动他们的积极性和参与感，提升学生在课堂上的主体地位，并且从体育的不同运动类型出发，为学生提供不同的选择空间，从而达到事半功倍的目的。另外，体育课堂具有一定的引导性，它可以从心理、品德等方面实现协调发展，从思想、行为等方面入手，发挥榜样力量的作用，实现综合素质提高的目的。

4加强高中体育课堂教学有效性的措施

4.1激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习知识的动力，教师在高中体育课堂教学中，为了提升教学的质量和有效性，要想办法吸引学生的目光，使学生有兴趣、自主进入学习知识中。体育是一门有较高的灵活性和运动性的学科，只靠教师的讲解，无法调动学生的学习兴趣。因此，高中体育教师在课堂教学时，要采用游戏、休闲活动等方式，调动学生的学习兴趣。根据教师的示范讲解，调动学生的学习积极性，进而增强高中体育课堂教学的有效性。例如，教师在课堂教学“篮球投篮”内容时，为了调动学生的学习兴趣，增强高中体育课堂教学的有效性。教师在课堂教学中，要边讲解内容，边进行示范。以此，吸引学生的注意力。另外，也可以营造CBA等篮球竞赛情景，根据娱乐方法，调动学生学习体育知识的积极性，让学生更好地掌握相应的内容。从而完成增强高中体育课堂有效性和质量的教育目标。

4.2完善课堂教学内容

在新时期的高中体育课堂教学中，为了提高教学的效率和质量，教师需要加强在内容上的完善，从不同的体育项目出发，根据学生的兴趣爱好进行选择，从而确保学生可以主动地参与到其中，改变传统被动教学的理念。首先，教师需要对学生进行具体的研究，明确他们的性格和爱好，从而对体育项目进行选择，包括篮球、跑步以及跳远等，让学生可以自行进行选择，丰富现有的体育知识。其次，教师可以与学校进行沟通，引入不同的体育项目，包括健美操、太极以及武术等，除了可以增强身体协调性外，还可以在高中进行传统文化的宣传，学校需要为学生提供相应的场所，加强对于体育跑道等设施的修建，为课堂教学的展开提供相应的保障。

4.3创新教学方法

在高中体育课堂教学中，教师应该加强在教学方法上的创新，改变单向输出的教学模式，可以将游戏教学以及小组教学应用到其中，激发学生的好奇心，达到提高教学效率的目的。首先，可以对不同的体育游戏进行设计，既要确保游戏的教育意义，又要增强它的娱乐性。例如通过“木头人”游戏提高学生的反应能力和平衡性，或者通过“两人三足”游戏激发学生的团结合作能力。另外，教师应该加强在自身素质上的提升，对多媒体技术等进行学习，为学生提供不同的教学方法，增强这方面的体验。

5结语

综上所述，高中体育教学对于学生能力的提升有着重要的作用，有关人员需要明确课堂教学中存在的问题，包括重视程度不高等，从而加强教学方法的创新，激发学生的学习兴趣，完善现有的教学内容，从不同的角度上提高体育教学的效率和质量，实现综合素质的提升。

参考文献

[1]津昭陈.提高高中体育课堂教学有效性的实践与探索[J].教学方法创新与实践，2020，3（01）：215-215.

[2]曾少伟.如何提高高中体育课堂教学有效性的实践[J].当代体育科技，2020，010（010）：179-180.

[3]史进.高中体育课堂教学有效性的强化策略研究[J].新课程：中学，2019（02）：1-1.