基于中职学校基础会计教学的创新模式研究

梁美颜

◆摘  要：中职教学之中的基础会计是比较重要的学科，但是目前的基础会计教学中有许多的问题，比如教学的方法陈旧，教师的理念没有跟上新课程标准的要求，教师教学的综合素质参差不齐。基础会计教学模式创新只能从目前教学的现状出发，努力改变不利于学生学习的教学模式，从而更好地提高教学质量。

◆关键词：中职;基础会计;模式创新

一、中职的基础会计培养的目标

老实讲中职学校的生源并不理想，在我国的教育情况来看，九年级毕业的学生中，比较优秀的入读重点高中，中等的学生入读了普通的中学，成绩不理想的学生才进入职业高中就读，因此从学生到家长都不是特别重视中职学校的课程学习，故此学生的学习积极性不高，基础知识掌握也不牢等特点表现最为明显。

在中职学校设置的基础会计这门课程，主要目的是让学生掌握会计学方面最为基本的理论与方法。使学生具有一定做帐的本领，教师特别注意的是我们中职学校主要是为社会培养技术人才，所以教师在让学生掌握有关的理论知识的同时，还要把学生实际的操作能力提高，向培养学生成为理论和实践相结合的复合型人才而努力。

二、目前基础会计课程教学的现状

1.基础会计教学的方法与理念落后

在一般的普通高中来说，学生的首要任务是考入理想的大学，因此从学生到教师都有较大的升学压力。但从另一个方面来讲，只要有压力就有动力，家长与学生都会"不待扬鞭自奋蹄"。而对于中职的学生来讲，他们一般情况都是毕业了就工作，升学压力不大，因此许多教师在上课的时候就不重视，没有认真备课，更加没有深入钻研教材，对于学生的实践能力也没有进一步培养。

2.基础会计在模拟实训过程中流于形式、内容单一

目前職业高中的基础会计课程的设计不是很好，教材的理论比较多，对于模拟实训课程来说，比例设置不当。最好的设置是理论课与实践课各50%，并且学完理论课马上就进行对应的实践训练，这样安排，学生就能把理论与实训紧密结合，培养出更加实用的技术人才。

另外，由于中职的学生自身的原因，他们的基本功不扎实，学习自觉性不强，因此学生学习基础会计这个课程时觉得难度很大。

3.中职学生实习机会较少

实践是基础会计教学的重要组成部分，然而很多中职学校的实习基地都没有完善。基础会计这门学科有别于计算机、幼师或汽修等专业，比如一间工厂或一所学校可以容纳非常多实习的学生，但一个单位却不能让那么多的会计来实习。因而造成学生实训效果也不好。

4.专业教师的水平不高

由于职中的特殊性，优秀的老师更加喜欢去一般的中学任教，他们觉得到这样就能得到较好的社会地位。但是中职学校的专任教师不但要具有相应的理论知识外，还要有指导学生进行实践的能力，因此中职学校的教师要求更高。但事实上许多中职的教师的教学能力还没有达到要求。

三、基础会计课程创新模式的策略

1.教材选择比较重要

基础会计课程教材的选择是最为重要，它决定了教学的方向、思路，因此选择那一套教材要搞清楚本校学生的特点：一般情况来说，中职学生的理解能力弱，没有形成良好的学习习惯，更加没有克服困难的毅力。因此我们选择的教材的理论知识要简单，图文并茂的要多，难度要适中，这样才容易达到教学目标。

另外，教材的选择还要偏重实践内容的，最好要有比较经典案例的介绍，教材还要注意时效性，这是因为我国的会计准则每年都进行修改，所以教材同样也要进行适当的修改。这样学生通过学习且，使知识与实际紧密结合起来，毕业后，学生马上就与社会接轨，培养出实用型的人才。

2.更新教学手段与方法

创新的教学模式要求教师把原来那种以教师为主体，没有让学生参与互动交流探究学习的教学模式切实改变为课堂教学中以学生为主体，，引导学生通过互动探究的方法来获取知识，掌握技能的新的教学模式。

在教学方法方面，教师可以设计出把学生若干个小组，让学生模拟企业生产情境，把学生按实际情况轮流来做套账主管、会计、出纳等角色，体会做会计感受。在分组完成后，再进行交流 ，达到相互促进的目的。

在教学手段方面，教师要把现代化的多媒体的教学手段发挥出来，在课堂学习过程中充分调动学生学习的积极性，让学生全员参与教学的全过程。达到事半功倍的功效。

3.增加实践教学的权重

中职学校培养的任务是将学生培养成实用型人才。因为大部分学生毕业后可能就会直接参加工作。所以，在教学过程中要教师要增加实践训练，让学生与毕业后的工作接轨。这就要求学校与企业、单位进行合作，让学生到企业单位中去进行实习，让学生直面企业实践运作的情况，参与企业会计的各种工作。只有这样才能把培养出来的学生更加适应企业工作。

4.重视专业师资的培训

理论与实践相结合是基础会计专业教师的特点，这也是中职的教师与其他普通高中教师的不同之处。因此，不断加强教师的业务能力的提升，让教师自己要精通会计的各项知识，又要精通社会实际生产的经验，这就要求学校要经常组织教师参加教学的进修、培训，促进教师教学能力的不断提高。

四、结语

向社会输送优秀技工人才是中职学校的重任，因此提高教学质量对中职学校来说是根本，而教学模式的创新是提高教学质量的突破口。只要中职学校的基础会计教师能够想方设法，改变原有落后的教学方法，全面紧跟时代发展的要求，就能培养出适应社会需求的各类人才。

参考文献

[1]曹文庆.中职学校会计教学模式创新研究[J].财经界，2012（8）：199.

[2]熊雯.体验式教学模式在中职基础会计教学中的应用研究[J].财会学习，2018（23）：204-205.