如何有效利用小学数学错题集

黄丽花

◆摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其新课程改革标准的背景之下，各学科的教学模式正在逐渐地发生改变。在学生学习的生涯之中，会犯各种各样的错误。错题集的使用不仅会让学生在之后的学习过程之中避免曾经犯下的错误，更重要的是让学生将错题集有效地利用，成为一种有效的资源，以此来达到提高数学成绩的有效途径。

◆关键词：小学数学;错题集;有效利用

素质教育的背景之下，要求教师在有限的时间之内培养出更好的学生，在这种状况之下错题集的利用是十分有必要的。在学生的学习生涯之中所犯的错误数不胜数，错题集的应用就可以使得学生避免以后放下曾经犯过的错误，更主要的是错题集的使用可以提高学生的数学思维，巩固之前所学的数学知识，以此来达到提高数学能力的最初目标。

一、小学数学错题集的作用

数学课堂之上，整理错题成为一种有效的教学方式。此种方式的出现也可以让学生在学习的过程之中掌握自己的真实状况，错题集的出现主要有两个方面的作用。首先，小学数学学科之中，具有一些理论性的东西存在，想要让学生在课堂上学得好内容，掌握得扎实，就一定要多做练习。而面对所出现的练习册试卷等等不能只是简单地放在一边，而不去做，这样的效果是很不明显的。如果在这一过程之中学生做错题了而不进行及时的纠正，依然一带而过。那么对于学生来说，知识方面就存在着漏洞，根本就没有解决问题，再进行其他方面的训练，也都没有任何的作用。其次，错题集的出现可以将学生的薄弱之处进行重新整理，促使学生对自己错题后面进行研究，发现不足之处及时进行改正。所以错题的出现能够帮助学生提高自主学习能力，也能够让学生进行反思性的学习。查缺补漏，使得学生发现自己的不足之处，这样才能够提升自己的数学能力。

二、利用小学数学错题集策略

（一）找出常见错题，提高数学效率

课堂之上，数学错题集的出现能够提高学生的学习效率，也能够让教师知晓学生在这一阶段的学习状况究竟如何。教师在课堂之上注重错题集的建立，也能够帮助学生更加清晰地认识到自己在课堂上的不足之处，避免之后出现重复的错误。

比如说：涉及到负数这一内容，教师就可以先为学生展现一下学生容易出错的问题。之后让学生来回答：小明从学校向东走了20米，记作的是+20。那么她从学校向东走了30米，之后又向西走了40米，那么他现在的位置应该是多少米？大部分的同学都会认为现在的距离是-40米，而这样内容的出现就表明学生做题知识出现了马虎，不认真的状态。正确的答案，应该是-10米。因为学生对于负数的认知，当时只是存在的正负之上，如果不真真正正地理解正数和负数的内容，那么就不会得到正确的答案。所以在数学课堂之上，教师要针对这些经典的例题进行及时的引导重点的讲解，落实相关的知识点，帮助学生去知晓数学的难点所在。

（二）进行错题评价，梳理思路

学生在课堂之上，学到百分比的内容之后，教师一般情况下都会布置一些作业来检查学生在课堂上的学习成果。其中一些错题的出现，就已经体现出了学生对于这一内容掌握得不是特别的准确。如何去利用一些有效的处理资源对学生进行评价，让学生掌握这些详细的内容，也成为教师教学过程之中的一项难点。为了能够让学生避免这些不足之处，教师在课堂之上进行错题整理，就应该突破难点，减少同类错误的出现，一定要让学生在课堂上学会如何进行举一反三。因为出现这样一类题型，之后再进行下一类题型学习。从多个角度去仔细地观察，那么接下来学生的脑海中就会形成如何认真听讲、如何培养学生的思维能力、如何去锻炼学生，避免错题的出现的意识。

比如说，教师在为学生讲解有关于百分数这一错题知识点，学生很有可能区分不出百分数的含义究竟是什么，以此来导致一定的错误。比如：王师傅做一件工作，原本需要五天完成，现在只需要四天就可以完成，那么他现在的工作效率比原先快了多少？这一类题型的出现，一些学生很容易混淆，那么这个时候就要一边巩固学生所学的知识，一边提高学生的判断能力。让学生对于所学的内容印象深刻，有针对性地掌握易错点，这样学生的听课效率才会提高，不会遗漏太多的知识点。

（三）合理利用错题集，提高质量

一位教育学家曾经说过：提出一个问题，往往比学生去解决这样一个问题会更加地重要。错题集的出现，可以伴随着学生一起成长。对于学生来说，错题的收集不仅仅是让学生了解自己的实际状况，更是让学生知晓自己的不足之处，进行有效的反思。学生只有在不断地纠正自己错误的过程之中，才能够领会正确的道路，同时也能够知晓下一步自己应该怎么做。那么教师在这一过程中，也应该换位去思考。同样的状态之下，教师也可以反思自己的教学方法有哪些不足之处，争取在接下来的课堂之上合理地利用错题集进行教学。做到变废为宝，以此来提高教学的质量。这也是教师在课堂之上，利用错题集的一种有效措施。最后，教师尽可能在课堂之上要做到以身作则，除了让学生建立错题集之外，还应该自己记录好学生掌握知识的真实状况，统计做错题的人数。这样对学生进行具体的分析，才能够使得课堂的教学质量逐渐得到提高。

三、结束语

综上所述，在小学数学課堂之上，错题集的出现能够反映学生在学习过程之中的问题，为教师接下来的教学任务奠定基础。教师在教学的过程中也应该充分地去肯定错题集的价值，加强去培养学生的学习习惯，将错题集变成一种资源，让学生进行充分的利用。

参考文献

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