浅谈和谐的师生关系在初中语文教学中的有效实施

曾建龙

摘 要：语文教学作为素质教育中的重要组成，属于语言教育的范畴，具有知识内化、情操熏陶、品德感染的特对，对于学生的良好思想品行的培养起到至关重要的作用。在语文教学中，良好的师生关系是教学有效实施的关键点，是师生双方心理需求、教学双边活动的具体体现，有助于提升学生学习语文的积极主动性，对于教学效果和教学质量的影响不言而喻。本文主要是以和谐的师生关系对初中语文教学的作用和意义作为出发点，阐述实施的相关对策。

关键词：和谐；师生关系；初中语文教学；有效实施

1引言

师生关系是社会关系的一种，主要是指在教育教学过程中师生之间形成相互租用的关系，涉及到双方情感、思想、态度、方法等方面的沟通和交流。在新课标的教育下，师生关系摆脱以往的局限性，充分体现民主平等的原则。在初中语文教学中，教师应该充分认识良好的师生关系在教学活动中的作用，尊重学生的主体地位，平等看待每一个学生，言传身教，激发学生的主观能动性，从而保证教学质量和教学效果。

2和谐的师生关系对初中语文教学的作用和意义

在初中语文教学中，良好的师生关系是取决于师生之间的互动，尤其是教师的主动在其中占据着主导作用。毕竟，与教师相比，学生年纪较小，心智未全，对于人际关系的处理还处于发展阶段，若是在教学活动中教师尊重学生的个性特点，注重学生的主体地位，加强师生之间的互动交流，很容易构建良好的师生关系。这种师生关系容易得到学生的认可，容易提升学生学习的积极主动性，调动学生学习的兴趣和爱好，从而保证教学质量和教学效果。同时，由于教师的一言一行、待人接物、情感表露、思想绽放等方面的体现，都能直接反映教师的个人魅力，一旦学生被教师的魅力所感染，便会积极主动地参与教学活动，为课堂教学营造良好的氛围，从而保证教学质量和教学效果。

3和谐的师生关系在初中语文教学中的有效实施的策略

3.1将爱心教育始终贯彻在初中语文教学活动中

在现代化教育中，爱心教育是教育有效性的重要标志和手段。著名教育家叶圣陶说过，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。因而，在初中语文教学实践中，教师应该充分了解学生，掌握学生的兴趣和爱好，了解学生的实际需求，从而对其实施相应的爱心教育，使学生感受爱、享受爱、理解爱、传播爱，从而积极主动融入教学实践中，自主学习相关知识和技能。教师在教学过程中，应该全面了解学生，因为学生是教育的对象。教师要热爱学生，就要从充分掌握学生的基本信息，了解学生的兴趣爱好、语文知识基础、家庭教育氛围、个性特点等，从而针对性地实施教育。在教育过程中，针对不同学生的表現的不同状况，教师应该多问几个为什么，找出影响学生学习、性格、情感等方面的原因，在学习生活中针对性地采取相关措施，从而使学生充分感受到教师的爱而积极主动地学习语文知识。

3.2始终贯彻以人为本的理念，尊重学生

在初中语文教学过程中，教师应该始终秉承着以人为本的思想，以学生作为教学主体，围绕学生开展相应的教学活动。由于每个学生的家庭环境、基础知识、性格特点、兴趣爱好等方面存在较大差异，导致每个学生在语文课堂教学中的表现也存在较大差异，诸如学习成绩好与学习成绩差、安静沉闷与活泼好动，表现欲望高与表现欲望低等。面对这种情况，教师应该始终秉着平等民主公平的原则，对所有学生一视同仁，充分尊重学生。只有尊重学生，学生才会尊重教师、热爱教师，从而形成和谐的师生关系。尊重学生应该做到以下几个方面：第一要尊重学生的人格，将学生作为独立的个体看待，尊重学生一言一行，纠正学生的不当言行，使学生的个性特点更加完美。第二点是尊重学生之间的差异性，根据不同学生的特点实施相应的教育方式，使学生在教师的关爱下积极主动学习语文相关知识和技能。

3.3树立良好的学生观和教学观，注重师生之间的互动交流

在初中语文教学中，教师应该树立良好的学生观，不愿学生的成绩好还、性格好坏等，始终坚信每一个学生都是可造之材，充分运用爱心、热情感染和教育学生，使不同学生在在教师的引导下，积极主动学习相关知识和技能，从而达到相应的教学目的和教学要求。同时，在初中语文教学的过程中教师应该积极主动为学生营造出良好的教学氛围，运用提问教学、合作学习教学、多媒体教学、探究教学、翻转教学等方式，使学生成为和教学中的主角，使学生积极注定参与教学活动中，从而提升学生的学习质量和学习效果。

4结语

构建良好的师生关系是一个漫长的过程。教师应该充分认识学生的个性特点，转变以往的教学观念，注重以学生作为教学的主体，运用合理科学的教学方式，公平对待学生的个性差异，树立良好的教师观和学生观，为学生建立健全良好的学习氛围，促进师生之间的交流和互动，从而保证教学质量和教学效果。

参考文献：

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