中等职业学校培养幼教专业学生的困境与发展思路

谢明燕

摘要：幼师是当今社会中热门的行业，而培养幼师却是一个专业化的过程。中等职业学校在培养幼教专业学生方面还存在一定的不足，影响幼师整体质量。因此，本文首先对中等职业学校培养幼教专业学生面临困境进行分析，然后提出行之有效的发展对策，望采纳。

关键词：中职院校；幼教专业；学生培养；困境；发展

中等职业教育是我国教育体系中重要组成部分，相对于普通教育形式，中等职业教育不仅承担文化知识传授的责任，更重要的是培养学生职业技能。幼教专业属于职业技能的一种，加上目前我国幼师缺口较大，社会急需大量的幼教人员。但是种种因素的影响，导致中职幼教专业发展面临困境。基于此，加强对中等职业学校培养幼教专业学生面临困境与对策的研究具有十分现实的意义。

1中等职业学校幼教专业学生培养存在的问题

1.1相关制度不够完善，专业定位不够准确

中职幼教专业主要以培养中职学生幼教技能为主，让幼师生能够在今后职业发展中拥有一技之长。但是，在中等职业学校幼教专业发展过程中，缺少相对完善的规章制度，教育主管部门对其不够重视，导致中等职业学校幼教专业发展受到很大的影响。中等职业教育在我国仅有30多年的发展时间，在专业定位过程中不够明确，导致幼教专业学生培养既不像普通中职专业教育，又不像师资培训。

1.2中等职业院校幼教专业师资力量薄弱

师资力量在很大程度上決定了人才培养的成效。现阶段，中等职业院校幼教专业人才培养方面，还存在严重的师资问题。究其原因，主要包括：第一，中职院校教师待遇相对较低，具有高学历、高素质的教师资源不愿意来中职院校工作；第二，由于中职院校幼教专业每年不断扩招学院，导致目前的教师数量不能满足教学需求；第三，教育部门、学校在师资培养工作方面认识不足，教师只有依靠自身提升自我水平。

1.3中等职业院校教学设备落后

在中职院校幼教专业学生培养过程中，离不开专业的教学设备。但是，现阶段我国中职院校幼教专业教学设备相对陈旧，办学条件较差，相关部门投入设备资金较少，不能满足教学需要。一方面，由于学生数量多，教学设备数量不能满足学生快速增长的发展；另一方面，相关教学设备陈旧，与现代化教学模式不相适应。同时，中职院校在教学设备维护方面有待提升，导致设备坏损率较高。2中职院校幼教专业学生培养发展对策

针对目前中职院校幼教专业学生培养中面临的困境，笔者基于多年的工作经验，现提出几点发展建议。

2.1加强对中等职业院校幼教专业相关制度的完善

为了促进中职院校幼教专业办学发展，必须不断完善相关制度。尽管幼教专业在我国已经发展了很多年，但对于中职院校来说还存在一定的不足，处于摸索阶段中。为了避免其在发展过程中绕弯路，相关部门需要加强对中职院校幼教专业办学的重视，从管理制度上加以规范。中职院校幼教专业也需要明确办学的方向，在制度的引导下更好的发展。

2.2引入更多高素质的幼教专业教师资源

加强中职幼教专业学生培养，必须建立在优秀教师资源基础上。为了弥补现阶段中职院校幼教专业教师缺乏的问题，必须从引入和培养两个方面人手，为幼教专业学生培养提供保障。一方面，开拓师资引进渠道，采用多种方式，吸引更多的优秀幼教专业教师进入中职院校工作；另一方面，强化对现有幼教专业教师的培训力度，提升中职院校幼教专业教师整体素质。此外，可以邀请高校幼师教育专业、学者等进入中职院校中，兼职教授，传授相关教学经验。同时，挑选出优秀的青年教师，组织其进行进修学习、接受继续教育等，提升中职幼教专业师资整体素质。

2.3提升对现有资源的利用效率

一方面，需要加强对幼教专业教学设施的改善，引入先进的教学设备，提升幼教专业教学的专业性，为培养学生打下基础。另一方面，对于经济基础较差，尚没有条件进行大规模设施引进的学院，应该循序渐进，充分利用现有的教学资源，不断的改善教学环境。因此，对中职院校幼教专业教师提出了新的要求，要求其在教学中能够利用现有设备，创新教学模式，挖掘现有设备的新的教学功能，充分提升对现有设备的利用效率。

2.4加强与幼儿园机构的长期合作，为学生实践提供机会

实践教学是中等职业院校幼教专业学生培养的关键，也是提升学生创新能力、实践能力的重要环节。当前中职院校幼教专业学生经过两年理论知识培养后，需要尽快的进行实践能力培养。这就需要学校与幼儿园形成长期稳定的合作关系，让学生能够及时的进行实习，尽快的将学校学习的理论知识与技巧运用到实践中。

通过幼儿园实习环节，学生能够迅速发现自身存在的不足，还能够积累大量的工作经验，为今后就业提供便利。

2.5积极寻找幼教专业发展的新思路

由于幼儿教育在全国范围内的大力发展，让幼师岗位一下子变得火热起来，很多幼儿教育机构在招聘过程中，不仅要求应聘者拥有教师资格证书，同时对其各方面素质都具有较高的要求。因此，在中职幼教专业学生培养过程中，还应该从多方面人手，鼓励学生在幼教专业知识学习之外，通过电大学习、自学考试、艺术进修等模式，不断积累更多方面的知识与技能，为今后职业发展奠定基础。

3总结

通过上述分析可知，中等职业学校在幼教专业学生培养过程中还存在一定的问题，包括资金不足、师资力量薄弱、设备落后等因素，严重影响中职幼教专业发展。因此，必须采取针对性的措施，不断优化教学改革，引进先进的设备，加强师资队伍建设，探寻新的发展之路。