校园文化对女大学生创业的价值及实现路径

李墨　刘斌贝　樊桂林

随着高校招生规模的不断扩大，大学生就业问题日益严重，通过对发展战略的实施，扩大就业，促进以创业带动就业成为解决中国就业问题的根本出路。

一、校园文化对女大学生创业的价值

1.提高女大学生的创业能力

女大学生的创业实践不仅需要强烈的动机，还必须具备的条件是要突出创业能力，也就是说，女大学生必须具备创业能力的素质。“企业家”的创业素养是其创业的基础。这些素养主要包括市场营销，会计和业务功能，如财务，人力资源管理和谈判技巧。

（1）丰富创业知识：在学校环境中，创业知识是容易的，以校园文化为基础，积极提高女大学生的创业知识储备，并最终引导更多的女大学生创业成功。同时，校园文化有其独特的，校友之间、师生之间往往没有太多顾虑，校友愿意把自己的知识通过积累创业经验教给学生创业成功，但经验是特别重要的女大学生创业，有可能直接影响创业成功。

（2）丰富的创业资源：校园文化为女大学生创业提供了良好的人力资源。校园文化提供了许多在女大学生创业过程中积极有效的人力资源，这些优秀的人力资源是女大学生创业成功必不可少的资源，女大学生创业学习的有效发展和创业过程中的校园人力资源利用，为他们的创业活动良好的人力资本积累。

2.磨砺创业品质

女大学生创业成功创业必须提高创业素质。有人将创业比作一场旷日持久的马拉松，最简单的是站到起跑线上开始比赛，最难的是抛掉一切顾虑坚持下去完成比赛。创业活动也就是这样，创业的想法和付诸实践很简单，很难坚持自己的项目到底。因此，好的品质是企业成功的核心，校园文化在提高女大学生创业素质中具有独特的作用。

3.优化女大学生的创业环境

校园文化可以改变女大学生的思想观念。传统的在校女大学生的观念影响，其在家庭中的地位和社会作用往往能够在学校完成学业，不需要积极参与活动，将来做个贤妻良母，不需要积极融入社会。随着校园文化对新时代女性的影响，女大学生对自己的角色定位有了新的认识。现代女大学生，不仅具有传统女性应具备的特点，而且善于融入社会，可见，校园文化可以改变女大學生的观念，使他们适应社会发展的新的女性角色，积极投身到自己的事业中，从而促进女性大学生创业。

二、校园文化对女大学生创业价值的实现路径

1.成立女大学生创业部门

学校可以为女大学生提供专项培训，通过创业能力培养部成立创业能力培养部。特殊培训可以帮助女学生创业者更系统的了解与企业相关的信息和知识。目前，许多高校都配备了大学生创业服务中心、创业协会等。他们主要是以学生的经营理念，提供各方面的支持，向政府和社会寻求帮助，为女大学生创业提供了有力的支持，为创业的学生插上了翅膀，帮助他们更安全地飞翔。

2.丰富女大学生创业资源

校园文化可以帮助女大学生获得来自不同渠道的资金、人力资源和物质资源。校园文化是一个大型的交流网络，通过不断的交流和联系，可以学习更多的信息和有效的资源，实现信息资源的共享。首先，通过引入天使投资的校园文化为女学生提供资金支持，通过学校资助，对女大学生创业更有保障。其次，通过校园文化的有效认同为女大学生提供物质资源。学校不应该盲目地拒绝学生的创业活动，并应采取特殊审批程序，规范他们的行为，让他们都知道自己的创业活动的开展是在学校的监督之下进行的，所以他们的创业活动有更多的责任感。

3.开设女大学生创业课程

针对女大学生，应开设一些与企业相关的公共课程，如：管理、财务、法律、市场运作等方面的课程。通过这些课程，女大学生可以了解到需要创业的相关知识，同时要联系更多的创业者共同学习，同时有利于创业团队的形成。此外，其他部门应接受女大学生在选修和参加经济、金融等专业开放的女性创业课程，选修和鼓励大家尝试，以确保所有想要选择的女大学生可以学习。

4.举办各种校园创业活动

通过各种创业组织，积极举办各种各样的创业活动，鼓励学生积极参与创业活动，获得创业活动的经验和知识。首先，成立了由女企业家创业演讲的演讲人。大学创业讲座应邀请从本校毕业，并取得创业成功的校友。试图让演讲者性别平衡，打破女企业家，不易过时的成功理念。其次，引导女大学生访问企业的女性创始人。积极组织女大学生参观女大学生创办的企业，为女大学生提供沟通交流的机会。再次，举办女大学生创业设计大赛。根据学校的女学生，邀请教师参加女大学生创业设计大赛，为女大学生创业设计指导，他们会帮助商业计划的实施。

5.提高创业指导教师素养

目前，几乎所有的高校都有负责创业指导的教师，如创业指导中心的教师，以及一些不同的班级辅导员。所有的创业课程都需要有一个老师来教，是否有一个好的老师是创业课程的关键。创业教师可以说女大学生能否实践创业想法、能否取得创业成功的关键、“教育者需要不断提高自身的素质，包括思想政治理论素质、科学文化素质、信息素质等。特别是，应该有能力搜索，过滤，识别和处理信息，澄清和分析时间的非客观的和错误的信息，并传递正确的、客观的信息给学生。