中职生网瘾现状调查及对策研究

曹云

摘要：在“互联网+”、移动网络平台发展的今天，网络对青年学生的影响尤其重大，网瘾在中职学生中普遍存在、日益突出，危害性极强。网瘾损害学生身心健康，制约职业教育发展，影响社会和谐稳定，已成为急需解决的社会问题。本文通过对中职学生“网瘾”问题的现状、成因等分析入手提出了相应的对策。

关键词：网瘾；中职学生；现状；成因；对策

一、问题提出

知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，21世纪的中职生面对网络的世界，他们在想什么？他们又想要什么？作为教育工作有责任和义务去探索这个问题。弄清楚学生在信息社会的真实思想与行为动态，对深化教育改革，提升教育质量无疑是一件非常有益的事件。

二、调查对象和方法

1.调查对象

通过对郴州工业交通学校2013级、2014级汽修、电子、机电、电会、计算机专业的学生进行问卷调查，共发出问卷320份，收回有效问卷320份。

2.调查方法

以问卷方式为主，同时辅以随机访问，问题座谈和专题讨论等方式。

3.调查结果与分析

3.1调查内容与结果及成因分析

3.1.1网络聚集能量正负趋向

据调查显示学生普遍网龄在2年，少数学生超过4年或以上。这些学生当中平均每天上网2-3小时。上网用于专业学习方面选项仅有101人，而非学习方面选项人数高达311人，其中聊天交友或看电影人数达208人次。另有48人次表明涉及到黄色网站，70人次用于玩游戏。92人次有逃课上网经历。201人次晚上不按时作息。56人次月平均上网费用在30-100以上。足以说明在我校学生网络聚集呈负能量趋向。

3.1.2网络聚集正能量潜能的拓展

依据对学生上网做的最高三件事的调查统计不难发现，学生上网查阅相关学习资料的占101人次。聊天交友和玩游戏占173人次。而看电影听音乐等占125人次。我们认为看电影听音乐并不为过，如果加以引导完全会转换成对学习有利的活动。

3.1.3学校校园文化生活营造欠缺及枯燥而引发的负能量

问卷调查结果显示，首先，校园文化缺丢主要表现在两个方面。一方面，学生社团的数目比较少。另一方面，校园文体活动比较少。其次，中职生大部分丧失了求知欲望和学习兴趣，导致成为“问题”学生。中职教育学制缩短，减少了专业基础课，直接进行“空中建楼阁”式的专业课学习，致使学生学习文化生活枯燥，缺少文体活动，学生很难适应，上课如同读天书，再到厌学、逃学。如同引发学生思想空虚，而在虚拟的网络世界寻找安慰。

3.1.4学校管理漏洞方面的原因引发负能量聚集

对中职生的管理过于宽松，首先，社会偏见的影响。社会地位不高，关注度少。其次，中职教育的考试压力少。再次，学校忽视了学生的课后管理。学生上课、晚自习、晚就寝玩手机是引发学生负能量聚集的主要原因。学生普遍认为学校管理漏洞方面的原因所引发的负能量聚集占110人次。重要的是教育管理认为到位占72人次。足以说明我们的教育存在了一些问题。

3.1.5家庭、社会方面的原因引发负能量聚集

家庭教育欠缺，在网络世界寻找精神寄托，中职生大多来自农村，家长文化素质普遍偏低，教育时间又少，因些家庭教育严重缺失。从小就论为“守儿童”只能从网上寻找精神寄托。学校附近更是网吧的聚集区，未成年人“泡”网吧现象随处可见。高速发展的网络游戏产业，为中职生的网瘾的滋生和蔓延提供了土壤。

4.对策及建议

4.1学校近一年采取的手机保管制度，全封闭式的管理取得了一些实效，但也暴露了一些問题：一是学生在一定程度中断了与家人和外界联系。二是对部分爱好学习查阅资料的学生带来了很多的麻烦。假如采取半封闭式的管理模式，也就是在教室里统一安装一个手机存放处，上课时将手机统一存放。下课使用也许效果很好一些。

4.2加强教育引导，增强学生免疫力

首先，通过《德育》、《国学》2门课程及班主任日管理、引导学生加强自身心理品质的培养，形成健康人格及良好的生活习惯，自觉预防网络成瘾。其次，发挥学校电视台及宣传栏的作用，开设网瘾危害的专栏及宣传栏的专题宣传。

学校充分发挥学校数字化校园建设的作用，休息时间节假日学校统一播放学生喜欢的电影或其它节目。学校社团也可开设专门节目吸引学生，使学生节假日有事做。

学校大力购置体育设施满足学生文娱活动的需要，举办篮球赛、足球赛、文明风采、校园10佳歌手等赛事使学生学习生活丰富多彩，同时让学生在体育、美术、表演等方面施展自身才会获得自我满足的实现，使学生更好摆脱对网络的依赖。

学校各专业各课程适时引导学生上网查阅相关学习知料。发挥电子阅览室的作用，相关专业也可开展上网读一本好书或写一篇观后感活动。引导学生正确上网。

学校各专业各课程适时将翻转课堂、微课、网络教学等教学手段及教学内容运用于课堂，提高学生的学习兴趣，要求学生课前温习，课中提问，课后复习，培养学生正确上网的习惯。

发挥计算机应用课的作用，引导学生正确使用网络。防治网瘾，计算机应用课自然责无旁贷。学校应充分利用这一阵地，将网络知识作为教学的重要内容，把引导学生健康上网作为教学的重要任务。计算机课教师要立足现实，大胆创新，利用自己得天独厚的专业优势，将戒除网瘾的重任渗透到日常教学中。

学校机房周末应该对学生免费开放，规范了上网时间，杜绝了不良的上网内容。鼓励学生上网学习有益的知识，查阅专业资料，引导学生正确上网。

三、结束语

一是“互联网+”、“移动网络平台”得到迅速发展，对中职生的学习和生活产生深刻的影响。它为学生的学习带来巨大的便利的同时，也让部分学生染上网瘾。这大大影响中职学生的身心健康及学校管理难度加大。二是本研究根据调查结果、前人的研究成果以及笔者担任班主任的实践经验，提出了解决中职生网瘾的对策及建议。学校应该健全自己的管理机制，丰富课余活动，学生要加强自我教育，善于克服自身的不足，形成良好的习惯，掌握好一门技能，中职学生将会迎来更大的发展空间。