高新工程现象”解读—长沙高新技术工程学校保持高位发展的启示与思考

黄立

长沙高新技术工程学校 湖南长沙 410205

“长沙高新技术工程学校，简称“高新工程”，2018 年1 月3 日，一年一度学生技能节，学校把竞赛场地设在园区几家企业。湖南省教育厅、市教育局相关领导在现场表示：这是“高新工程现象”，值得好好总结、推广，并建议市区教育局有关部门专门整理、解读。

“高位发展”，源自于高新工程2017 年度工作总结表彰大会上，校长提出的关于学校发展思路。2017 年是学校全面收获之年，其中一个标志是，在全国职业院校学生技能大赛（简称“国赛”）上，高新工程夺取金牌数与全国职校排名，创湖南职校双新高。

一、看得见的“高新工程现象”

“高新工程现象”到底有哪些，见仁见智，但总归是一种教育现象，其主要层面，则是中职教育。

1、高新工程现象的主要“标签”。按照时间节点算，可以从2011 年起，每年摘取一至两件最显著成绩，大致罗列如下：

①2011 年，获评国家级重点、湖南省示范性中职学校

②2012 年，获评“全国职工教育培训示范点”

③2013 年，获评湖南省最具民生影响力教育品牌；

④2014 年，获教育部国家教学成果二等奖；

⑤2015 年，获评湖南省首批卓越中职学校建设项目；

⑥2016 年9 月14 日，教育部部长陈宝生视察学校，受学生之邀题词“四个把”；获评湖南省教育系统基层党建先进单位；

⑦2017 年，在全国职业院校学生技能大赛中，夺得4 块金牌，包揽了该年度全省国赛金牌；代表湖南省首次承办国赛；

⑧2018 年，入围全国职业院校实习管理50 强；

⑨2019 年，获评“全国教育工作先进单位”……

2、媒体报道与参观学习热度不减。2015 年8 月获批卓越职校建设项目，尤其是2016 年9 月教育部部长陈宝生题词后，“长沙高新技术工程学校”成为报刊电视网络等媒体上的热词，在教育特别是职业教育领域成为一张名片。

①报刊电视网络媒体报道的有：《中国教育报》、《湖南日报》、《三湘都市报》、《科教新报》、《长沙晚报》；湖南卫视、湖南经视、湖南教育电视台；《教师》、《湖南教育》杂志；红网等均有专题介绍；

②来校参观考察学习的教育行政部门和兄弟学校：除港澳台地区外，全国31 个省市区均有中职学校来校学习交流，最多的年份为2017 年，达40 多批次，2019年上半年接待了10 多批次；教育行政部门组织专题学习讨论，如2017 年9 月27 日吉林市教育局发文《关于开展学习长沙高新技术工程学校办学经验讨活动的通知》；学校是湖南师大、湖南农大等高校职业教育师资培训定点考察单位，来学校的有山西省职教考察团、河南省卓越职业院校骨干校长培训班学员……

③接待了多个国家的职教考察团队：近几年接待了日本、韩国、德国、芬兰、法国、缅甸等国职教考察团，其中，法国施耐德公司来校考察后，经教育部批准，由公司负责设备投入，在我校建成了“施耐德电气实训室”。

3、高新工程的几个“数字之最”。把高新工程放在全省、全国职教系统中，或者说横向比较，诸多数字是比较显眼的。

①2015 年全省首批卓越校建设项目，在13 所中职学校中排名首位；

②国赛成绩创多个第一，2016 年为湖南省夺得首枚理工科类金牌；2017 年获得4 块，也是湖南省全部国赛金牌，在全国排名第六；2017年代表湖南省首次承办国赛，至2019 年已连续举办3 年；2016—2019年连续4 年均获得金牌……

③拥有多个“国字号”头衔：全国职教名师2 人；国家教学成果二等奖一项；参加了国赛全部11 届比赛，获得国赛7 金15 银25 铜，获奖的学生数量达到89 人（次）；在全国有影响的集体性荣誉11 项……

二、看不见的“高新工程现象”背后

细究“高新工程现象”，至少有这样几个特点，一是较大影响力，在全省全国教育系统尤其是职教系统有较大影响；二是连续性，持续时间较长，近10 年每一年都有可视点与影响力源点；三是点多面广，不仅只是评选出来的荣誉，更多是综合指标考核与教育教学实力比拼。

这种现象的产生，或者说学校取得的发展与成绩，不外乎客观环境与主观原因。不容置疑，高新工程发展得益于国家重视职业教育的好政策，好时机，特别是2005 年划归长沙高新区管理后，在诸多方面有着得天独厚的优势，可以这样说，高新区为高新工程搭建了最好的平台，高新园区是职业教育的孵化器。

本文重点分析“高新工程现象”的内因，即学校凭什么夺人眼球，凭什么撑起了职业教育的一面旗帜，主要有三点---高新工程的气质、精神与文化。

1、高新工程的气质，核心点是坚持。坚持办中等职业教育，坚持职校姓“职”。自1983 年始，办学36 年，一直坚持走中等职业教育方向，走符合自身实际的办学之路，所以步子迈得稳。在招生最困难的年份，不以办对口高考班吸引生源，始终定位技能培养与就业为主；在卓越学校建设立项后，集中力量提升办学品质，毅然停办两个比较好招生的专业；在目前生源充足、生源质量有保证的情况下，仍然拼学生技能与综合素养。这种坚持带来的好处，沉淀下来就是一种共识与动力---在高新工程，专业技能很重要，是教师的看家本领；学生要就业、就业要好，凭扎实技能与良好专业素养，尤其是在高新园区里面的高新技术企业，教与学二者已形成良性互动。“手中有粮，心中不慌”，近几年，园区企业来校“注册”班级冠名权、“抢”毕业学生，高职院校对高新工程学生的录取“开绿灯”，这种效应厚实了师生心中的底气，师生有强烈的学校自豪感，这种自信气质，源于学校的坚持。

2、高新工程的精神，核心点是向上。正如一个人的精神，高新工程始终充满正能量，这些年无论碰到什么困难，总是迎难而上；对发展机遇如政策和节点，能够牢牢把握；对易发生问题的领域环节，预防在先健全机制；对高新工程的每一个人，以人为本，“眼中有人”……这些年，高新工程台阶越走越高，一个特别重要的保障是，在思想引导上舍得花时间与精力，把问题消灭在萌芽状态，做到了思想意识没有松懈、分散、偏离。我们常说“教育是慢的艺术”，其实，教育管理又何尝不是慢的过程，形成教育共识、管理步调一致，急不得、快不得。可以这样说，高新工程的老师们看问题能够看长远，能够着眼全局，能够看到目标，能够不被问题拖累，能够感受进步与幸福，来自于团队向上的精神，且力量强大。

3、高新工程的文化，核心点是“家和”。教育与管理，在学校都是人的问题，出发点和终点都是培养人。高新工程与一般学校在管理理念上，有所不同与侧重，体现了以“家和”为重要特征的校园文化，一是平等观念、上下关系和谐，可以说没有“圈子文化”，更没有“家长制”或“一言堂”；二是人人做事，倡导“只有干事，没有干部”，行政人员“自加压力，负重前行”，大家心系学校，身在学校；三是评优评先待遇“福利”，倾斜教育教学一线与具体工作一线，行政管理人员不与老师们争荣誉争待遇，把机会让给老师们，同时为每一位老师量身打造工作平台，铺设职业发展道路。当每一个老师认同学校、情系学校、注力学校的时候，当每一个老师把学校当做自己的家来经营的时候，学校的文化该是最高的一种境界，这也是高新工程始终崇尚的境界。2018 年全区教师大会上，党工委周庆年书记高度评价学校与老师：“不问高新区给了我什么，而问我为高新区做了什么”！如果不把高新区当做自己最爱的家，是做不到这一点的，对学校而言，其中的道理是一样的。

三、如何理解与保持学校高位发展

学校高位发展，指的是高标准、高质量、高效率，不是高速度、高投入、高荣誉，这种高位既有客观高度，也有主观高度，但落实到具体还是学校站位要高。这种站位高，也无论高度与角度，对高新工程而言，要建立在符合学校目前实际、可持续发展的基础上，为园区不断提升的经济社会发展提供人才智力支撑，要着力办好人民满意的职业教育。

高新工程当前处于高位发展，既有现实基础，更是适应新的时代要求。现实基础是具备了良好的软硬件条件，三年卓越校项目建设任务基本完成，“卓越”意识已经深入人心；新的时代要求，“校企合作，校企融合”、“让每一个中职生都有出彩的人生”、“培养未来大国工匠”，无论学校还是教师，肩负的任务光荣而艰巨，未来的道路艰难且长，“创业不易，守业更难”。要实现学校又好又快发展，要让“高新工程现象”不为昙花一现，要增色而不是失色，还需要全体高新工程人继续努力。

1、弘扬优良办学传统。高新工程办职业教育已逾36 年，这些年走在中职教育前列，其成功有深层次的原因，也因此积淀了宝贵的办学经验和学校文化，值得总结提炼与传承发扬。有学校宏观层面的，如基本建设和师资建设，中职学校有其特殊性，高新工程做到了有梯度，有预留空间；也有微观角度的，如校长与学校发展的关系；有理论理念方面的，如高新园区内的校企合作、专业建设；也有具体实践操作的，如团队建设、教师个人发展规划等。

2、在创新中求发展。按照规矩办事，这是高新工程一直坚守的，也是高新工程的一个教学与管理特色。但面对职教新形势新要求，必须要创新，包括教育管理理念创新、方式方法创新等。创新与规矩并不矛盾，某种程度上是学校发展的“两条腿”，所以高新工程这些年开拓前行且成果丰硕，如以发明创造实践引领创新教育、以雏创空间孵化学生创业、专业建设实行专业群主任负责制、德育千分制管理、三十秒整理、竞赛选手社团管理……这些都是高新工程的创新之举，被众多中职学校学习借鉴。

文章开头提到的，学校把技能节办到企业里面，把技能比赛放在生产车间，工厂的师傅当评委，这种技能比赛看似是形式创新，实质是一种理念创新，要走出这一步不容易，坚持更不容易。这种比赛模式对教师专业教学、学生专业成长、校企融合、专业与岗位对接等都能带来深刻影响，这样一种创新可以说是“高新工程现象”的一个缩影。

3、加强教学管理诊改。目前学校高位发展中的问题，肯定有很多，或大或小，或显处或隐处，或脚下或前路，有问题不可怕，关键是能够看到至少意识到问题的存在，不回避并决心克服，这是高新工程一以贯之的一种态度。高位，自然是挑战高难度，只要挺纪在前，目标高远，脚踏实地，所有这些问题都是能够战胜的。学校现在条件更好了，名气有了，但各界期望值更高，高新工程同样能够一如既往并站在高位发展，这种自信来自于重要一点，那就是正在着力实施的诊改机制，远到学校中长期规划，近到一周工作回顾；大到年度工作目标，小到一项工作一节研究课……诊断与改进已成学校工作常态。正视问题，深刻剖析，“刀刃向内”，自我完善，一定会行稳致远。

“不忘初心，牢记使命”，关于“高新工程现象”的思考，关于高新工程未来的探索，高新职教人信心更坚定，道路将越走越宽广！