农村中学新课改下的传统文化教育探究

刘川

广东省肇庆市德庆县莫村中学，广东肇庆 526633

中国传统文化源远流长，包含内容极丰富，在教授传统文化内容上可以选择学生感兴趣的和与生活密切相关的。本文结合当前传统文化课堂的实际情况，以及本人教学的经验，总结出一些教学方法和策略。

一、学习传统文化课程

㈠学习《增广贤文》

传统文化课程，以选择教授学生《增广贤文》为主。《增广贤文》又名《昔时贤文》、《古今贤文》，是以有韵律的谚语和各种书籍中的佳句选编而成，是集体智慧的结晶，从礼仪道德、典章制度到风物典故，天文地理，几乎无所不含，其中有许多条目千百年来就家喻户晓，为人们广泛传诵，对实际生活起着行之有效的指导作用。

故事引入“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”学习《增广贤文》里写孝顺父母的名句：“孝当竭力，非徒养身。”学生收集二十四孝的故事，在课堂上分享自己孝顺长辈的事例。学生不仅学的是知识，更重要的是学到以后尽孝的方式。

《增广贤文》中有许多有关诚信的格言，如“人而无信，不知其可也”、“一言既出，驷马难追”、“许人一物，千金莫移”等等，把诚信视为做人的根本，视为维系正常人际关系的基本准则。

研究发现，目前中学生的诚信状况总体还是好的，但是也有一些不尽如人意的地方。在对诚信的认识上，大部分学生都没有认识到“不欺骗自己”也是“诚信”的主要的内容。撒谎、抄袭作业以及考试作弊等非诚信行为在学生身上并不少见。因此，在传统文化教育上，更应该引导学生立足社会，应该坚持诚信这一做人原则。

㈡欣赏传统音乐

传统音乐是中国民族音乐中一个极为重要的组成部分。它绵延几千年包含诸多审美品格。不仅折射出中华民族悠久的历史画面，还透视出中华民族独特的情感世界和人文精神。

欣赏传统音乐之前需了解中国传统乐器：笛子、二胡、古筝、萧、鼓、古琴、琵琶，教师利用多媒体让学生了解各种乐器的特点，欣赏十大名曲（《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》

㈢欣赏传统建筑

中国建筑艺术源远流长，不同地域和民族其建筑艺术风格等各有差异，但其传统建筑的组群布局、空间、结构、建筑材料及装饰艺术等方面却有着共同的特点，区别于西方，享誉全球。中国古代建筑的类型主要有宫殿、坛庙、寺观、佛塔、民居和园林建筑等。

在欣赏中国传统建筑的同时也要和西方建筑进行对比。可以播放厦门“万国建筑”和上海外滩建筑的相关视频

二、传承传统文化

㈠中国有各种各样的传统节日，很多节日有各种礼仪和习俗。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。教师讲授春联、“福”字和朱元璋的故事并开展全级进行春联比赛。

⒈布置学生用毛笔写春联。

⒉评出一等奖3 名，二等奖5 名，三等奖10 名，优秀奖若干名。

⒊获奖作品展览在校道公告栏。

㈡第二课堂开展。

教师还可以组织学生进行古诗词朗诵大赛，由他们自主策划、主持、参与，并请来其他科任老师担任评委，保证比赛结果公平公正。初赛篇目在本学期古诗文中精选，决赛篇目由策划人在学过的古诗文中挑选，最后，参赛者比赛篇目抽签决定。

第一阶段在班级开展小组诵读诗文比赛，比赛设一、二、三等奖及优秀奖。

第二阶段在每个班开展个人诵读比赛，在班级中选出优秀的代表，代表班级进行比赛。比赛设一、二、三等奖及优秀奖。

诵读比赛有效提高学生诵读古诗文的兴趣，激发学生更积极地投入到鉴赏古诗文中。

中学生传承中华传统文化不仅是履行义务，更重要的是对自己陶冶身心，升华精神。提高民族自尊心和民族自信心，增强民族自豪感和民族责任感。