初中数学教学中学生反思能力的培养研究

刘金浩

山东省利津县第二实验学校，山东利津 257400

关键字：初中数学教学；学生反思能力；培养研究

引言：随着我国素质教育的发展，培养学生的反思能力成为了初中数学的一项重要内容，初中数学的学习难度较大，教学效果一直差强人意。初中数学教师在教学中要注重培养学生的反思能力，有助于提升学生的数学思维能力，显著提高学生的数学成绩。本文将重点分析如何在初中数学教学中培养学生的反思能力，优化初中数学的教学方法，提高初中数学的教学成果。

一、目前我国初中数学教学存在的问题

1.教师缺乏培养学生反思能力的意识

初中数学知识更加具有抽象性的特点，数学问题的设计更加专业化，让学生很难直接理解题目阐述的意思，导致学生在解答数学问题的时候只抓住题目的某个方面入手。在教师的日常教学之中，教师更加注重课本知识的教学，在意学生推理数学问题的逻辑过程，导致学生无法跟上教学的进度，数学课堂的教学效果不佳。对于刚进入初中学习的学生而言，思维无法跟上这样的转变，学生在学习和解答数学问题的时候，专注于寻找每道题目的正确答案，忽视了解题过程中的思维，忽视了题型之间的联系和对比，没有用数学思维来思考数学问题，更没有反思数学题目的做法，让学生缺少了反思数学知识的能力。

2.学生的数学思维僵硬单一

传统的初中数学教学大多是为了应试，学生按照教师所教授的学习和解题方式进行数学学习，在一定程度上减少了学生的创新思维，固化了学生的数学思维。在数学课堂上跟着教师学习数学知识的时候，在面对经常练习的数学题时，学生很快就能找到其中涵盖的数学知识。但是在面对新的题型时，学生却不能做到举一反三，无法理解出题者的意图，找不到正确的解题思路。这样的教学方法扼杀了学生数学学习的创新思维，将学生的解题思路僵硬单一化，导致学生在面对新的数学题目时不能正确作答。严重影响了学生数学学习的积极性，让学生的数学成绩也无法得到提高。

3.初中数学课堂教学缺乏针对性

初中数学课堂受到传统教学方法的局限性和统一性影响，使得初中数学课堂教学缺乏针对性。每个学生的思维和学习情况有所不同，在进行初中数学教学时老师需要根据本班学生的学习情况，调整教学的重点难点。在设计教学内容时有针对性的提高学生的数学学习成绩，提升数学课堂的教学质量。在目前的初中数学教学中，这样有针对性的教学是缺乏的，使得学生的数学思维缺乏创新性，让学生无法发挥自己的特长，长此以往容易感受到挫折感，让学生的数学学习积极性受到打击，不利于培养学生的数学反思能力。

二、初中数学教学培养学生反思能力的方法

1.教师通过数学情境教学，提高学生的反思能力

初中数学具有较强的实践性，教师在教学过程中要巧妙利用情境建设的方法，让学生投入到数学课堂中。数学情境教学的方法，有助于营造自由宽松的教学氛围，让学生积极的参与教学之中。在教学的时候教师要善于利用生活中的例子，引导学生进入数学情境中，让学生带着问题探究，从而培养学生的反思能力。比如在学习“三角形”时，教师要用生活中自行车和衣架的例子，让学生了解到为什么三角形是最稳定的图形。通过用学生生活中常见的物品来举例，能够很快激发学生的数学思维，让学生积极的参与到数学课堂教学之中，培养学生的数学反思能力，数学课堂教学的质量也能得到提升。

2.在教学中要注重拓宽学生的视野

初中数学具有很强的逻辑性和思维性，因此对学生的知识面要求较高，教师除了教授课本上的数学基础知识之外，还应该对数学知识做一些拓展教学，让学生全面了解数学。比如将数学知识的背景介绍和相关知识点进行教学，不仅能培养学生的数学学习兴趣，还能让学生了解到数学家是如何解决数学问题的，循序渐进的让学生领悟到正确的数学思维方式，提高学生的数学学习能力。教师要重视将一些先进的、有趣的教学内容引进课堂，创新自己的数学教学方法，让学生在愉悦轻松的学习状态下开始数学学习。拓宽学生的视野有助于让学生全面理解数学知识，进行数学反思，明白自己数学思维中存在的问题，清楚的知道自己做得好和不好的地方，积极改正自己的问题，提高数学学习能力。

3.建立科学的评价机制，提高学生的数学学习兴趣

数学学习的过程本身就是不断探索和反思的过程，教师在教学过程中要建立科学的评价机制，对学生的数学学习进行科学合理的点拨和指导。通过科学的评价机制，学生能够逐渐反思到自己学习的不足，从而改善自己存在的问题。科学的评价要做到公平公正，对于数学学习有进步的学生要进行鼓励，对于学习退步的学生要及时指导，引导学生认识到自己的问题。这样的做法能够激起学生学习的兴趣，有助于学生综合素质的全面提升，适当的鼓励有助于给学生树立学习的自信心，提高学生的数学成绩。教师要根据课堂的需要，定期带领学生进行数学反思，尤其对自己做错的题进行反思，以此让学生养成数学反思的习惯。教师要正确引导学生进行反思，有助于学生的学习热情高涨，提高学生的数学思维能力，保障数学课堂的教学质量，让学生成长为一个综合素质高的人才。

结束语：综上所述，初中数学教学中培养学生的反思能力是十分必要的，初中教师在教学过程中要科学的指导学生进行数学反思，利用一切办法让学生意识到数学反思的重要性。通过情境模拟和拓宽学生视野的办法，培养学生的反思能力，有利于学生数学思维的形成，提高数学教学的质量。按照学生不同的学习情况，制定有针对性的教学方法，让学生找到更加轻松和适合的学习方式，提高学生的反思能力，全面提升学生的学习能力。