浅析汉语言文学在诗词赏析中的韵味

叶子妍

摘 要：汉语言文学是指研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品。其中，诗歌是语言最凝练、深邃且韵味悠长的一种形式，以其精悍和韵律被广为诵读，是汉语言文学最具代表性特征的一种表现形式。本文拟从诗歌鉴赏的角度分析语言文字的意境与韵味，并结合具体的诗歌作品赏析，探讨如何在诗歌鉴赏中把握和品味作品独具特色的韵味。

关键词：诗词歌赋；鉴赏；意向；韵味

随着全球化时代的到来，古代汉语以其博大精深的内涵和深厚的历史沉淀，吸引了越来越多的世界各地的人学习研究。这对增强我国的国际地位和影响力、增加文化自信起到了重要作用。诗词歌赋作为最具代表性的文学艺术形式，其中兼具语言隽永，内涵丰富、格调雅致的品格，具有极大的赏析价值，是增强自身底蕴，提升内在气质的最普遍形式。诗歌鉴赏就是通过品读诗歌本身，在感受其韵律美的同时，对于诗歌的内涵加以把握，从而体味诗词艺术的内在美和外在美。

一、从诗词鉴赏角度把握诗词的意向与意境

1.古代诗歌独有的“意向”美

“意向”是中国诗歌，特别是中国古典诗歌最具特征的艺术手法，它将简单的景、物组合起来，融合诗人独有的情感气息，从而营造出意境深远、难以言说的情状，其间传递出的思想感情与寓意早已超然于简单的景、物之外，在鉴赏中，需要结合自身的经历与感想才能品出诗歌中的韵味，找到共鸣。我们常说“诗言志”，作者的“志”，也就是要表达的思想感情正是通过意向来表现的。如古人时常“伤春悲秋”，而“落红不是无情物，化作春泥更护花”，作者就是通过落红这一春天的典型景物，营造了一种化悲愤为力量，表达了作者积极正面的情绪。另一首“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”则通过对“天空”、“鹤群”等意向的组合，把秋天的美展现的一览无余又回味悠长。因此，通过意象来烘托氛围、制造意境、寄托感情是意向在诗歌中发挥的重要作用。诗歌韵味也就因意向而产生，因意向而深邃悠长。

2.玩味诗歌的意境美

所谓“诗言志”，诗人通过一系列的表现手法，将自己的感悟、志向传递给其他人，由此营造出诗歌独特的意境之美。如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，以梅的品性比喻自己孤高幽逸的生活情趣。再如“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，则通过沧海之浩瀚和巫山云雨的壮美来表达自己对发妻的深恋。由此可见，诗歌能传达出作者的情感、经历及理想信念，这一切共同构成诗歌韵味的基本内涵，因此，鉴赏诗歌要从作者营造出的意境之美来体味诗歌的独特韵味。

二、从诗词鉴赏角度把握诗词韵律与格调

1.诗歌鉴赏之诗歌的韵律之美

中国诗歌，特别是古典诗歌以其用字凝练、意境深远以及独特的平仄押韵凸显出了中国的文字之美、语言之美。其中，平仄押韵又是诗歌鉴赏的一个重要评价标准。古诗中一般韵脚为平声，这样读来朗朗上口，杜甫的律诗以对仗工整、韵味悠长而独得“诗圣”雅称。其中最具代表性的如《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，全诗句句押韵脚“ai”，在文字运用上，“风急”对“渚清”、“天高”对“沙白”、“猿啸哀”对“鸟飞回”等等，对仗十分工整，体现出作者高超的文字运用能力，从而使得全诗韵味十足，情味悠长。再如杜牧的《寄扬州韩绰判官》“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”全诗押韵脚“ao”，对仗非常工整，尤其是“隐隐”和“迢迢”这两对叠字，不但画出了山清水秀，绰约多姿的江南风貌，而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离，那抑扬的声调中仿佛还荡漾着诗人思念江南的似水柔情。

2.诗歌鉴赏之诗歌的音乐与格调之美

诗歌是在古代都是唱出来的，即使诵读，也因其押韵、平仄与语感等，体现出强烈地音乐之美。通过综合赏析古诗的意向、韵律，品味诗歌的独特韵味，也能让我们在领悟作者丰富的情感、深邃的意蕴以及远大的理想过程中，感受到诗歌独有的音乐之美与格调之美。最典型的如白居易的《琵琶行》，对于琵琶女琴艺高超的描写“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”不仅琵琶女的演奏形象跃然纸上，也似乎听到了琵琶演奏的声音，通过文字的描绘，把一段由平淡到高潮的音乐展现在我们的面前，成为描写音乐的千古绝唱。通过变换组合韵脚，把乐曲的錯落有致更形象的表现出来了。

三、从鉴赏角度剖析诗歌创作的表现手法

《诗经》作为现实主义诗歌的代表，开启了诗歌“赋比兴”表现手法的先河，后来又衍生出重章复沓来增加诗歌的韵律感和音乐感，更能起到愉悦身心、净化心灵的作用，然后兼以“象征、拟人、夸张”等表现手法的综合运用，更增强了诗歌的深邃、隽永、悠长。如《诗经 秦风 蒹葭》，共三层，每层都以“蒹葭”和“白露”起兴，通过反复描写这两个意向的情况，表现对心上女子“求之不得、莫可名状”的心理状态。再如，李白的《秋浦歌》一诗：“白发三千丈，缘愁似个长”以夸张的艺术手法对于诗人对时不我待却壮志未酬的惆怅与愤懑。

四、结束语

通过对诗歌意向的分析、对意境的感悟与把控，在感受诗歌语言文字传递出来的韵律美与格调美的基础上，对诗歌所要表达的志向与思想情感给予深刻的理解与感悟，并结合自己的联想、想象以及亲身经历、感受，去对诗歌进行更深刻的挖掘，所谓“诗无达诂”，不同的人在不同的时代对同一首诗会产生不同的理解，也可能会与作者产生共鸣，也可能在新的时代背景下产生出新的含义。因此，读者在接受和鉴赏古典诗歌的过程当中，必须首先领悟有关诗歌韵味的诗学理论，并进一步掌握决定诗歌韵味的几大要素，在此基础上把握鉴赏诗歌韵味的主要方法，这样才能正在体味诗歌的韵味，真正感知具体诗歌作品的审美特征。

参考文献：

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