浅谈韩国文学作品的选择及分级教学

王悦?任美丽

【摘要】：随着中韩两国关系日益密切，我国的韩语学习者不断增加，韩语教学更要系统化、正规化。除了学习韩语表达之外，还应选择相应的韩国文学作品进行分级教学，提高韩语学习者的学习积极性，在掌握语言学知识的同时，对韩国文学、韩国社会有更深入的了解。【关键词】：韩国文学、文学作品、分级教学

一、引言

学习一门语言，不仅要培养使用该语言的交际能力，还要了解语言目的国的风土人情，以及语言目的国在不同时期的不同社会文化背景。随着韩流在中国的盛行，我国的韩语学习者越来越多，在提高韩语表达能力的同时，韩国文学教学显得日益重要。不能仅停留在通过文学作品进行语法、词汇的学习，而是要通过文学作品了解不同时期韩国的社会现实。

二、韩国文学教学的意义

在韩语教学中，文学教育可分为以下三个方面：

第一，语言能力教育。文学作品可作为包括词汇、语法、翻译等方面在内的教学内容，因与日常教学所使用的对话或小短文题材不同，因此，在一定程度上能够调动学习者的学习兴趣。

第二，社会文化教育。语言所蕴含的文化是使用该语言的人们交流的桥梁，是长期以来以社会、历史为背景流传的。因此，韩国文学作品可以说是蕴含了韩国的历史、文化、社会发展，以及韩国人深层的内心世界和思想的语言文化。

第三，文学鉴赏。在韩语教学中，文学作品鉴赏也是非常必要的。就像学习我们自己国家的文学作品一样，学习韩国文学能够使作为外国人的学习者脱离单纯的外语学习，并成为与自身的学识相连接的桥梁。

文学作品中有以不同方式生活的人物，能够给予生活的提示，能够体验没有经历过的生活。因此，韩语学习者在学习文学作品之后，不仅可以对韩国有新的认识，并且在此过程中能够以更加成熟的姿态面对生活，树立正确的价值观和世界观。

三、韩国文学作品选择及分级教学

（一）文学作品的选择

在选择文学作品时应预先考虑到学习者在阅读作品时会遇到的困难。对于韩语学习者来说，所掌握的语言知识（词汇、语法等），韩民族的社会、文化，以及韩国文学作品的构成方式、作品与社会语言环境的调和规则并不丰富，因此文学作品中出现的大量词汇、修辞法、生疏的社会文化背景都成为其阅读文学作品的障碍。因此，选择合适的作品显得尤为重要，在选择作品的过程中可从以下几点考虑：

1.作为文化教育的手段，在选定韩国文学作品时首当其冲应该考虑的是学习者已具有的韩语能力，即以能否读懂此作品，并理解作品中所蕴含的文化为标准。还要选择与学习者所处时代相应的作品。

2.要选择值得学习者鉴赏的文学作品。即能够体现绝大多数韩国人的思想的作品，而仅仅体现作家自身偏执想法的作品并不适合作为教学的内容。

3.作品内容应富有教育性。以非教育性和非主流内容为主题的作品不宜选用。

4.在体裁方面，选择现代文学为宜。小说是接近生活用语的作品，可以作为较好的教学内容。诗歌是不同于我们所经常接触到的体裁，因此在一定程度上能够给予学习者新鲜的感觉，增强其学习的兴趣。

简言之，在文学作品的选择上应尽量做到选择内容有趣、主题丰富、具有教育性、以及使用现代语言创作的篇幅较短的作品。

（二）文学作品的分级教学

与选定合适的文学作品教学同等重要的是对于选定作品的分级教学。应当制定与教学内容、学习者层次相符合的分级教学计划。

1.初级：韩国文学作品的阅读理解阶段。即以大量阅读文学作品，增强韩语阅读理解能力为目的的文学作品阅读。此阶段要考虑到学习者的韩语能力，一般选择以现代文学作品为主，例如：随笔、戏剧、小说、诗等。

2.中级：正规的文学教学。即以增强韩国文学作品的鉴赏、批判能力，以及了解韩国文学特征为目的的文学作品阅读。此阶段以阅读能够反映出相应文学特征的作品为主。

3.高级：文学史教育。即以深化韩国文学作品的鉴赏、批判能力，以及了解韩国文学史为目的的文学作品阅读。此阶段可按照文学作品的时代划分，选择每一时代具有代表性的一两篇文章阅读，了解相应时代的社会背景。

这样分级教学的原因有以下三点。首先，可增强韩国文学作品的阅读能力，对于韩语学习者来说，韩国文学教学实际上是按照阅读、鉴赏、批判的顺序进行的以阅读为中心的教学活动。其次，通过文学史可以了解到韩国文学的总体性，因此，学习者按照阅读、鉴赏、批判的顺序学习能够了解到文学作品本身的面貌，以及文学特征。最后，因为文学作品具有含蓄性、难解性的特点，所以只有在高级阶段才开始深入分析文学作品。

四、结论

近年来，韩语教育越来越系统化、正规化，在韩语教学过程中不再局限于语言的教学，也逐渐增加了文学的比重。在教学过程中可以根据不同的教学目标，通过设立阅读、鉴赏、批判、讨论、创作、翻译等具体的教学活动，增强学习者对韩国文学作品的理解。做到以学习者为中心，增强其自主学习能力，让他们能够积极地参与到韩国文学的教学活动中，在提高韓语语言沟通能力的同时，对韩国文学史、文学作品、不同时代的社会背景有更好的了解，帮助其更好、更熟练的掌握韩语。

参考文献：

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