浅谈如何利用虚拟现实技术提升环艺专业实训课程的执行力

◆李文莲

(东北师范大学人文学院)

浅谈如何利用虚拟现实技术提升环艺专业实训课程的执行力

◆李文莲

(东北师范大学人文学院)

伴随着素质教育的升级，在实际环艺专业实训课程教学过程中，教师要在提高教学框架和需求的同时，提高教学结构和教学参数，确保学生的学习兴趣和积极性能得到有效的兼顾，在保证学生学习效果的同时，进一步优化教学流程和水平。简要分析了环艺专业实训课程中运行虚拟现实技术的优势。并着重阐释了环艺专业课程中运行虚拟现实技术的执行力结构，旨在为相关教育工作者提供有价值的参考建议。

虚拟现实技术 环艺专业 实训课程 执行力

一、环艺专业实训课程中运行虚拟现实技术的优势

1.环艺专业实训课程中运行虚拟现实技术能提升真实感

教师借助虚拟现实技术能一定程度上确保学生建立有效的学习机制，在配合教师教学行为的同时，提升学习效果。教师主要借助的就是虚拟现实技术中的建模技术和参数，确保数字模型结构能在虚拟环境中得到优化使用，从而提升整体教学原理和课程分析的管控水平，从根本上提升环艺专业实训课程的时效性。特别要注意的是，在运行虚拟现实技术时，教师要借助设计元素确保整体教学框架的完整度。

2.环艺专业实训课程中运行虚拟现实技术能提升直观度

由于虚拟现实技术主要是基于计算机技术以及网络技术，因此，实际可以使用的资源非常丰富，教师要利用好有效的资源，保证学生在利用感官进行信息感知后，能针对具体问题建立恰当的内化知识结构。教师利用虚拟现实技术能将不同的学习框架和结构进行融合和重叠，给学生一种直观的学习理念，真正摆脱了传统的填鸭式教学结构，促进学生在信息采集以及数据更新整合的过程中，实现资源结构的共享，并且实现教学内容的扩展和延伸。

3.环艺专业实训课程中运行虚拟现实技术能确保趣味性

要想保证教学结构和教学效果的升级，教师要集中关注学生兴趣的建立，借助有效的学习机制和教学措施，保证学生能和教师建立有效的互动学习关系，提高学生的参与度。而虚拟现实技术就是一种较为关键的教学层级，教师借助良好的界面为学生提供具有实效性价值的教学信息，在提升艺术趣味的同时，建立一种更加人性化的教学框架，促进学生更好的内化知识。针对教学流程，利用虚拟现实及时能保证学生在场景中有效的感受环艺设计资源。加之技术本身具有较好的选择性，这就要求教师利用不同的教学环境和情景，提升学生的内化能力。

二、环艺专业实训课程中运行虚拟现实技术的执行力分析

1.利用虚拟技术有效升级环艺专业实训课程的教学水平

借助虚拟现实技术，主要是有效优化教学实验以及实训课程教学框架的手段，教师要把握住教学革新层面上的技术升级。由于传统教学结构中，教师和学生之间不能建立有效的互动机制，学生的学习兴趣也比较缺失。而利用虚拟现实技术，能保证在一中自然亲切的教学环境中，提升环艺专业学生的实训能力，更好的优化实训课堂，真正提升了教学水平和教学效果。

2.利用虚拟现实技术建立高效安全的虚拟实验

借助虚拟现实技术建立试验场景和教学实训课程，主要是解决多数学校实训场地缺失的问题，由于技术项目的成熟和发展，实现虚拟现实技术实验室，能一定程度上提高教学情景和教学稳定性。教师利用虚拟现实技术创设室内设计模型，并且借助三维设计结构和设计参数建立具体的模型，确保学生在设计过程中能得到有效的项目认知，提高教学的时效性。

3.利用虚拟现实技术改变环艺专业实训课程的试验过程

借助虚拟现实技术能从根本上改变传统的教学框架，提升教学结构的同时，促进学生对实验过程的理解和内化，保证了实训课程的高效性。特别要注意的是，教师在建立教学框架的过程中，教师要借助有效的教学机制，运用更加多元化的学习策略，实现试验过程的灵活度，确保学生在试验学习中得到有效的提升。

4.利用虚拟现实技术优化环艺专业实训课程执行力

虚拟现实技术的应用在实际运行过程中，不仅能为教师提供有效的教学工具，也能在提升学生思考和学习的同时，确保学生的全面发展，实现整体教学结构和教学方式的转变。

三、结束语

总而言之，在环艺实训课程中应用虚拟现实技术能在提升学生学习兴趣的同时，强化整体教学框架，促进学生获得全方位的发展，为环境艺术专业实训课程执行力升级奠定坚实基础。

[1]虚拟现实技术在环境艺术设计教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2014，(29)：166.

[2]伍星，田艺龙，刘谦益.基于虚拟现实技术的环境艺术设计发展[J].艺术科技，2015，(05)：168.

[3]周增辉.虚拟现实技术在素描课程教学中[J].设计艺术研究，2016，(03)：118-122.

课题名称：高校艺术类课程体系改革研究；课题编号：JGJX2016D201。