新形势下提升地方高校实验室科研能力的探讨

牛晓娟,吴铁山

(江汉大学,湖北 武汉 430056)

新形势下提升地方高校实验室科研能力的探讨

牛晓娟,吴铁山

(江汉大学,湖北 武汉 430056)

实验室是高校教学和科研的重要基地,是实施素质教育,培养和提高学生创新意识与实践能力的重要场所。建设和利用好实验室的教学科研地位在知识经济时代至关重要,也是适应新形势下高等教育健康发展的需要。

地方高校;实验室;研究

教育部网站发布消息,全国普通高校由1998年的1022所增加到2008年的2263所,其中,地方高校由1998年的 759所增加到 2008年的2152所,地方高校占全国高校总数的比例由1998年的74%上升到目前的95%。地方高校本专科在校生数由1998年的225.8万人增加到2008年的1850.5万人,占全国本专科在校生数的93.2%。由此统计结果可以看到,地方高校在高等教育中占有举足轻重的地位,已经成为我国高等教育的主体部分。如何建设好地方高校,提高地方高校的教育水平也是我国高等教育水平提升的一个至关重要的问题。而地方高校办学特色应该主要体现在地方的特色性上,即体现区域经济支柱产业发展的需要,体现区域经济新兴产业的发展方向,体现地方社会经济发展对人才素质的综合要求。地方特色是地方高校办学特色所应依托的重要基础。因此,地方高校要必须以立足地方特色,凸现地方特色,服务地方特色为原则,创建好具有地方特色的地方高校。实验室也是是地方高校教学和科研的重要基地,是实施素质教育,培养和提高学生创新意识与实践能力的重要场所。本文分别从教学队伍、实验设备及实验设备管理三个方面提出如何提升具有地方特色的地方高校实验室科研能力的几点看法。

1 提升实验室队伍综合素质

长期以来,人们普遍认为实验室教学是为理论教学服务的,从而形成了各个高校“重视理论教学轻视实践教学”的培养模式。因此,在二者的投入上,理论教学远远高于实践教学,这也造成了高校的理论教师队伍得到了长足的发展,而实验室队伍却发育不良的状况。[1]而“高校实验室主要由人员、管理制度、信息资料和仪器设备等要素组成的,而其中人员是最主要的、最活跃的关键要素”[2],因此如何提升地方高校实验室队伍的综合素质是提升实验室科研能力的关键。多年来,高校实验室的依附和配角地位一直困扰着从事实验教学的人员。目前存在实验室师资队伍普遍学历偏低、年龄偏大、职称偏低等现象。针对上述存在的问题,我们首先要从观念上改变实验室的依附和配角地位。没有一流的实验室就没有一流的大学,没有一流的大学就不能培养一流的人才。而没有一支高水平的实验技术队伍,要建设一流的实验室是根本不可能的。营造一个和谐的氛围,充分尊重实验人员,尊重他们的劳动成果。调动现有实验人员的积极性。其次,要制定合理的、长远的、完善的实验队伍建设和培养方案。结合自己的地方特色,引进高层次的实验技术人员,并制定实验人员的继续教育培养方案。做到实验人员的技术能力与时俱进,能适应科研的发展。最后,要稳定实验队伍。部分实验技术人员受传统观念的影响,希望转为专业教师,使得实验队伍存在不稳定性。因此合理制定奖励政策,稳定实验人员,鼓励教师参与实验工作。尤其是吸引青年教师专职或兼职从事实验工作。建立一支高水平的实验队伍,是提升实验室科研能力的基础保障。

2 引进符合地方科技发展特色的实验科研设备

近几年来,虽然随着各方面投入力度的加大,相对而言,地方高校实验室无论是从设备的先进程度还是仪器的数量上来说,都得到了较好的改善。但目前的仪器设备基本上都是基础性实验项目,可以用来做科研的设备无论从数量还是种类上来说都比较少。制定合理的设备投资方案,结合地方科技特色,围绕应用型人才培养的原则,引进符合地方科技发展特色的实验科研设备,是提升地方高校科研能力的重要方面之一。因为相对省部级高校,地方高校不管是从科研队伍还是科研设备方面都比较弱。另外,对于大型先进的科研设备的引入在财力上也存在一定的困难。所以,结合自己的地方特色,根据地方经济技术发展的需要。制定合理的设备购置方案,以培养能服务于地方特色的应用型人才为基础。使得自己的人才和设备可服务于地方的经济发展,满足地方特色经济发展的需求。从而提升地方高校实验室的科研能力。

3 建立科学的实验设备管理制度

目前的高校实验仪器设备的损耗非常大。实验室仪器的维护和重置费用占据了实验室建设经费的以部分,在一定程度上影响了新型仪器的引入。所以,在引进先进的仪器设备后,建立科学的、先进的、有效的管理制度也是重中之重。实验室仪器设备的管理水平对教学质量、仪器使用效益及办学效益有着直接的影响。做好实验仪器设备的管理工作意义深远,责任重大。管理好实验设备,提高设备的利用率及使用寿命,为科研工作的进展提供良好的保障,对于提升科研能力非常重要。例如,对实验室仪器设备加强规范化管理,建立和完善各项管理制度,认真做好使用记录,严格要求学生,使学生养成良好的使用习惯。同时,将实验室包干到实验员,使其加强对各种仪器的日常保养和维修管理,做好防尘、防锈、防蛀、防腐、防变形、防老化、防盗、防火等工作,并在学生或教师做完实验后及时检查,发现有损坏的应及时维修,提高仪器的完好率,延长使用寿命,使其更好地发挥使用效益,从而保证科研的正常进行。

综上所述,地方高校实验在拥有了一支高素质的实验队伍,有自己技术特色的实验设备及良好的设备管理作保障,提升其实验室的科研能力则指日可待。

[1]王伏玲,以评估促进实验室人力资源开发[J].高校实验室工作研究,2001,(4):79-81.

[2]刘松青,高校实验室队伍培养机制研究[J].合肥工业大学学报:社会科学版,2009(23),32-36.

[3]刁子蔚,张鹏,王海涛,高校实验室管理的几点体会[J].法治与社会,2009(2),266.

Exploration on Promote the Research Ability of the Local College Laboratory Under the New Situation

NIU Xiao-juan,WU Tie-shan

(JiangHan University,Hubei,Wuhan 430056)

Laboratory is an important base of teaching and researching,and is an important place of implementing quality education and tOcultivating and improving students’innovation consciousness and practice ability.Construction and make good use of the laboratory teaching and research status is crucial in the era of knowledge economy.And it alsOis the needs of adapting the higher education healthy development under the new situation.The 21st century is a times need talent.Cultivating high-quality talents of science and technology is urgent need of talent cultivation under the new situation.Local university laboratory as important base of training local talents current,it is weak in research ability and it’s research status was ignored at now.Focusing on how tOimprove the ability of local university laboratory research status,we present some suggestions.

local university;experiment laboratory;research

G642.423

A

1007-2934(2011)04-0079-02

2011-03-21

国家自然科学基金资助项目(项目编号:40804038)