茶文化管理理念优化高校学生管理分析与探究

石 宇

（菏泽家政职业学院，山东 菏泽 274300）

1 茶文化管理理念

茶不仅是举国之饮，更是代表着源远流长中华文明的民族文化，就茶文化而言，主要代表的是在饮茶活动中表现出的文化精神特征，其中包括茶道、茶礼、茶艺、茶学等。我国是茶的故乡也是世界茶文化的发源地，茶文化已有4000多年的历史，不同的朝代和文明赋予了茶文化丰厚的积淀底蕴，而茶文化管理理念不仅包含着修身养性、陶冶情操，还强调着爱国主义核心价值，因此将茶文化中的管理理念融入到高校学生管理中有很大作用和价值。

首先，自古以来饮茶文化理念中的价值观念与社会主义核心价值观是相通的，在饮茶的活动中，可以滋养人的精神世界；其次，茶文化管理理念不但融汇中国古代儒家和道家的精神内核，还融入了佛学和禅学的内涵，在高校的学生管理中结合茶文化理念，有助于学生形成科学的价值观念。最后，茶文化高校学生的管理模式主要是教育，融入茶文化的管理理念可以以柔性的管理方式有效提高管理效率，更有利于管理部门的廉政建设，进一步营造良好的校园环境，提升高校学生的文化素养。

2 高校学生管理现状分析

2.1 信息沟通管理存在障碍

有效的信息沟通和管理是高校学生管理中最重要的组成成分。在学生管理中信息沟通障碍，主要表现在两方面：第一，高校辅导员与各年级和班级的学生之间的信息沟通不及时，无法在第一时间掌握整体和个别学生的情况，导致学生管理工作存在一定被动，难以及时解决学生管理种存在的问题；第二，高校管理方式比较分散，随着高校的扩招，学生基数越来越大，为学生管理工作带来了复杂性，增加了难度，对相关高校学生管理人员提出了更多的要求，因此，辅导员很难统一、直接地管理，使学生管理质量与效果不佳。

2.2 未能发挥学生主体意识

高校是培养建设社会主义接班人的育人阵地，在帮助学生成才成功的过程中，离不开管理方法的先进性和模式的实用性，也离不开借助学生的主观能动性和主体意识。就目前的高校学生管理来看，受传统管理理念的影响，在管理中未能充分发挥学生的主体意识，然而只有充分在整体管理中发挥学生自主管理的作用和价值，才能实现高效管理机制的创新和改革，避免以教师为主体的管理模式存在的被动和生硬的情况，全面提升学生管理的质量。

2.3 缺乏有效学生管理机制

当前，仍然有很多高校不仅缺乏有效的学生管理机制，而且对学生管理的重视度不足，没有为学生管理工作投入相应的人力和物力资源，甚至将学生管理的工作和任务全权交给了辅导员，然而辅导员的日常工作中，不但包含了很多的事务性，还要负责对学生的思想政治教育，面对数量庞大、充满个性的学生群体，难免存在分身乏术的情况，无法确保学生管理的有效性，提升高校学生管理工作的质量。必须建立一套科学、实用、与时俱新的学生管理制度，在打造良好教育环境的基础上，摒弃老旧的学生管理制度，在学生管理的工作中开拓创新，满足新时代高校建设与改革的需要。

3 茶文化管理理念在高校学生管理中的优势

3.1 构建师生的和谐关系

茶文化管理理念中强调勤谨礼让、恭敬谦和的精神，不仅可以使学生的思想道德行为得到规范，还能使教师和管理人员更注意教育和管理的方式方法，特别是在遇到突发性的棘手事件时，保持镇定自若、冷静理性、和善稳重的态度，耐心倾听学生在生活、学习中遇到问题和困扰，使学生对教师更信任、更尊敬，在促进教学活动高效开展的同时，构建和谐、互相尊重、友善的师生关系。除此之外，由于教师在言行举止中向学生渗透茶文化理念，同时将茶文化管理理念融入到学生管理工作中，对高校学生有着潜移默化的正面积极影响，帮助学生形成正确的价值观念和健全人格，尤其是在功利浮躁的社会环境下，有利于促进学生养成良好的是非观，保持自尊、自爱、自强。

3.2 营造良好的校园氛围

良好的校园环境需要高校管理人员、教师和学生共同来打造，茶文化管理理念讲究人与人之间的和谐相处，对高校的学生管理有重要的指导作用。通过在常规的管理工作中贯彻茶文化理念，不仅能够借助柔性管理的方式，以人性化、创新、务实、和以生为本的手段，尊重不同学生的个体差异性的同时充分发挥学生的主体的管理意识和主观能动性，还可以加快高校教育的高质量发展和转型，实现高校管理机制的创新，不断完善教学管理机制，形成良好的高校学生管理和教学氛围。

3.3 建立人性化的管理体系

长期以来，我国许多高校受传统教育管理文化的影响，就当前高校管理体系来分析，理工和技术类的专业，在管理学生的过程中存在手段过于强硬、不够人性化的问题，随着高校学生数量越来越过，管理规模越来越大，对高校学生管理工作提出了更全面的要求。在管理中巧妙运用茶文化管理理念可以进一步建立人性化、科学化和合理化的管理体系，打造针对学生实际情况和高校各专业特色的高校学生管理体系。

4 茶文化管理理念下高校学生管理策略

提升高校学生管理的质效水平不仅关系着学生健康发展，还是体现高校育人工作价值和成效的必然路径，茶文化理念管理理念代表着优秀的中华传统文化，在高校学生管理工作中的应用可以有效提升管理的时效性，加快高校学生管理工作的高质量转型和创新改革发展。因此，对于高校学生管理工作而言，除了要保证日常教育工作质量的同时，还应该有效提高学生管理工作的质量，充分借助茶文化及其管理理念的精神内涵，为学生管理工作提供更多理论与实践支撑，使学生能够从自身做起，充分发挥自身的主观能动性和管理活动以及工作的优势，不断陶冶升华自身的思想和精神，再具体的实践中可以从这几方面入手：

4.1 加强对高校学生管理工作的进一步认识

为了高校的高质量发展而言，必须要全面的认识到，日常学生管理工作对保证教学活动的有效开展、确保育人工作的质量和效率以及促进学校未来可持续发展有重要作用。不能把高校工作的重心只放在培养学生专业知识与技能上，必须既要保证教学质量，还要确保学生管理工作的高效、高质量开展。首先，在管理学生的过程中，应借鉴茶文化管理理念中的柔性管理方法，保证在管理工作上能够贯彻尊重差异、以人为本的思想。考虑到不同学生之间的差异性，在管理工作的开展中，学生管理工作要结合学生的个性特点、家庭背景和教育背景，不能以“一刀切”和“一把尺”的粗放型管理手段处理一应问题。其次，因人而异的学生管理模式并不代表管理原则的不公平和不公正，而是更好地为学生提供更好的服务，使学生的大学生活更美好，使自身的根本利益得到更好地保障。最后，高校学生管理工作的相关负责人，在开展工作时，要充分考虑到学生的心理特点和思想态度上的普遍性和特殊性，在照顾不同学生差异性的同时实现针对性、个性化的培养管理目标，确保高校育人工作的质量，保证学生在美好、快乐的大学时光。

4.2 建立专业的高校学生管理队伍

由于高等教育的普及和发展，高校学生的数量越来越多，正如上文所提到的，学生群体存在着差异性，而且当前我国高校正处于“十四五”高质量改革和建设“双一流”目标的阶段，必须确保学生管理工作质量和效果，并进一步建立专业的高校学生管理队伍。一方面，由于辅导员、班主任和学生群体的接触次数最频繁、接触机会最多，所以要充分借助不同专业和年级辅导员、班主任在学生管理工作上的优势，肯定辅导员和班主任在管理过程中发挥的重要作用，但这并不代表学生管理的工作要由他们全权负责，高校应该通过加强对在职学生管理人员的培训，在培训中引入茶文化管理理念，使他们能够在学生管理工作中能够突破局限性，不断开拓创新。另一方面，高校还要就当前学生管理的现状和特点引进更专业、经验更丰富的学生管理人才，确保学生管理工作能够在步入正轨的同时，不断激发高校的新时期发展潜力。

4.3 完善高校学生管理的系统和制度

正因为高校学生管理工作的复杂性和特殊性，如果不能确保学生管理系统和制度的有效性和可行性，就无法有效地对学生的思想和行为进行指导和规范，无法保证学生日常管理工作的顺利开展。大学生正处于塑造个人道德观念、价值观念、国家民族观念的重要时期，思想、心理和行为路径都处于变化和发展的状态，必须建立人性化、科学化的管理系统并不断完善管理制度，提高实用性、灵活性和可行性。为了提高学生管理系统和制度的实效性，高校管理部门要结合学生管理工作的实际开展情况，采取多种有效手段，例如：高校可以参考其他兄弟院校的先进管理制度，加强交流合作，努力打造一系列适合自身实际情况的学生管理系统和制度；还可以通过定期在学生群体之中开展调查研究的方式，让不同专业的学生表达自己对学校学生管理工作的意见，并提出合理的意见，确保高校学生管理工作贯彻以人为本的茶文化管理理念，不断提高高校学生管理工作的质效水平。

综上所述，茶文化管理理念对促进高校学生管理工作的实效性有着重要作用。高校学生管理相关部门要充分了解学生管理工作的现状，利用茶文化管理理念在学生管理工作中的优势，从加强认识、学生管理队伍建设、管理系统和制度入手并采取有效策略，不断提高高校学生管理工作的质量。