基于茶文化管理理念优化高校学生管理思路探析

时间：2024-05-22

李剑书，乔建芬

（山西铁道职业技术学院，山西太原 030013 ）

国家有关部门对外颁发的《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中，重点强调对文化素质教育的作用与价值进行强化，同时明确指出文化素质教育的内涵与具体定位，全面强化文化素质教育工作，其中重点在于提升学生科学素质与人文素养，全面提升审美情绪以及个人的文化品位。目前在国内高等教育开展过程中，很多高校都过于重视专业技能，对传统文化教育经常忽略，使很多大学生缺失传统文化的熏陶，也有不少大学生长期沉溺网络，盲目崇拜国外的风气。对此2014年国家教育部门正式下发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，其中明确提到在大学日常教材以及课程体系中新融入中华民族优秀的传统文化教育。作为中华传统文化不可或缺的一个组成部分，茶文化有着悠久的历史，社会功能也非常强大，尤其在培养大学生人文素质的时候可以融入茶文化的精髓，有助于全面提升大学生文化修养与道德素质，实现自身的健康发展。

1 茶文化核心概念及茶文化管理理念

1.1 茶文化核心概念及内涵

我国是茶的故乡，孕育着各种丰富的茶文化，目前茶文化已经正式走向全球，在我国文化中的地位非常突出，不仅只是简单的传统文化，更是中华民族传统文化以及精神内涵的一种有效渗透，是中华民族传统美德以及优秀文化的载体。对于茶叶制造来说，从最初的采摘到晾晒，再到培炒，始终都追求其中的细节，精益求精，也是茶文化以及茶人精神的集中体现。对于广大茶艺从业者来说，从最初选择茶叶到洗涤茶具，再到合理把控泡茶的温度，一直到最终的茶叶沏成，是对细节的一种有效把握，精挑细选，为茶文化“精细化”理念的一种全面体现，与目前国内高等院校学生管理核心化里面的缺失保持高度一致。

1.2 茶文化管理理念

茶代表着我国传统文化的继承和发展，通过茶文化可以体现出中华民族独特的文化精神，比如常见的茶艺、茶道以及茶礼等。在我国茶文化历史超过4000年，各个朝代以及文明富裕的茶文化有所不同。对于茶文化管理理念来说，除了可以陶冶情操以及修身养性之外，同时还是爱国主义价值的一种体现，在高校学生管理中融入茶文化管理理念的价值非常高。具体来说，茶文化里面的价值理念与社会主义核心价值观完全相符，通过饮茶可以使个人的精神世界得到升华；其次，茶文化管理理念融合了我国古代道家和儒家的思想精髓，同时还兼具禅学与佛学等的深刻内涵，在高校学生管理中融入茶文化核心理念，有助于培养大学生正确的价值观。最后，高校学生管理使用的模式通常以教育为主，将茶文化管理理念融入其中，有助于对大学生展开柔性管理，全面提升管理质量与管理效率，有助于高校管理部门各项工作的正常开展，积极打造和谐健康的校园文化，全面提升大学生个人文化素养。

2 高校学生管理现状分析

2.1 信息沟通管理存在一定的障碍

对于高校学生日常管理工作来说，信息的高效沟通与管理属于不可或缺的重要组成要素。在日常管理过程中信息沟通可能出现障碍，主要体现在以下两点：首先，高校辅导员与学生之间信息的沟通存在问题，无法及时对所有学生的个体情况进行全面掌握，导致在学生管理过程中的工作显得非常被动，很难在第一时间解决所有学生出现的问题；其次，高校学生管理模式相对分散，尤其近几年国内各大高校不断扩大招生规模，学生数量越来越多，对日常管理工作带来了更大的难度，同时对管理人员要求也越来越苛刻，导致辅导员无法进行统一化管理，整体管理效果不理想。

2.2 无法发挥学生自身的主体意识

高校担负着培养社会主义接班人的重要使命，在学生成才的过程中需要使用合理的教育模式以及管理方法，当然学生也要主动发挥自身的主体意识与主观的东西。就当前国内高校学生管理情况而言，由于长期以来受到传统管理理念的深刻影响，在管理过程中学生自身的主体意识和主观能动性无法得到全面发挥，导致学生自主管理的价值无法得以发挥，因此需要对高校目前的管理体系进行创新改革，在学生管理过程中使学生充分发挥主体的作用，全面提升综合管理质量。

2.3 缺乏完善的学生管理机制

目前不少高校没有一套行之有效的学生管理体系，很多高层对学生管理并不重视，投入的物力以及人力资源数量相当欠缺，甚至还有个高校直接将管理任务全部下发给辅导员，导致辅导员工作量越来越大，除了要处理日常的事务之外，还要对学生展开4种方面的教育。由于需要管理的学生数量非常多，个体化特征比较明显，导致很多辅导员力不从心，管理工作效率始终无法得到提升。因此需要创建一套行之有效的学生管理体系，为学生营造良好的教育与学习环境。对传统落后的管理制度摒弃，不断开辟并应用全新的管理模式，与新时期高校创新改革要求保持相符。

3 茶文化融入高校学生工作管理的必要性与可行性

3.1 茶文化融入学生工作管理的必要性

高校学生工作开展过程中需要融入大量的时间和精力，也要有一套严格的规章体系以及管理办法，高校有关部门需要通过学生规则以及校纪校规对学生日常行为进行管理约束，在有关制度的指引下确保学生都能够充实安全的度过在学校的学习时光，一旦出现任何违规行为，将接受校规的惩罚，这也是目前国内各大高校使用率最高的一种学生管理模式。标准化程度比较高，可以确保学生各项工作的正常开展，同时也有助于维护良好的学校秩序。不过这些规章制度刚性比较强，这也是比较突出的一些特征。首先，缺失人性化的理念，长期下去学生很容易出现反叛心理，对学生工作的正常开展带来极大不利。茶文化自身拥有丰富的柔性文化元素，对主体对象保护以及重视程度比较高，同时也比较重视主体多元化的诉求，在高校学生日常管理中融入茶文化元素，可以实现刚柔并济的管理目的，将单纯使用规章体系的僵化局面进行彻底改观，两者之间的有效结合可以在追求精致的同时，使更多学生能主动接受茶文化的洗礼，全面提升高校学生工作管理质量与效率。

3.2 茶文化融入学生工作管理中的可行性

首先，在高校学生管理过程中融入茶文化属于一种全新的柔性化管理模式，也是对传统管理模式的改革与创新。通过这种模式可以将传统管理模式过于刚性化以及过于严肃的缺陷得以改善，将学生的主体地位更好地凸现出来，实现人性化的管理目的。这种管理模式对学生个人想法比较重视，尊重学生的个人诉求，在此过程中以学生作为本质的工作理念得以凸显和深化，全面提升高校学生工作质量，推动各项管理工作的良性发展；此外，很多学生都比较接受和认同茶文化，因为这是中华民族传统文化的重要组成部分，在高校学生管理中及时融入茶文化，以此对学生日常工作和生活进行正确引导，使学生对传统文化有更深刻的了解，在此基础上树立正确的三观，同时还有助于深度挖掘高校各项管理工作的内涵与作用。

4 茶文化管理理念在高校学生管理中的优势

4.1 构建和谐的师生关系

茶文化管理理念始终都比较重视恭敬谦让的精神，将其融入高校学生日常管理有助于规范学生思想道德行为，同时还可以使教师更注重合理的管理与教育模式，特别在遇到一些突发性事件的时候，使教师能保持冷静，通过合理的方法进行处理，耐心倾听学生的个性化倾诉，使学生对教师充满信任，充满尊重，推动高校各项教学工作正常开展，构筑良好和谐的师生关系。此外，高校教师的言行举止也是茶文化理念的有效渗透，在高校学生管理中融入茶文化理念，可以对学生产生潜移默化的影响，助力更多大学生树立正确的三观，逐渐形成正确的是非观，人格也将变得更加健全。

4.2 营造良好的校园氛围

要想确保校园环境的和谐良好，除了管理人员和教师作出努力之外，学生也要积极参与其中。茶文化管理理念的核心在于人与人的和谐相处，以高校学生管理来说有着非常重要的知道效果。将茶文化管理理念融入大学生日常管理，通过个性化的柔性管理模式，以大学生自身作为核心，讲究务实以及创新的精神，对不同大学生的个体化差异给予足够尊重，同时也可以将大学生主观能动性以及主题的管理意识充分发挥出来，确保高校教学质量的全面提升，对传统不合理的管理体系进行改革创新，使教学管理机制逐渐得以完善，形成和谐互助以及轻松的教学氛围。

4.3 创建人性化的管理体系

一直以来，中华民族传统文化对高校管理都有着深刻的影响，就当前国内高校管理机制而言，技术以及理工等专业在学生日常管理过程中经常使用各种强硬的手段，非人性化问题比较严重。随着高校学生数量的不断增多，管理规模持续加大，管理难度也在不断提升，这就对学生管理工作提出了更加严格的要求。对此可以将茶文化管理理念融入学生日常管理中，创建一套科学合理的管理机制，以人性化作为核心，结合不同大学生个人情况以及各个专业特色形成差异化以及个性化的学生管理体系。

5 茶文化管理理念下高校学生的管理策略

对高校学生管理质量与水平进行全面提升，除了关乎着大学生自身的发展之外，也是高校育人工作成效以及价值的直接体现。茶文化管理理念是中华民族传统文化的一种典型代表，在高校学生管理过程中可以将其融入其中，有助于提升管理的时效性以及有效性，对高校学生管理工作进行全面强化，加大管理模式的改革创新。因此对高校学生日常管理来说，除了要确保教育工作质量之外，同时对管理工作质量也要引起重视，通过对茶文化管理理念的核心与精髓的应用，为高校学生各项管理工作的开展提供基础保障，让更多大学生都能从身边的小事做起，全面提升个人主观能动性，积极投入高校各项管理工作中，陶冶情操，使个人思想得以升华，具体来说可以从以下几点着手：

5.1 加强对高校学生管理工作的深入认知

对高校学生日常管理工作来说，首先要认识到管理工作的正常开展对确保教学工作的重要作用，同时也要认识到学生管理工作对学校未来长期发展的关键性影响。因此在管理过程中重心不能仅放在培养技能与知识方面，还要全面确保教学质量，保证学生管理工作的正常开展。在具体实践过程中，首先要积极引入茶文化的管理理念，以柔性管理模式为主，确保各项工作都能尊重大学生的个体化差异，始终做到人本核心的理念。在具体工作开展过程中，管理人员也要对不同学生的个性特点、家庭以及教育背景进行深入了解，不能仅使用粗放型的管理手段，而是要做到差异化处理。此外，在学生管理模式应用中要做到因人而异，原则是做到公正公平，为学生提供更优质的服务，全面保障学生自身的根本利益。最后，高校学生管理负责人还要将不同学生的思想态度与心理特征充分考虑在内，认知到不同学生的特殊性与普遍性，在全面管理的同时也要实现个性化以及针对性的培养，确保高校各项工作的正常开展。

5.2 建立专业的高校学生管理队伍

近几年高等教育普及力度越来越大，高校学生数量不断增加，学生群体之间的差异性比较明显，因此在学生管理过程中一定要重视管理效果与管理质量，要求需及时建立一支专业的学生管理团队。首先，高校班主任和辅导员与学生接触的频率最大，因此他们在学生管理方面拥有更多的优势，在学生管理过程中发挥着不可替代的重要作用。但这并不能说明高校学生管理工作由班主任和辅导员全权负责，高校高层领导还要对在职管理人员进行全面培训，及时融入茶文化的管理理念，这样在管理工作开展过程中才能够打破局限性，不断进行创新。此外，高校还要结合学生管理特征与现状，及时引入具有丰富实践经验的管理人才，确保各项管理工作都能步入正轨，激发高校学生的发展潜力。

5.3 完善高校学生管理系统与制度

高校学生管理工作有自身的特殊性与复杂性，倘若无法确保管理制度与系统的全面开展，就很难对学生行为与思想工作进行规范和指导，无法确保学生管理工作的正常开展。大学生正处在价值观念以及人生观念塑造的关键时期，个人行为与心理思想随时都在发生变化，因此需要创建一套科学化人性化的管理体系，对传统不合理的管理制度进行改革完善，全面提升制度的灵活性与实用性。在具体工作过程中，管理部门需要对学生管理工作开展状况进行全面了解，通过合理的途径进行调整与完善，举例来说，可以吸收引进其他高校先进的管理体系和文化，彼此之间的互动合作，打造与学生自身状况相符的管理体系与管理制度，让学生积极反馈对管理工作的各项意见，并提出合理的解决对策，始终以财务文化管理理念作为核心，提升高校学生管理工作的质量与水平。