茶文化视域下新时代高校廉洁文化教育探究

冉 琰，黄晓芳

（浙江农林大学，浙江 杭州 311300）

1 问题提出

1.1 清廉文化建设

自2005年党中央全面推动廉政文化建设以来，2007年《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》出台，实现了“廉政”向“廉洁”的话语转换；党的二十大指出，“加强新时代廉洁文化建设，教育引导广大党员、干部增强不想腐的自觉”，立足新时代，为廉洁文化建设提供了基本遵循；2022年中共中央办公厅进一步印发了《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》，明确了新时代廉洁文化建设的蓝图。高校肩负着立德树人的根本任务，是廉洁文化理论研究和廉洁文化教育实践的重要阵地，要深入挖掘中华优秀传统文化中的清廉元素，推进全面从严治党和新时代廉洁文化建设。

1.2 研究综述

关于新时代高校廉洁文化教育方面，张耀灿等（2011）[1]、张国臣（2011）[2]、张策华（2015）[3]、罗静（2016）[4]对中国特色社会主义廉洁文化、高校廉洁文化、廉洁文化教育的内涵、特点、功能等进行了界定；郭堃（2013）[5]、沃野（2014）[6]、齐卫平（2022）[7]指出了高校廉洁文化教育的重要性；于广琮（2016）[8]、谢洪（2017）[9]、陈玮（2018）[10]等探讨了新时代高校廉洁文化教育存在的问题和不足，分析了新时代高校廉洁文化教育体制机制的构建以及路径的探索；德国凯兴斯泰纳（1993）[11]、美国奎格利等（2000）[12]、季正矩（2003）[13]从公民教育理论、道德教育理论等视角强调了廉洁文化教育的重要性，分析了教育的经验与方法。目前，从大学生角度开展廉洁文化教育还属于一个较新的研究课题，高校廉洁文化教育的研究成果整体上还不多，研究也不够深入和系统。

关于茶文化融入新时代高校廉洁文化教育方面，周虹等（2022）[14]、雷翠丽（2022）[15]分析了茶文化蕴含的清廉元素；黄红（2019）[16]、兰奎（2018）[17]、郭中富（2021）[18]、原嘉菲（2021）[19]探讨了茶文化融入新时代高校廉洁文化教育的问题和对策。目前，茶文化融入新时代高校廉洁文化教育的高水平研究成果较少，缺少以理论知识和研究方法指导高校实践。

总体而言，新时代高校廉洁文化教育以及茶文化融入新时代高校廉洁文化教育相关研究的深度和广度都还不够，有待进一步深化。

2 茶文化视域下新时代高校廉洁文化教育的内涵阐释

作为文化形态，茶文化与廉洁文化的内涵具有共通之处，同时，作为中华优秀传统文化的重要内容，茶文化中蕴含了丰富的清廉元素，是新时代高校廉洁文化教育的重要资源。

2.1 廉洁文化和廉洁文化教育

廉洁文化指跟廉洁有关的思想认识、行为规范、社会风俗、体制机制和社会评价等，具有导向、凝聚、调节、激励等功能。廉洁文化教育指通过引导、教育和约束等方式，提升个体关于廉洁的思想认识和行为方式，提升全社会的廉洁素养和廉洁文化氛围。

2.2 茶文化

茶文化指人类在社会历史发展过程中所创造的有关茶的物质财富和精神财富的总和。茶文化的结构体系包括有关茶的物质文化、制度文化和精神文化三个层次，其中，物质形态表现为茶的历史文物、遗迹、茶书、茶画、各种名优茶、茶馆、茶具、茶歌舞、饮茶技艺和茶艺表演等；精神形态表现为茶德、茶道精神、以茶待客、以茶养廉、以茶养性、茶禅一味等；制度文化表现为茶政、茶法、礼规、习俗等。[20]

2.3 茶文化中的清廉元素

以茶倡廉提倡茶德和茶人精神等，提高人们的思想道德水平，促进社会的精神文明建设。它是以茶为物质主体，以廉为精神内涵，以文化为表现形式。

其精神内涵包含养生、修性、怡情和尊礼四个方面。其中，养生强调身心和谐；修性强调道德完善；怡情强调艺术趣味；尊礼强调恪守礼仪。

其表现形式包括物质文化、精神文化、活动文化和制度文化四个方面。其中，茶器等物质文化追求简朴、清逸；茶礼等精神文化追求尊重礼法又去繁从简；品茶等活动文化追求修身养性、陶冶情操；茶道等制度文化追求自然本性、天人合一。

3 茶文化视域下新时代高校廉洁文化教育的价值

立足新时代，高校廉洁文化教育具有重要的价值意蕴，是大学生全面发展的必然要求、社会主义精神文明建设的重要支撑、全面从严治党的现实需求。

3.1 是大学生全面发展的必然要求

高校肩负着立德树人的根本任务，通过加强大学生廉洁文化教育提升大学生的廉洁素养是实现大学生全面发展的重要内容，是立德树人的应有之义。加强高校廉洁文化教育有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的是非标准，构建基本的职业素养，成长为堪当中华民族伟大复兴大任的时代新人。

3.2 是社会主义精神文明建设的重要支撑

中国式现代化是物质文明与精神文明共同进步的现代化。当前，意识形态领域斗争纷繁复杂，社会主义市场经济带来的道德冲击和考验依然存在，高校学术腐败等现象时有发生。加强高校廉洁文化教育有利于营造风清气正的校园环境、传承和弘扬中华优秀传统文化、引领社会主义核心价值观的宣传与学习、促进和谐社会的建设与发展。

3.3 是全面从严治党的现实需求

中国共产党高度重视思想建党和廉洁教育。《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》指出：“全面从严治党，既要靠治标，猛药去病，重典治乱；也要靠治本，正心修身，涵养文化，守住为政之本。”[21]高校党委是党的基层组织，高校廉洁文化教育是新时代廉洁文化建设重要组成部分，加强新时代高校廉洁文化教育是推进党的自我革命、新时代党的建设伟大工程的基本要求。

4 茶文化视域下新时代高校廉洁文化教育的现实挑战

茶文化具有创造性、民族性、自然性、生活性、社会性、传播性等特征。茶文化视域下，传统高校廉洁文化教育对象较窄、内容刻板、形式单一、保障不够，缺少时代性、创造性、针对性、系统性。

4.1 对象较窄，要求对象更加广泛

与廉政文化和廉政教育等概念相比，“廉政”侧重政府机构、公职人员等掌握公共资金或者公共权力的对象，而“廉洁”则把对象扩展到全社会所有成员，高校廉洁文化教育侧重于领导干部廉洁从政和广大教师廉洁从教，此外，要把大学生纳入廉洁教育的重要对象和主体。

4.2 内容刻板，要求内容更加生动

传统的廉政文化教育内容刻板枯燥，高校多围绕党员干部廉洁自律、师生学术诚信、考试诚信、职业诚信等内容展开，不够丰富、生动。“如果说党中央长期强调的‘廉政’侧重于权力使用的话，那么，‘廉洁’则代表更广泛的要求，建设廉洁文化要从社会意义上加以认识。”[22]针对大学生而言，新时代高校廉洁文化教育不同于领导干部和教师群体，要挖掘茶文化的精神内涵，体现时代性、高校特殊性、学科特色性和大学生的主体性。

4.3 形式单一，要求形式更加丰富

传统的廉政文化教育强调灌输，高校的廉政文化教育多为思政课专题讲解、阶段性警示教育、专题性的辅导报告或主题展演活动，不重视调动对象的主观积极性，导致教育过程是枯燥的单向宣传，教育效果不到位、不入脑、不入心。新时代高校廉洁文化教育要发挥高校的人才优势和组织优势，结合茶文化的表现形式从政策宣传、理论学习、警示教育、文艺展示、志愿服务、社会实践等方面整体性开展。

4.4 缺少保障，要求效果更加突显

传统高校廉洁文化教育多为校纪委统一部署，二级党委和纪委贯彻落实，资源和力量有限，教育相对较为松散。新时代高校廉洁文化教育要求加强顶层设计和工作保障，有效结合高校全面从严治党工作，进一步完善体制机制，贴近时代、贴近社会、贴近师生、贴近茶文化主题，融入大学生日常的学习工作和生活，提升廉洁文化教育的质量和效果。

5 茶文化视域下新时代高校廉洁文化教育的路径

茶文化视域下，新时代高校廉洁文化教育要求突出时代性，树立科学理念；突出创造性，挖掘教育资源；突出针对性，深化学习教育；突出系统性，强化工作保障。

5.1 突出时代性，树立科学理念

立足新时代，围绕立德树人根本任务，树立高校廉洁文化教育的科学理念。一是充分认识廉洁文化教育具有长期性、复杂性和社会性，高校作为权力场，是新时代廉洁文化教育的重要部分，要加强高校廉洁文化教育的领导与组织。二是突出政治性，要从政治的高度深刻认识高校廉洁文化教育的目的是培养时代新人，推进党的自我革命，实现中华民族伟大复兴，提升高校廉洁文化教育的使命感与责任感。三是遵循教育规律，符合当代大学生的群体特征和成长需求，重视大学生的多元性和主体性，坚持理论学习与实践锻炼相结合，增强高校廉洁文化教育的质量和效果。四是正确认识茶文化与廉洁文化、中国特色社会主义文化之间的辩证关系，坚定文化自信，促进茶文化的现代转化。

5.2 突出创造性，挖掘教育资源

一方面，要挖掘茶文化中具有民族特色、时代特色的清廉元素和精神内涵，并加以现代转化，丰富教育的内容。如在物质观念上突出茶文化中的简朴自然、以“俭”克己，权力观念上突出茶文化的清廉正直、恪勤贞固，人格观念上突出茶文化的淡泊名利、清雅高尚，法治观念上突出茶文化的尊礼意识、规矩意识。另一方面，要结合高校实际，既注重发挥领导干部的示范作用和教师的榜样作用，又要收集、整理高校师生违法违纪的典型案例，作为廉洁文化教育的素材。在此基础上，编写专题教材，形成示范性的廉洁文化教育案例。

5.3 突出针对性，深化学习教育

针对高校廉洁文化教育的要求、大学生的群体特征和当前廉洁文化教育的薄弱环节，进行统筹安排，以茶文化为媒介，深化学习教育。一是建好第一课堂，将新时代廉洁文化教育有效融入思想政治理论课、形势与政策课、职业教育课等，同时，加强课程思政，将清廉元素有效融入专业教学。二是发挥好第二课堂作用，按照大学生成长阶段性特征和高校实际，将新时代廉洁文化教育有效融入新生第一课、学术启航、诚信考试、法治教育、学风建设、文化建设等活动，创新教育的形式，打造精品活动，提高活动吸引力和影响力。三是运用好第三课堂，围绕廉洁文化教育丰富实践资源，拓展实践平台，不断提升大学生的思想认识、道德水平、法治素养、实践能力，如开展识茶、育茶、制茶、煮茶、品茶、颂茶等实践活动。此外，要积极利用网络、新媒体加强新时代廉洁文化的宣传与教育，以茶为形象，讲好茶文化中的廉洁故事，增强新时代廉洁文化的影响力和传播力。

5.4 突出系统性，强化工作保障

完善体制机制，加强高校廉洁文化教育的统一领导和“以茶倡廉”主题教育活动的顶层设计，把廉洁文化教育作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的重要内容。一是健全教育体系，从高校、社会、家庭和大学生等维度建立“四位一体”的廉洁文化教育体系，建立高校廉洁文化教育领导机构，明确职责和要求，不断拓展廉洁文化教育资源，积极搭建廉洁文化教育平台，为提升新时代高校廉洁文化教育质量奠定坚实的基础。二是优化教育机制，纵向上从设计、论证、实施、监督、评价和结果运用等环节健全高校廉洁文化教育的运行机制，做到有目的、有计划、有组织、有考核，此外，横向上要健全廉洁文化教育与思政教育、课程思政、文化育人等工作的融合机制，形成工作合力。三是从办学、治学、育人等角度系统完善高校廉洁文化教育的制度，提高治理能力和内控管理水平，做到廉洁文化教育与依法办学双促共赢。四是进一步从人力、经费、场所、政策等方面加强资源配置，强化高校廉洁文化教育的工作保障。

6 结语

茶文化作为中华优秀传统文化的重要内容，蕴藏着丰富的清廉元素。高校要充分认识廉洁文化教育的重大意义和现实工作中的薄弱环节，从教育理念、教育内容、教育方式、教育保障四个维度切实增强时代性、创造性、针对性、系统性，教育引导广大师生正心修身，以实际行动守护廉洁文化根脉，引领全社会形成“以清为美、以廉为荣”的浓厚氛围。