茶理论在高校人力资源管理方法中的运用

张 燕

（长安大学，陕西西安 710064）

在高校教学机制全面创新的今天，整合教学资源，丰富管理思维和价值理解，集中整合多种教学元素，已经发展成为当前高等教育管理机制全面创新的关键所在。结合茶理论的生态内涵和人文理念看，其作为我国传统文化的精髓理念，其中所倡导的系统化理念能够为当前我们创新高校管理体系提供方向性引导。

1 当前高校人力资源管理活动中的问题不足分析

高校教育活动在具体实施过程中，是一种对人文特性与实践特征有着极高价值的教学机制。因此，在开展高校教学过程中，如果想要实现理想效果，就需要注重合理化构建教学体系，充分发挥教师的导向作用。只有真正意义上发挥高校老师的价值作用，才能实现教学活动中，对学生的积极合理引导。

目前多数高校教学活动在改革创新过程中，忽略了高校教师自身的价值作用，比如整个管理活动过于机械死板，缺乏弹性管理机制，未能对高校教师给与必要的人文关怀，教师自身的教学积极性不够等等。因此，在现代人力资源管理机制日益成熟的今天，如何更好应用新的人力资源管理思维来构建现代化的高校教职工队伍就至关重要。当然，从本质上看，只有以人文心态来管理和引导、约束高校教职工，才能为教职工带来更多体验感，实现其工作积极性的全面提升。

在当前人才流动性日益加强，人力资源管理机制更加倾向专业、市场的背景下，高校人才队伍建设过程中，存在了诸多问题。其一，许多高校缺乏专业的人力资源管理人才，其更多以“人事处”、“组织部”来组织实施人力资源活动，其管理理念和思想普遍缺乏科学性和专业性。其二，未能对专业人才服务机构形成充分应用，缺乏必要的市场意识。此外，多数高校的薪酬福利机制、培训体系等内容较为缺失，人力资源管理活动水平和档次整体较低。最后，缺乏必要的激励机制，人力资源的应用价值并不高。

2 茶理论的具体价值内涵理解

在我国深厚的历史文化中，形成了完善而多样化的茶文化。茶文化从产生和形成，都是以大众具体的饮茶习惯为基础所形成的文化机制。当然，在整个茶文化体系中，其通过价值内涵的不断升华和丰富诠释，从而形成了极具价值力的茶理论体系。当我们在具体了解和综合认识茶理论时，必须具体认识到大众对茶理论形成与发展的本质性影响。

茶文化是由大众所具体创造的，因此公共属性是我们认知和成熟利用茶理论元素的基础关键。茶理论是来自于大众最为普遍的饮茶活动之中，无论是茶理论的生态属性，还是其中生动形象的艺术特征，都是基于大众理解，并且被大众所具体创造的理论体系。

此外，茶理论也是一种以客观物质为基础的理论机制。因此，在具体理解茶理论时，有必要认识到该理论的具体物质特征。物质性不仅是茶理论的客观属性，同时物质性也是一种相对稳定的特性。所以，茶理论并不是凭空产生的，而是在大量物质实践前提下所形成的系统化理论体系。因此，从物质属性看，它对当前我们开展各项管理活动将发挥关联影响，尤其是在具体的茶理论影响下，能够使得具体管理活动，更为客观、具体。

不仅如此，在整个茶理论体系中，其更为重要的是其中诠释了成熟性的大众精神和层次化的人文观念。在这些理念思维中，不仅成为大众的真实、客观习惯，同时也成为大众自身对茶理论精神的直观理解。茶理论思维是整体的、层次化的理论机制，一般来说，在具体理解茶理论的具体内涵时，也需要我们从价值情感认同和人文理念认知这一客观角度来具体化理解，尤其是通过人本意识的真正理解，从而实现茶理论价值与应用活动的具体结合。此外，从具体情感角度来认识整个茶理论的过程，也是让茶文化价值实现最大化应用的关键所在。

3 人性化管理、市场化管理：高校人力资源管理活动的实施诉求

在当前高等教育机制全面创新与完善发展中，教职工作为重要的教学资源，完善的教师队伍建设，不仅关系到教学质量，更是涉及高校的长远发展。特别是整个高校人力资源管理活动在新的时代背景下，更加开放、自由，无论是教师自身的流动性，还是教师在教学创新中的价值力和影响力，都得以本质化升级。

高校人力资源管理活动作为一项体系复杂且充满价值内涵的现代管理活动，其中融入的新理念和思维意识，打破了传统高校管理机制的具体诉求，因此在当前高校管理机制全面创新时，不仅需要具体丰富管理理念，也需要充分注重完善福利薪酬和精神激励，特别是对于当前高校人力资源管理来说，其需要注重将市场化理念和人文化管理意识等系统化内容整体应用其中，通过创新管理理念、完善管理思维，从而实现高校教职工的“人性化”管理。

事实上，在当前的高校人力资源管理过程中，其整体水平相对较差，加上理念并不完善，因此可以利用相关服务机构来构建高校管理过程中所需要的人才，特别是对高校教学创新的整体变革趋势和要求，形成合理化认知，从而提出适合自身发展需要的人才诉求，并且构建清晰化的人才管理思维，在具体明确各个岗位职责的基础上，提供合理化的教学与工作标准，从而实现高校人才引进与人才价值的全面、深度融合，在“引进”相关教职工后，也必须注重优化具体的教职工工作体系，通过完善人才理念，从而实现人才培养活动的最大价值。与传统的人才引进所不同的是，随着当前人力市场不断完善，如今教职工的引进活动更多已经融入市场理念，成熟发展成为双向选择、立体互动的人力资源管理体系。

4 茶理论在高校人力资源管理方法中的运用机制

对于当前高校人力资源管理活动来说，其需要通过不断创新人才培养理念，完善福利机制，真正实现其人才队伍的高效构建。随着现阶段高校人才教育理念不断完善，且直至成熟，立足教学活动中的“学生为主”，诠释“文化心态”、“理念创新”等系统化教学内涵，已经成为其教学创新的基础与关键。但是我们也必须认识到高校教职工队伍是决定和影响高校教学质量的重要因素。因此在这一过程中，通过变革高校人力资源管理思维，创新人才管理机制，从而全面推进高校人力资源管理工作的具体实施。

事实上，在使用人力资源管理理念创新高校管理体系时，其不仅能够满足高校自身的人才诉求，同时也能适应当前时代发展的合理化诉求。对于当前高校教育活动的创新发展而言，其离不开专业教学人员和科研人员，这些人才需要通过招聘来获得、需要通过不断培养、培训来构建，因此，可以说这些人才与高校教学创新之间有着本质性融合。

在实施高校人力资源管理活动时，必须从包容理念与服务艺术的全新方式来优化实施，这不仅符合现阶段高校教育机制全面创新的时代诉求，同时也是当前高校人力资源机制全面改革与创新的重要体现。

从“神农氏”发现茶的价值到今天，茶的应用历史超过了五千年。可以说，茶理论是在长期应用实践中所形成的，也是能够经得起时代检验的重要理论体系。在具体把握茶理论价值内涵的同时，我们既要具体认识茶理论自身的人文属性，也要合理认识到茶理论体系中所存在的客观多样性。结合茶理论内涵构建人力资源管理体系时，必须树立以服务为本，重视教职工的多种诉求，尤其是完善人文关怀，提升高校教职工的工作积极性。

5 结语

在高校人力资源管理活动全面创新进程中，其重点在于革新管理理念，特别是树立“教师也是教学资源”的全新管理理念，通过融入必要的市场化意识，优化教职工薪酬福利待遇的动态化、层次化革新，通过真正理解茶理论的人本理念和包容精神，从而为教职工真正体会教学创新与发展，提供实质性帮助和核心引导。