高校学生思想政治工作思维模式中融入茶文化思维探讨

郭医博

（铜陵学院，安徽铜陵 244061）

茶文化代表着中国古代的传统文化思维，对于“德”与“敬”的诠释十分丰富。而我国学生在思想建设方面，恰好十分注重于个人“德”与“敬”的提升。因此，在当代的高校学生思政教育中，应将茶文化融入其中，通过茶文化思维完善学生思政教育工作的内容与思维模式，这是教育教学过程中的一大进步。思想政治工作的完善对于学生而言十分重要，社会的发展需要更多优秀的青少年来不断推动，而思想道德是判定一个人品行的重要标准。因此，思想道德建设是当下学生教育教学的重要内容，通过正确的思想引导，能够让社会逐渐走向高水平发展的道路。

1 茶文化思维在思政工作中的主要价值

1.1 开阔学生眼界

茶文化是指我国的传统茶艺文化，最初指的是以卖茶为生的人，但是后来随着社会的不断发展，茶文化的底蕴以及寓意变得越来越深远。至今为止，茶文化不再仅限于茶艺人，更指的是具有一定道德底蕴的人。因为，在茶文化中茶艺人所体现的那种精神进一步诠释了“道德养人”、“道德育人”的理念。在茶艺人身上，有一种艰苦奋斗、默默奉献的精神，他们不铺张、不高调，一直坚持着自己的理想，并朝着正确的方向慢慢前行[1]。而高校的学生，在道德的体会上仍处于比较浅薄的阶段，利用茶文化思维来对学生进行感染，能够让学生感受到一种新鲜的事物，以此扩展视野，同时在被这一文化所吸引的过程中，还能够进行道德观念的传输，这样有利于学生树立坚定的理想信念，培养健全的人格。

1.2 有效提升学生道德修养

我国教育行业一直宣扬的是“育人为本”，如何育人是关键，在育人的过程中，思想政治的建设是不可缺少的内容。完整的人格一定要具备正确的道德观和社会观。我国的优良传统也在宣扬，思想政治工作是“育人为本”的核心，通过树立正确的道德观念和思想政治引导，来促使学生的思想逐渐成熟，这是一直以来的优良传统。茶文化包含了我国传统的优良品德，并在发展的过程中将其发扬光大[2]。因此，在利用茶文化思维来进行学生的思想政治教学时，可以有效地提升学生道德修养，让学生树立正确的思想观念，并且在长期的熏陶过程中，还能够深化学生对于道德的理解，从而培养出更加优秀的社会主义接班人。

1.3 有助于学生陶冶情操

茶文化中的核心思想主要体现在“和”、“静”、“清”、“雅”这四个字中，由于当代的年轻人十分浮躁，社会中也蔓延着一种浮躁的气氛，不仅不利于青少年的健康成长，同时也给社会的发展造成了一定的阻碍。所以，在学生的教育上，应该注重学生的品行修养，保持一种积极向上的心态，这是青少年在成长过程中所必备的。而茶文化思维主修的就是品行和个人修为，通过“和”、“静”、“清”、“雅”的体现，能够进一步提高个人情操，有利于学生维持平稳的心态。因此，将茶文化思想融入到当代的思想政治教育中，可以更好地实现对学生的思政教育，同时也能够在教育的过程中，提高学生的情操修养[3]。

2 当代学生思想政治工作所存在的问题

2.1 思想政治工作的深度不够

学校在对学生进行思想政治工作的建设时，其主要的思维模式依然是采用传统的模式，但是当下的学生已经不再是原来的学生，由于受到了社会发展的影响，不同阶段的学生在看待事物方面存在有非常大的不同。所以，现在的学校采用传统的思维方式进行教学，必然是令学生所感到厌烦的，不仅无法提高思政工作的质量，同时也让学生产生了不良的情绪。从学校的思想政治工作的建设上来看发现，思想政治工作的内容不够深入，内涵性不足，这导致学生在接受教育的过程中，无法产生应有的共鸣，对学生没有较大的影响。所以，使得学校的思政教育至今为止的成效不佳。

2.2 家庭思政引导失败

家庭教育在孩子成长的过程中是不可缺少的，根据对当代青少年的家庭情况来进行分析可以得出，在健全、幸福的家庭中，孩子往往都具备独立的人格和正确的思想观念，这主要是因为家长给予了孩子正确地引导，从而使得孩子在成长的过程中耳濡目染地学会到如何进行正确的思考，这是对孩子社会道德的启蒙。而在破裂且不幸福的家庭中，孩子在心理上的问题则相对较多，并且道德观念比较浅薄，很容易做出一些出格的事情，思想政治更是十分的混乱。这主要是因为，孩子正处于成长期，受到环境的影响相对比较大，如果家长没有用心进行引导，孩子的思政观念也容易受到社会上一些不良思想的影响，进而促使学生初期的思政建设出现严重的问题，这也会进一步影响孩子的日后成长[4]。

家庭正确的思政引导是孩子成长过程中不可缺少的一个部分，但是当下的家长并未对这一情况给予应有的重视，忽略了思政引导的重要性，从而造成了青少年出现各种各样的问题，这不仅影响到了青少年的未来发展，更是阻碍了社会的健康发展。

2.3 教师引导不足

由于学校教育过于重视文化知识的学习，忽视了思政建设的重要性，使得整体的思政教育比重严重失衡。通过对实际的思政教育发展情况来看，在当代的初中教学过程中，教师和学校都未对思政教育引起重视，将所有的教育教学重点偏移在文化教学上，这使得学生也受到了一定的影响，认为只要学好了文化就足够了。所以，在实际的教学过程中，教师也未针对思政教育进行深入的培训，由于教师的引导不足，学生的思政观念仍处于比较浅薄的阶段，阻碍了学生的全面发展。

3 茶文化思维融入学生思政工作中的主要方式

3.1 创新教学思维，充分融入茶文化思维

教学思维的固定化会使得学生产生一种麻木的心理，从而限制了教学的内容，禁锢了学生的眼界[5]。所以，在当下的学生思政工作中，应当充分将茶文化思维融入到思想政治工作思维中，通过两者的相互融合，能够进一步提高教学的质量，同时学生在其中也可以学习到更多的知识，最重要的是，学生更加愿意通过这些的方式来进行学习。例如，在引导学生正确的思想政治观念时，教师可以带领学生深入地了解一下中国传统茶艺文化，了解这些茶艺人的精神，从而在其中受到一定的启发，提高学生对于正确观念的理解，这才真正实现了以身传教的理念。

3.2 采用与实践相结合的方式，让学生对于茶文化有更深的了解

实践教学一直都是当下所提倡的教育方式，在当下的学生思想政治教育中，融入茶文化思维，然后通过实践教学与课堂教学相结合的形式，来对思想政治教学进行进一步的内容丰富，开阔学生的视野。例如，在日常的教学过程中，教师可以带领学生进行适当的茶艺培训，使得学生在学习的过程中，用心体会当茶艺人的感受。同时，茶艺还分为多个步骤，且在每一步骤中，都有不同的标准，这样可以培养学生平稳的心性。因为茶艺的制作过程需要保持一颗平静、稳定的心，所以，在这样的培训中，学生也会逐渐平稳自己的心态，用心的做好自己的事情，这不仅使得学生对于茶文化有着更加深入地了解，同时也能够锻炼学生良好的心性，这在思想政治教学中十分的重要。思政教育包含道德、品行、心态等多方面的教育，通过实践茶文化的形式，可以从多个方面锻炼学生的综合素养，这对于学生未来的发展而言是非常关键的。

3.3 定期欣赏茶文化中的茶舞，以此提高学生的情操修养

茶文化中的内容十分的丰富，茶舞就是其中之一。茶舞是以茶的生产、饮用作为主题的一种舞蹈艺术，在表演的过程中，充分展示了茶的制作过程中，同时也诠释了茶艺人默默奉献的精神。所以，在学生的思想政治教学中，教师可以组织学生定期去欣赏茶舞表演，在欣赏的过程中，让学生从内心上加深对于茶文化的了解，只有深入地了解文化的内涵，才能够进一步提高自身的修养，建立完善的三观。茶舞欣赏中不仅高度诠释了茶文化的价值，同时还进一步向学生展示了茶艺人在制作茶的过程中，那种细腻、耐心、稳重的心态，这些都是当下青少年所需要学习的。茶文化可贵在于它的精神，它包含了我国传统文化的精髓在其中，对于产生着非常深远的影响[6]。早在古代时，人们就通过品茶来提高个人的情操修养，到现今的教育中，依然可以通过茶文化来提升个人的情操修养，这对于浮躁的社会来说，是一种非常高深的体验。学生通过长期的艺术熏陶，可以加强个人的行为修养，同时对于传统艺术的了解也会变得更加的深刻。

4 结束语

正确的思想引导在学生成长的过程中尤为的重要，孩子的品行也是在这一过程中逐渐建立的。为此，在高校的学生思政工作中，通过完善的品德教学，可以进一步树立学生的道德修养和正确的思想观念，促使学生成为一个拥有完整人格的人。为了提高思政教学工作的质量，利用茶文化思维创新教学内容与方式，可以有效地解决好当下教育教学中所存在的问题。同时，还可以采用与实践相结合的方式进行思政教学或定期欣赏茶文化中的茶舞，以此提高高校学生的思政教育，让学生可以在欣赏茶文化的过程中，感悟到传统文化的精神品质，从而提升自身的综合素养。